Requisitos previos

Los alumnos deben poseer los requisitos legalmente establecidos para el acceso a
los estudios de Grado en el que se encuentra esta asignatura.

Recomendaciones

Es recomendable que los alumnos posean unos conocimientos matemáticos mínimos que
permitan el adecuado desarrollo de las competencias propuestas en esta
asignatura:

1.- Conocimiento de la notación matemática básica.
2.- Lectura y aplicación de fórmulas.
3.- Manejo adecuado de la calculadora científica.
4.- Conocimientos de informática a nivel usuario.

También es recomendable que los alumnos tengan capacidad de decisión y
autocrítica, así como disposición al aprendizaje cooperativo.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
CARMEN	CABALLERO	ALVAREZ	PROFESOR ASOCIADO	N
María José	Lechuga	Gómez	Profesor sustituto interino	N
GEMA	PIGUEIRAS	VOCES	Profesor Sustituto Interino	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

[Gran grupo] Se establece un enfoque práctico de
la asignatura  como eje transversal en la
actividad formativa de los alumnos (la
Estadística como herramienta válida para el
Trabajador Social). En este sentido, tendrá
especial relevancia la aplicación de técnicas
estadísticas a la solución de problemas reales.
Para ello la metodología aplicada estará basada
en la discusión de conocimientos/creencias
previas de los alumnos, la exposición de los
contenidos estadísticos, el estudio de casos, y
la interpretación de resultados

Las tutorías completarán la formación del
alumnado en aquellos casos en los que las horas
asignadas a las clases teóricas sean
insuficientes para el desarrollo normal de las
competencias establecidas.

[Grupo mediano] La elaboración y discusión, en
términos de interpretación y comunicación, de un
informe estadístico, es una actividad formativa
esencial en este Grado. Mediante una actividad
basada en aprendizaje cooperativo se abordará la
elaboración de un informe estadístico como método
efectivo de comunicación de los resultados de una
encuesta.

[Grupo mediano] El uso de herramientas
informáticas será fundamental para el desarrollo
adecuado de las competencias del alumno. Se
utilizará el ordenador para la aplicación de los
procedimientos presentados en las clases
teóricas. Será importante también que el alumno
se familiarice con servidores de datos
gubernamentales, de forma que sea capaz de
extraer y analizar información específica.

Horas de estudio y trabajo individual / autónomo

Tutoría colectiva en dos sesiones. El objetivo es
resolver las dudas que se pudiesen plantear sobre
la asignatura y la materia impartida.

Exmen final y pruebas de seguimiento.

Realización de un trabajo en grupo: informe
estadístico.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1. Comprender los diferentes tipos de variables estadísticas.
2. Crear de forma correcta tablas estadísticas y gráficos adecuados al tipo de
variable estadística en estudio.
3. Calcular e interpretar los parámetros estadísticos de centralización,
dispersión y localización.
4. Determinar el grado de relación entre las variables de una distribución
bidimensional.
5. Utilizar el coeficiente de correlación y las rectas de regresión para
interpretar situaciones reales definidas mediante una distribución bidimensional.
6. Resolver problemas de probabilidad en experimentos  aleatorios simples o
compuestos a partir de la regla de Laplace, probabilidad condicionada, teorema de
la probabilidad total y el teorema de Bayes.
7. Utilizar técnicas estadísticas en la toma de decisiones en situaciones que se
ajusten a una distribución normal.
8. Realización de informe estadístico en seminario formativo para su estudio y
trabajo en grupo

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se detalla a continuación la calificación desglosada para cada una de las
convocatorias del curso:

1.- La calificación para la convocatoria de febrero se divide en tres partes:
(i) dos pruebas de seguimiento de tipo práctico con el ordenador (1 punto cada
una).
(ii) un trabajo en grupo (realización de informe estadístico) (1 punto).
(iii) un examen teórico/práctico escrito (7 puntos).

2.- La calificación para la convocatoria de junio y septiembre se divide en dos
partes:
(i) calificación del trabajo en grupo realizado en el primer semestre (1 punto).
(ii) un examen teórico/práctico escrito (9 puntos).

Durante la realización del examen teórico/práctico se permitirá la utilización de
la calculadora, el paquete estadístico utilizado en el curso, así como
formularios y tablas estadísticas oficiales entregadas durante en el curso.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 01. Introducción a la Estadística. Presentación de bases de datos sociolaborales.
        

            Tema 02. Síntesis de la información estadística. Fuentes estadísticas e indicadores sociolaborales.
        

            Tema 03. Estadística descriptiva I: medidas de tendencia central.
        

            Tema 04. Estadística descriptiva II: medidas de dispersión.
        

            Tema 05. Estadística descriptiva III: medidas de posición.
        

            Tema 06. Medidas de desigualdad.
        

            Tema 07. Técnicas de análisis estadístico de datos bivariantes: ajuste y regresión.
        

            Tema 08. Introducción a la probabilidad.
        

            Tema 09. Probabilidad condicionada.
        

            Tema 10. Modelización de datos Sociolaborales: introducción a la distribución normal.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.