- Info
Fichas de asignaturas 2014-15
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Código |
Nombre |
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| Asignatura |
42307030 |
EVALUACIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL Y SISTEMAS NORMALIZADOS DE GESTIÓN
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Créditos Teóricos |
4 |
| Título |
42307 |
GRADO EN CIENCIAS DEL MAR |
Créditos Prácticos |
2.12 |
| Curso |
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4 |
Tipo |
Obligatoria |
| Créd. ECTS |
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6 |
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| Departamento |
C138 |
BIOLOGIA |
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Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas: Biología,
Matemáticas, Estadística, Ecuaciones diferenciales, Geología, Física y Química
del módulo Bases Científicas Generales.
Recomendaciones
Tener interés por la evaluación ambiental de los proyectos y sus consecuencias
ambientales de manera que se muedan mitigar los efectos antes y durante el
funcionamiento.
Profesorado
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Nombre
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Apellido 1
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Apellido 2
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C.C.E.
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Coordinador
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| IGNACIO |
HERNANDEZ |
CARRERO |
Catedratico de Universidad |
S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
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Identificador
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Competencia
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Tipo
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| CB2 |
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio |
GENERAL |
| CB3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
GENERAL |
| CB5 |
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía |
GENERAL |
| CE11 |
Realizar, ejecutar y evaluar proyectos e informes científico-técnicos relacionados con el medio marino. |
ESPECÍFICA |
| CE4 |
Conocer los principios de las normas que regulan la utilización del medio marino, sus recursos y su diversidad, así como los
instrumentos y técnicas necesarios para su evaluación y gestión. |
ESPECÍFICA |
| CE43 |
Conocer los conceptos y principios fundamentales relacionados con la protección del medio ambiente. |
ESPECÍFICA |
| CE47 |
Conocer las principales actividades antropogénicas que afectan a la calidad del medio marino y las tecnologías existentes
para la reducción de la contaminación procedente de dichas actividades |
ESPECÍFICA |
| CE48 |
Aplicar las herramientas de gestión ambiental para prevenir, controlar y minimizar el impacto ambiental de las actividades
que afectan al medio marino. |
ESPECÍFICA |
| CE5 |
Conocer los instrumentos y técnicas para la evaluación y gestión de los impactos en el medio marino |
ESPECÍFICA |
| CE50 |
Conocer el procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental de proyectos y Evaluación Ambiental Estratégica en el
ámbito del medio marítimo |
ESPECÍFICA |
| CE51 |
Conocer los principales métodos de identificación y evaluación de impactos. |
ESPECÍFICA |
| CE52 |
Manejar las herramientas básicas para elaborar estudios de impacto ambiental en el medio marítimo |
ESPECÍFICA |
| CE53 |
Saber redactar informes ambientales. |
ESPECÍFICA |
| CE54 |
Conocer y manejar la terminología específica sobre evaluación de impactos ambientales, sistemas de gestión y auditorias. |
ESPECÍFICA |
| CE55 |
Conocer el procedimiento de implantación y auditoria de Sistemas de Gestión Normalizados. |
ESPECÍFICA |
| CT1 |
Potenciar la comunicación pública, tanto oral como escrita, de información, ideas, problemas y soluciones en la propia lengua
y en inglés. |
TRANSVERSAL |
| CT2 |
Realizar el trabajo en equipos y promover el espíritu emprendedor e innovador. |
TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
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Identificador
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Resultado
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| 42307030 |
Proporcionar al alumno un complemento interdisciplinar para conocer las herramientas y técnicas necesarias para evaluar los impactos ambientales en el medio marino. |
Actividades formativas
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Actividad
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Detalle
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Horas
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Grupo
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Competencias a desarrollar
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| 01. Teoría |
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32 |
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| 02. Prácticas, seminarios y problemas |
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12 |
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| 06. Prácticas de salida de campo |
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5 |
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| 10. Actividades formativas no presenciales |
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76 |
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| 11. Actividades formativas de tutorías |
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10 |
Reducido |
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| 12. Actividades de evaluación |
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5 |
Grande |
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| 13. Otras actividades |
Resolución de problemas. Exposiciones públicas |
10 |
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Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Asistencia y participación activa en las clases.
Asistencia a las actividades externas programadas.
Resolución de ejercicios y problemas.
Calidad de los ejercicios teorico-prácticos realizados.
Examen de los conocimientos recibidos.
Procedimiento de Evaluación
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Tarea/Actividades
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Medios, Técnicas e Instrumentos
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Evaluador/es
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Competencias a evaluar
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| Examen de los conocimientos adquiridos. |
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| Resolución de ejercicios prácticos. |
Redacción de un documento a partir de los conocimientos adquiridos. |
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| Resolución de problemas |
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Procedimiento de calificación
Se debe superar el examen teórico y la nota correspondiente al conjunto de
ejercicios (problemas y pequeños informes de ejercicios teórico-prácticos). La
calificación más alta de las dos tiene un peso del 60%. La nota se complementa
con la participación activa (la coordinación de grupo tiene un peso extra en la
parte práctica).
Descripcion de los Contenidos
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Contenido
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Competencias relacionadas
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Resultados de aprendizaje relacionados
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1. Conceptos y definiciones. Particularización en el ámbito marítimo-costero.
2. Procedimiento de Evaluación de Impacto Ambiental de proyectos y Evaluación Ambiental estratégica.
Particularizaciones sobre el medio marítimo-costero.
3. Métodos de Identificación y Valoración de Impactos.
4. Elaboración de inventarios ambientales
5. Medidas correctoras y protectoras y Programa de Vigilancia Ambiental.
6. Descripción de los procedimientos para la implantación de un Sistema Normalizado de Gestión.
7. Estudio de casos relacionados con el medio marítimo-costero.
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Block MR. Identificación de aspectos e impactos ambientales. AENOR.
Canter LW (1998). Manual de EIA. Técnicas para la elaboración de los estudios de impacto. Mcgraw hill.
Conesa Fernández-Vitoria V (2010). Guía metodológica para la EIA. Mundi Prensa.
Garmendia A, Salvador A, Crespo C, Garmendia L (2005). Evaluación de impacto ambiental. Pearson Prenticer Hall.
Gómez Orea, D. Gómez Villarino M. T. (2013). Evaluación de Impacto Ambiental. Mundi Prensa.
Gómez Orea D, Morey M, Chacártegui G, Pereira D, Pomar AM, Villarino T (1999). Modelo para la EIA. Una propuesta de objetivación en las Islas Baleares. Govern Balear, Conselleria de Medi Ambient, Ordenació del Territori y Litoral.
Hernández A, Hernández P, Gordillo AJ (2006). Manual para la Evaluación de Impactos Ambientales. Inncive.
Martín Cantarino C (1999). El Estudio de Impacto Ambiental. Publicaciones de la Universidad de Alicante.
Ministerio de Medio Ambiente (2001). Sistema español de indicadores ambientales: subárea de costas y medio marino. Serie monografías.
Ministerio de Medio Ambiente (2006). Guía para la elaboración de estudios del medio físico. Serie monografías.
Oñate JJ, Pereira D, Suárez F, Rodríguez JJ, Cachón J (2002). Evaluación Ambiental Estratégica. La evaluación ambiental de políticas, planes y programas. Mundi-Prensa.
Bibliografía Específica
Andrér Abellán M (2006). La evaluación del impacto ambiental de proyectos y actividades agroforestales. Ed. UNiversidad de Castilla La Mancha.
Ellis D (1989). Environments at risk. Case histories of impact assessment.
Espinoza G (2001). Fundamentos de EIA. BID-CED. Chile.
Gilpin A (1995). Environmental Impact Assessment. Cutting edge for the twenty-first century. Cambridge University Press.
Ministerio de Obras Públicas y Urbanismo. Guías metodológicas para la elaboración de estudios de impacto ambiental. Monografías de la Dirección General de Medio Ambiente.
- 1. Carreteras y Ferrocarriles (1989)
- 2. Grandes Presas (1989)
- 3. Repoblaciones forestales (1989)
Scmitt RJ, Osenberg CW (1996). Detecting Ecological Impacts. Concepts and applications in coastal habitats. Academic press.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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Asignaturas
