Fichas de asignaturas 2014-15
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QUÍMICA |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21716005 | QUÍMICA | Créditos Teóricos | 5 |
| Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 2.5 |
| Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C129 | QUIMICA ORGANICA |
Requisitos previos
No hay requisitos previos
Recomendaciones
Se recomienda haber cursado el bachiller tecnológico
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOSEFINA | ALEU | CASATEJADA | Profesor Titular Universidad | N |
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| ROSA MARIA | DURAN | PATRON | Profesor Titular Universidad | S |
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| CRISTINA | PINEDO | RIVILLA | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B04 | Capacidad para comprender y aplicar los principios de conocimientos básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. | ESPECÍFICA |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | El alumno debería ser capaz de comprender y aplicar los principios básicos de la química general, química orgánica e inorgánica y sus aplicaciones en la ingeniería. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Se realizarán exposiciones magistrales, apoyadas por medios audiovisuales y el uso de la pizarra. Se fomentará el debate sobre aspectos esenciales de la materia. |
40 | B04 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | - Se realizarán problemas relacionados con los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. - Se llevarán a cabo exposiciones orales por parte de los alumnos de trabajos relacionados con los contenidos de la asignatura. |
10 | B04 | |
| 04. Prácticas de laboratorio | Se realizarán distintas experiencias de laboratorio, tales como preparación de disoluciones, aplicación de cálculos estequiométricos, síntesis de polímeros orgánicos, estudio del equilibrio de formación de un complejo o aplicaciones de la Electroquímica, encaminadas a mejorar la comprensión de las competencias que deben ser adquiridas por el alumno en esta asignatura. |
10 | B04 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | - Preparación de un trabajo sobre un tema relacionado con los contenidos de la asignatura - Resolución de problemas propuestos en clase - Resolución de cuestionarios periódicos en Moodle sobre los contenidos de la asignatura |
20 | B04 | |
| 12. Actividades de evaluación | -Controles periódicos -Examen final -Realización de trabajos -Realización de cuestionarios on line |
4 | B04 | |
| 13. Otras actividades | Horas de estudio |
66 | B04 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La adquisición de competencias se valorará a través de un examen final con cuestiones sobre los contenidos teóricos y prácticos y a través de evaluación continua. La evaluación continua comprenderá el seguimiento del trabajo personal del alumno.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen escrito. | Se realizará un examen escrito en el que los alumnos pongan de manifiesto la adquisición de las competencias y de los principales aspectos teóricos y prácticos de la asignatura. |
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B04 |
| Exposición oral de trabajos | Los alumnos deberán realizar trabajos sobre los contenidos de la asignatura y exponerlos posteriormente en clase |
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B04 |
| Prácticas de laboratorio | Los alumnos realizarán experiencias de laboratorio relacionadas con los aspectos esenciales de la asignatura y se evaluará la comprensión de los aspectos químicos involucrados, así como su comportamiento y su capacidad de trabajo en equipo. También se valorará la capacidad de expresar de forma clara y sintética los resultados obtenidos |
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B04 |
| Resolución de cuestionarios en Moodle | Resolución de cuestionarios on line relacionados con los contenidos de la asignatura |
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B04 |
| Resolución de problemas propuestos | Los alumnos resolverán problemas propuestos en clase. |
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B04 |
Procedimiento de calificación
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en las distintas actividades de evaluación, ponderadas tal y como se indica a continuación: - Examen final escrito: 70%. Deberá obtenerse un mínimo de 3 puntos sobre 10 para poder superar la asignatura. - Prácticas de laboratorio: 10%. Deberá obtenerse un mínimo de 5 puntos sobre 10 para poder superar la asignatura. Su realización será obligatoria. - Resolución de problemas propuestos en clase, cuestionarios de Moodle y exposición oral de trabajos: 20%.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
- La Química como ciencia experimental.
- Teoria atómica y enlace químico.
- Principales estados de agregación de la materia.
- El lenguaje químico.
- Polímeros y nuevos materiales tecnológicos.
- Reacciones y ecuaciones químicas. Medidas de
concentración.
- Termoquímica.
- Cinética Química.
- Equilibrio Químico.
- Solubilidad.
- Reacciones ácido-base.
- Termodinámica
- Electroquímica.
- Química del carbono.
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B04 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Química General. R.PETRUCCI, W. S. HARWOOD, F. G. HERRING. Ed. Pearson, Prentice Hall, 8ª edición, 2008.
Química. R.CHANG. Ed. McGraw-Hill, 6ª edición.
Química. M. S. SILBERBERG. Ed. McGraw-Hill, 2ª edición, 2002
Principios de Química. Los caminos del descubrimiento. P. ATKINS, L. JONES. Ed. Panamericana, 3ª edición, 2006.
Bibliografía Específica
Química Orgánica Básica y aplicada. E. PRIMO YUFERA. Ed. Reverté S.A.
Problemas Resueltos de Química para Ingeniería. J.V. Parapar, C.F. Pereira, M.A.R. Piñero, M.A. Moreno, R.V. Sánchez, L. V. Arenas, B. N. Rubia, A. G. López. Ed. Paraninfo, 2004.
Alcántara, Aleu, Álvarez, Ayuso, Bellido, Bethencourt, Caballero, Castro, Cauqui, Cifredo, Durán, Edreira, Fernández, Fernández-Trujillo, Galindo, García Basallote, García Galindo, García Moreno, Gatica, Gómez, Guerra, Haro, Hernández, Igartuburu, Macías Sánchez, Mañez, Martín, Martínez, Mosquera, Palma, Saucedo, Varela, Vidal y Zorrilla, Libro Electrónico de Prácticas de Química (CD-ROM). Servicio de Publicaciones de la UCA, (2003).
Bibliografía Ampliación
Introducción a la Química Ambiental. STANLEY E. MANAHAN. Ed. Reverté
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