Fichas de asignaturas 2014-15
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FUNDAMENTOS DE ESTRUCTURA DE COMPUTADORES |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21714004 | FUNDAMENTOS DE ESTRUCTURA DE COMPUTADORES | Créditos Teóricos | 3.75 |
| Título | 21714 | GRADO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA | Créditos Prácticos | 3.75 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C140 | INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES |
Recomendaciones
Tener predisposición a organizar el trabajo diario. Predisposición al trabajo en equipo. Estar familiarizado con el uso de diagramas funcionales y cronogramas. Tener experiencia en el uso de ordenadores a nivel de usuario.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA ANGELES | CIFREDO | CHACON | PROFESOR COLABORADOR | N |
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| ALEJANDRO | GALLEGO | ROMERO | PROFESOR ASOCIADO | N |
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| ALFONSO | GARCIA DE PRADO | FONTELA | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N | |
| MANUEL | MATIAS | CASADO | Profesor Sustituto | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| CG04 | Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecución de sistemas, servicios y aplicaciones informáticas, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo | GENERAL |
| CG06 | Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de este anexo | GENERAL |
| CG08 | Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones | GENERAL |
| CG09 | Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonomía y creatividad. Capacidad para saber comunicar y transmitir los conocimientos, habilidades y destrezas de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática. | GENERAL |
| CG16 | Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería. | GENERAL |
| CG17 | Conocimiento de la estructura, organización, funcionamiento e interconexión de los sistemas informáticos, los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | 1.- Conocer lo aspectos fundamentales de la estructura, organización, funcionamiento y organización básicos de los sistemas informáticos y de los fundamentos de los sistemas digitales |
| R2 | 2.- Saber identificar los bloques constitutivos de un computador, su diseño a nivel lógico y de transferencia de registro. |
| R3 | 3.- Saber programar un microprocesador a nivel básico, subrutinas y gestión entrada-salida, interrupciones y excepciones. |
| R4 | 4.- Saber reconocer y calcular los parámetros básicos de la comunicación con periféricos |
| R5 | 5.- Saber aplicar los conocimientos, métodos y modelos adquiridos, para la definición, selección y evaluación de plataformas hardware |
| R6 | 6.- Saber redactar una memoria, exponerla en público y defenderla. Se desarrollará a nivel introductorio. |
| R7 | 7.- Saber organizar, secuenciar y llevar a cabo trabajos individuales y actividades grupales. Se desarrollará a nivel introductorio. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Se desarrollará a partir de los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje: Método expositivo Resolución de ejercicios y problemas |
30 | Grande | CG04 CG06 CG09 CG16 CG17 |
| 03. Prácticas de informática | 12 | |||
| 04. Prácticas de laboratorio | Practicas de laboratorio. Se desarrollarán a partir de los siguiente métodos de enseñanza-aprendizaje: Simulación Aprendizaje basado en problemas Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo |
18 | Reducido | CG04 CG06 CG09 |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo no presencial personal y en grupo pequeño. El campus virtual se utilizará para el seguimiento y evaluación de la actividad no presencial. Se organizará a partir de los siguientes métodos de enseñanza-aprendizaje: Aprendizaje autónomo Resolución de problemas Aprendizaje colaborativo (Virtual) |
81 | CG04 CG06 CG09 CG17 | |
| 12. Actividades de evaluación | Pruebas de evaluación continua y pruebas finales. Se desarrollará por medio de pruebas de evaluación continua, trabajos personales y trabajo en grupo. |
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Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación se realizará mediante un sistema de evaluación continua. Los alumnos/as que no superen la evaluación continua podrán presentarse a un examen final, que sólo podrá compensar las pruebas teórico/prácticas de los diferentes temas de la asignatura. Los alumnos/as que hayan superado la evaluación continua no tendrán que realizar este examen final. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA En esta evaluación se tendrán en cuenta las pruebas teórico/prácticas y los trabajos (individuales o en grupo) de cada tema, las aportaciones en los foros y la elaboración de memorias de prácticas de laboratorio. En las pruebas teórico/prácticas se emplearán los siguientes criterios de evaluación: 1.- Elección de las contestaciones correctas en cuestionarios. 2.- Destrezas para describir, clasificar y definir las preguntas cortas mediante expresión escrita. 3.- Planteamiento adecuado en la resolución de problemas. 4.- Resolución correcta de los problemas. En la evaluación de los trabajos individuales, aportaciones en foros y elaboración y exposición de la memoria se emplearán los siguientes criterios de evaluación: 1.- Organización y planificación del trabajo a realizar. 2.- Cumplimiento de las diferentes tareas en plazo y forma. 3.- Integración en grupos de trabajo con actitud asertiva, creativa y proactiva. 4.- Uso correcto del castellano tanto escrito como oral. 5.- Capacidad de crítica y valoración de los resultados obtenidos. 6.- Destreza para definir, describir y concluir en exposición oral. 7.- Destreza en el uso de herramientas de simulación/resolución. 8.- Asistencia a las prácticas de laboratorio. SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA CON EXAMEN FINAL En esta evaluación se tendrán en cuenta principalmente el examen final, los trabajos individuales de cada tema y la elaboración de memorias de prácticas de laboratorio. Además se valorarán otras actividades de seguimiento continuado de la asignatura: problemas para resolver en clase o en tiempo de estudio autónomo, aportaciones al foro de la asignatura, etc. En el examen final se emplearán los siguientes criterios de evaluación: 1.- Elección de las contestaciones correctas en cuestionarios. 2.- Destrezas para describir, clasificar y definir las preguntas cortas mediante expresión escrita. 3.- Planteamiento adecuado en la resolución de problemas. 4.- Resolución correcta de los problemas. En la evaluación de los trabajos individuales, aportaciones en foros y elaboración y exposición de la memoria se emplearán los mismos criterios que en el sistema de evaluación continua.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1.- Pruebas escritas de evaluación continua. Una por cada tema. | Se emplearán los siguientes elementos o algunos de ellos: - Preguntas de respuesta múltiple. - Emparejamiento de elementos. - Pequeños problemas de respuesta numérica directa. - Preguntas de respuesta corta (enumeraciones, definiciones...). - Problemas para resolver de forma detallada y justificada. Si los medios materiales y la organización de los grupos lo permiten, estas pruebas se realizarán total o parcialmente a través del campus virtual mediante los ordenadores instalados en el aula. |
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CB1 CB2 CB3 CB5 CG04 CG06 CG08 CG09 CG16 CG17 |
| 2.- Prueba final teórico-práctica | Se emplearán los siguientes elementos o algunos de ellos: - Preguntas de respuesta múltiple. - Emparejamiento de elementos. - Pequeños problemas de respuesta numérica directa. - Preguntas de respuesta corta (enumeraciones, definiciones...). - Problemas para resolver de forma detallada y justificada. |
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CB1 CB2 CB3 CB5 CG04 CG06 CG08 CG09 CG16 CG17 |
| 3.- Presentación de un trabajo individual por cada tema. Estará compuesto por problemas y cuestiones referentes a las competencias desarrolladas. | La evaluación se realizará entre iguales, empleando los criterios de valoración dados por el profesorado. |
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CB2 CB4 CG06 CG09 CG16 CG17 |
| 4.- Elaboración y presentación de una memoria de las prácticas realizadas. El contexto en el que se desarrollará será de pequeño grupo. El trabajo deberá ser llevado a cabo de manera presencial y no presencial. |
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CB2 CB3 CB4 CG04 CG06 CG09 CG17 | |
| 5. Aportaciones y correcciones a trabajos de otros compañeros utilizando el foro como vía de comunicación. |
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CG09 |
Procedimiento de calificación
SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA Para superar la asignatura mediante evaluación continua es necesario cumplir dos requisitos: (1) La nota MEDIA de EXÁMENES de evaluación continua debe ser mayor o igual que 4 (CUATRO) puntos. (2) La nota media de la asignatura (según los porcentajes que se indican a continuación) debe ser mayor o igual que 5 (CINCO) puntos. Ponderación de la calificación final de la asignatura: 70% - EXÁMENES de evaluación continua. 15% - TRABAJOS realizados por temas. 15% - PRÁCTICAS Y OTRAS ACTIVIDADES. Se comprenden en este apartado: la asistencia y aprovechamiento de las prácticas de laboratorio, la elaboración de memorias de prácticas y otras actividades de seguimiento. --------------------------------------------------------------------- SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA CON EXAMEN FINAL (junio, septiembre) Para superar la asignatura mediante examen final es necesario cumplir dos requisitos: (1) La nota del examen debe ser mayor o igual que 5 (CINCO). (2) La nota media de la asignatura (según los porcentajes que se indican a continuación) debe ser mayor o igual que 5 (CINCO) puntos. 70% - Se asigna a la calificación del examen final. 15% - TRABAJOS realizados por temas. 15% - PRÁCTICAS Y OTRAS ACTIVIDADES. En casos en los que se justifique la imposibilidad de realizar la parte presencial de la asignatura, ésta se podrá sustituir por un examen práctico. Para esto los alumnos afectados deberán ponerse en contacto con el profesor coordinador de la asignatura tan pronto como sean conocedores de la situación que les impida la asistencia a prácticas.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.- Aritmética binaria, formatos de representación numérica y arquitectura de Von Newman
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CG03 G04 G06 | R1 R5 |
2.- Programación de microprocesadores. Características generales. Juegos de instruciones, direccionamientos y
programación práctica en el entorno MIPS
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CG03 G04 G06 T11 | R3 |
3.- ALU y camino de datos. Diseño básico. Cronogramas de funcionamiento.
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CG03 G04 G06 T11 | R2 R5 |
4.- Unidad de control. Estructura básica y microinstrucciones. Excepciones. Cronogramas de funcionamiento.
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CG03 G04 G06 T11 | R2 |
5.- Memorias. Tipos, funcionalidad y características. Decodificación. Estructuras avanzadas.
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CG03 G04 G06 T11 | R2 R5 |
6.- Entrada salida, buses y periféricos.
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CG03 G04 G06 T11 | R3 R4 |
7.- Nociones elementales de organización y planificación del trabajo, así como coordinación de trabajos grupales.
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R7 | |
8.- Nociones básicas para la realización y presentación de trabajos escritos, así como para su defensa en público.
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R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Estructura y diseño de computadores. D. A . Patterson, J. L. Hennesy. Editorial Reverté, 2011.
Problemas resueltos de Estructura de Computadores. Félix García Carballeira, Jesús Carretero Pérez, José Daniel García, David Expósito Singh. Editorial Paraninfo Cengage Learning, 2009.
Bibliografía Específica
Organización y Arquitectura de Computadores. William Stallings, 2006.
Fundamentos de los Computadores. Pedro de Miguel Anasagasti. Editorial Paraninfo/Thomson International, 2006.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
