Fichas de asignaturas 2014-15
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HISTORIA ANTIGUA DE ESPAÑA |
Asignaturas
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20519024 | HISTORIA ANTIGUA DE ESPAÑA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Requisitos previos
No hay
Recomendaciones
Haber aprobado las asignaturas Historia Universal I y Historia Universal II. Correcto conocimiento y uso del idioma español. Conocimiento de otras lenguas modernas. conocimientos informáticos a nivel usuario.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MERCEDES | SERRATO | GARRIDO | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| A1 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| A2 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| A3 | Comunicación oral y escrita en la lengua española | GENERAL |
| A4 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| A5 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| A6 | Resolución de problemas | GENERAL |
| B1 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| B5 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| B6 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| B7 | Compromiso ético | GENERAL |
| C1 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| C5 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| C7 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| C8 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz. | GENERAL |
| E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas. | ESPECÍFICA |
| E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos | ESPECÍFICA |
| E03 | Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas. | ESPECÍFICA |
| E04 | Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos | ESPECÍFICA |
| E05 | Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo. | ESPECÍFICA |
| G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal. | ESPECÍFICA |
| G02 | Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica | ESPECÍFICA |
| G03 | Saber transmitir los conocimientos y contenidos de la evolución histórica de las sociedades | ESPECÍFICA |
| G04 | Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento | ESPECÍFICA |
| G05 | Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural | ESPECÍFICA |
| G10 | Capacidad de emprender un aprendizaje continuo. | ESPECÍFICA |
| HAE01 | Conocer la evolución histórica y los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de la sociedad antigua en la Península Ibérica. | ESPECÍFICA |
| HAE02 | Adquirir un conocimiento racional y crítico de la Historia Antigua de España con el propósito de que el estudiante pueda comprender los problemas actuales. | ESPECÍFICA |
| HAE03 | Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica y espacial. | ESPECÍFICA |
| HAE04 | Contribuir al reconocimiento crítico de la diversidad histórica y cultural. | ESPECÍFICA |
| HAE05 | Análisis e interpretación de las fuentes históricas para la Historia Antigua de España. | ESPECÍFICA |
| HAE06 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en la Historia Antigua de España. | ESPECÍFICA |
| HE01 | Adquirir un conocimiento general de los acontecimientos y procesos de cambio y continuidad históricos en una perspectiva diacrónica y espacial en el marco espacial de Españ | ESPECÍFICA |
| HU01 | Capacidad de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones históricas y culturales distintas. | ESPECÍFICA |
| HU02 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R-1 | Alcanzar unos conocimientos generales sobre la evolución histórica en el marco de la Península Ibérica en la antigüedad |
| R-2 | Capacidad de análisis y de síntesis |
| R-4 | Conciencia crítica de la relación entre los acontecimientos y procesos actuales y del pasado |
| R-3 | Dominar los conceptos, la metodología y las técnicas para el estudio de la Historia Antigua de España |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Exposición del contenido de los temas del programa de la asignatura, con apoyo de recursos electrónicos. Utilización de fuentes documentales y bibliografía. |
32 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G02 G03 G10 HAE01 HAE02 HAE03 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Análisis de textos y fuentes documentales relacionados el contenido de los temas del programa de la asignatura |
12 | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 | |
| 06. Prácticas de salida de campo | 4 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo autónomo individual y de grupo: estudio de los contenidos de la meteria, preparación de los trabajos y comentarios establecidos. |
90 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Control sobre el desarrollo de trabajos individuales y colectivos |
3 | Reducido | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| 12. Actividades de evaluación | Evaluación continua de alumno, se requiere la asistencia a las clases teóricas y prácticas y la entrega de los trabajos a realizar. Examen escrito (3 horas) teórico y práctico |
3 | Grande | A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G02 G03 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| 13. Otras actividades | Visita a un yacimiento arqueológico. Entrega de una Memoria de la actividad realizada, en la fecha establecida y ajustada a los criterios de presentación establecidos. |
6 | Grande |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se tomarán como referencia las competencias específicas así como el resto de competencias generales. en especial se valorarán: Integración y síntesis de contenidos Adecuado uso del idioma y de la presentación de trabajos coherencia argumentativa y capacidad de análisis Adecuado uso de los conceptos
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia a la actividad académica externa y entrega de la Memoria | Se entregará la Memoria de la actividad a través del campus virtual, atendiendo a los criterios de presentación y contenido y la fecha de entrega establecida. Se valorará la capacidad de síntesis y la corrección gramatical. Se facilitará al alumno un guión para la realización de la Memoria así como material correspondiente para facilitar su elaboración. |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| Asistencia y participación en las clases prácticas. | Seguimiento de las actividades programadas para las clases prácticas, facilitándose al alumno previamente el material de trabajo. |
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A1 A2 A3 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| Ejercicios tipo test en el aula | El ejercicio tipo test consistirá en responder a 10 cuestiones que presentan 3 posibles respuestas cada una, siendo sólo una de ellas la correcta. Los errores en las respuestas restarán puntuación. |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G02 G04 G10 HAE01 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| Entrega de reseñas | Entrega de reseñas bibliográficas a través del campus virtual. Se establecerá una selección por el profesor , en castellano y otras lenguas modernas. Se entregarán en las fechas determinadas y atendiendo a los criterios establecidos. |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| Prácticas on-line a través del campus virtual | Realización y entrega de comentarios históricos de textos, atendiendo a los criterios establecidos y en el plazo determinado. el profesor facilitará al alumno el texto y las referencias bibliográficas pertinentes. Se valorará el correcto uso del idioma. |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| Prueba escrita teórica y práctica en las convocatorias oficiales. | El alumno responderá a dos de las tres cuestiones que se le propongan en el ejercicio teórico. Realización de un ejercicio práctico que consistirá en un comentario histórico de texto. Conocimiento de los contenidos propios de la materia. Uso correcto del idioma. Capacidad de síntesis y de relación. |
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A1 A2 A3 A5 A6 B5 B6 C1 C5 C7 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
| Trabajo en grupo | Los alumnos realizarán un trabajo monográfico en grupos de 4/5 alumnos, sobre un aspecto concreto de la asignatura. Se facilitará a los alumnos orientación bibliográfica. Se establecerá un seguimiento del trabajo por el profesor hasta su conclusión y exposición. Se valorarán la capacidad de gestionar la información, el uso correcto del idioma español y la capacidad expositiva. |
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B1 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 E05 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 |
Procedimiento de calificación
Prueba escrita de conocimiento teórico y práctico: 50% Trabajo en grupo y exposición: 20 Trabajos individuales presentados en el plazo establecido: 15% Memoria de la actividad académica: 15% De estos porcentajes, sólo el relativo a la prueba escrita será objeto de recuperación, conservándose el resto de calificaciones en las siguientes convocatorias oficiales del curso académico. Será preciso obtener en la prueba escrita un mínimo de 5 sobre 10 (2.5 sobre 5)para superar la prueba escrita y sumar esta calificación al resto de las calificaciones parciales.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1. Aspectos preliminares: condicionamientos georáficos, marco cronológico y secuencia histórica. aproximación
a las fuentes para el estudio de la Historia Antigua de España.
Tema 2. Iberia prerromana: La cultura tartésica y el impacto de la colonización fenicia.
Tema 3. Iberia prerromana: Presencias griega y púnica. Los pueblos prerromanos.
Tema 4. Cartagineses y romanos en la Península Ibérica: Del dominio Bárquida a los inicios de la II guerra púnica.
Tema 5. La conquista romana de la Península Ibérica: El avance de la conquista. La resistencia indígena. los inicios
de organización provincial.
Tema 6. Las incidencias de las guerras civiles de fines de la República romana: Sertorio en Hispania. César y
Pompeyo. Consecuencias en Hispania.
tema 7. Hispania altoimperial: Augusto y la conquista del noroeste peninsular. Reordenación provincial. colonización
y municipalización.
Tema 8. Hispania altoimperial: El edicto de latinidad de Vespasiano. Las categorías jurídicas ciudadanas. La
ordenación municipal.
Tema 9. Hispania altoimperial: Los emperadores hispanos. el culto imperial. Desarrollo urbano y económico en los
siglos I y II d.C.
Tema 10: Hispania Tardorromana: Las dificultades del siglo III. Reordenación administrativa de Diocleciano. Paisaje
urbano y rural en la Hispania del siglo IV.
Tema 11: Hispania Tardorromana: Organización social y económica. Los progresos del cristianmismo. Manifestaciones
culturales.
Tema 12: El fin de la hispania romana: Las invasiones del siglo V. La llegada de los visigodos.
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A1 A2 A3 A4 A5 A6 B5 B6 B7 C1 C5 C7 C8 E01 E02 E03 E04 G01 G02 G03 G04 G05 G10 HAE01 HAE02 HAE03 HAE04 HAE05 HAE06 HE01 HU01 HU02 | R-1 R-2 R-4 R-3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Richardson, J. S., Hispania y los romanos. Barcelona 1968
Roldán Hervás, J.M., Historia Antigua de España I. UNED 2001
Roldán Hervés, J.M. y Wulff, F., Citerior y Ulterior. Las provincias romanas de hispania en la era republicana. Madrid 2001.
Alvar, J., De Argantonio a los romanos. La Iberia protohistórica. Madrid 1995
González román, C., El esplendor de la España romana. El Alto imperio en la Península Ibérica. Madrid 1995
Bajo Álverez, F., Los últimos hispanorromanos. El Bajo imperio en la Península Ibérica. Madrid 1995
Bibliografía Específica
Blázquez, J.M. et alii. Fenicios y cartagineses en Occidente.Madrid 1999
Alvar, J. y Blázquez, J.M. (Ed.). Los enigmas de Tarteso.Madrid 1993
Blázquez, J.M., Tartessos y los orígenes de la colonización fenicia en Occidente. Salamanca 1972
Domínguez Monedero, A., Los griegos en la Península Ibérica.Madrid 1996
Abascal, J. M. y Espinosa, U., La ciudad hispano-romana. Privilegio y poder. Logroño 1989
Roldán, J.M., Ejército y sociedad en la Hispania romana.Granada 1989
Marín díaz, A., Emigración, colonización y municipalización en la Hispania republicana. Granada 1988
Rodríguez Neila, J.F., et alii, El trabajo en la Hispania romana. Madrid 1999
Arce, J., El último siglo de la España romana: 284-409. Madrid 1982
AA.VV., La religión romana en Hispania. Madrid 1981
Bibliografía Ampliación
Corzo, R., "La II guerra púnica en la Bética", Habis 6, 1970, 213-240
Gundel, H., " Viriato, lusitano, caudillo en las luchas contra los romanos", Caesaraugusta31-32, 1968
Rodríguez Neila, J.F., Confidentes de César. Los Balbos de Cádiz. Madrid 1992
Montenegro, A., "Problemas y perspectivas en la Hispania de Vespasiano", Hispania Antiqua V, 1975
Thouvenot, R., "Les incursions des Maures en Bétique sous le regne de Marc-Aurèle", Revue des estudes Anciennes 1939, 20ss.
Rodríguez Neila, J.F., Sociedad y administración local en la Bética romana. Córdoba 1981
Castillo, C., "Los senadores béticos. Relaciones familiares y sociales". Atti del colloquio internazionale su epigrafia. Roma 1982
Melchor, E., El mecenazgo cívico en la Bética. Córdoba 1994
Corzo, R., Las vías romanas de Andalucía. Sevilla 1992
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
