Fichas de asignaturas 2014-15
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MATEMÁTICAS |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 31307008 | MATEMÁTICAS | Créditos Teóricos | 3.5 |
Título | 31307 | GRADO EN MARKETING E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS | Créditos Prácticos | 2.5 |
Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C101 | MATEMATICAS |
Requisitos previos
Conocimientos básicos de álgebra lineal y funciones de una variable. Se le presupone al alumno cierta capacidad de organización, planificación y toma de decisiones.
Recomendaciones
Se recomienda un trabajo diario. También se recomienda al alumnado una revisión de contenidos de las Matemáticas vistas en cursos anteriores: sistemas de ecuaciones, matrices, determinantes, cálculo de derivadas, etc.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
FERNANDO | LEON | SAAVEDRA | Profesor Titular Universidad | S |
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ALBERTO | VIGNERON | TENORIO | Profesor Titular de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CE14 | Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudios | ESPECÍFICA |
CE4 | Conocer y aplicar los conceptos básicos de Matemáticas | ESPECÍFICA |
CT18 | Resolución de problemas | TRANSVERSAL |
CT2 | Aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
CT20 | Toma de decisiones | TRANSVERSAL |
CT3 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
CT5 | Capacidad de organización y planificación | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
1. | Adquirir destrezas en cálculo. |
8 | Conocer el concepto de función de dos variables, derivadas parciales y aplicación al estudio de los extremos locales y condicionados. |
2. | Desarrollar estrategias que permitan la resolución de problemas. |
6 | Dominar las funciones elementales. |
3. | Escribir de forma ordenada y con corrección. |
4. | Manejar los conceptos básicos de Matemáticas. |
5. | Realizar eficazmente las tareas de forma individual y/o en equipo. |
7 | Reconocer la utilidad de las matrices para resolver sistemas de ecuaciones lineales y conocer y saber aplicar los procedimientos de diagonalización de las matrices. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | "clases prácticas de problemas o trabajos/clases teórico-prácticas" |
28 | Grande | CE4 CT18 |
03. Prácticas de informática | Clases prácticas y prácticas de informáticas |
20 | Reducido | CE14 CE4 CT18 CT2 CT20 CT3 CT5 |
12. Actividades de evaluación | Examen presencial |
2 | Grande | CE14 CE4 CT18 CT2 CT20 CT3 CT5 |
13. Otras actividades | Trabajo grupal o autónomo |
100 | CE4 CT18 CT2 CT20 CT3 CT5 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
- Utilizar el lenguaje matricial y las operaciones con matrices aplicados a la resolución de sistemas de ecuaciones y a la diagonabilidad de una matriz. - Entender y aplicar el concepto de derivada para el análisis cualitativo de funciones. - Tener un manejo básico del cálculo de primitivas. - Entender el concepto de derivada parcial y aplicarlo al cálculo de extremos relativos de funciones de dos variables. - Adquirir la capacidad de entender algunas aplicaciones donde se usen las herramientas desarrolladas en el curso.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Actividades de aprendizaje | Las actividades serán descritas y diseñadas por cada profesor de la asignatura, y serán comunicadas al alumnado al comienzo del curso. |
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CE4 CT18 CT2 |
Participación activa | Las actividades serán descritas y diseñadas por cada profesor de la asignatura, y serán comunicadas al alumnado al comienzo del curso. |
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CE4 |
Realización de prueba final | Exámen Final |
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CE4 CT18 CT3 CT5 |
Procedimiento de calificación
Será necesario obtener una puntuación mínima de un 4,5 en la prueba final para poder aprobar la asignatura. La participación activa dirigida del alumno durante el curso, en las clases y en el campus virtual, contará un 10% de la nota final. Las actividades formativas realizadas por el alumno durante el curso contará un 10% de la nota final. La participación activa y las actividades formativas tendrán que realizarse durante el periodo de docencia presencial de la asignatura (primer cuatrimestre) para que sean evaluadas. Alcanzada la puntuación mínima exigida, el examen final contará un 80% de la nota final. Siempre que se haya obtenido un mínimo de un 4,5 en el examen final de la asignatura, la nota final (Nf) se calculará mediante la fórmula: Nf = (participación activa)x(0.10) + (actividades de aprendizaje)x(0.10) + (nota prueba final)x(0.8). De no alcanzarse ese mínimo, la calificación final será la obtenida en la prueba final.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Elementos de Algebra Lineal: Matrices, Determinantes, Sistemas de ecuaciones, diagonalización de matrices,... |
CE14 CE4 CT18 CT2 CT20 CT3 CT5 | 1. 2. 3. 4. 5. 7 |
Funciones reales de variable real: Cálculo diferencial e integral. |
CE14 CE4 CT18 CT2 CT20 CT3 CT5 | 1. 2. 6 3. 4. 5. |
Introducción a las funciones de dos variables: derivadas parciales, optimización, ... |
CE14 CE4 CT18 CT2 CT20 CT3 CT5 | 1. 8 2. 6 3. 4. 5. |
Bibliografía
Bibliografía Básica
MARTÍNEZ DE LA ROSA, F.: Matemáticas, Economía y Scientific WorkPlace. Servicio de publicaciones de la UCA. 2005.
Bibliografía Específica
MARTÍNEZ DE LA ROSA, F.; VINUESA SÁNCHEZ C.: Matemáticas para empresariales. Servicio de publicaciones de la UCA. 2003
ALEGRE, P.; BADÍA, C.; JORBA, L.: Ejercicios resueltos de Matemáticas Empresariales 1 y 2.
AYRES, F.: Cálculo diferencial e integral. Ed. McGraw-Hill, 1990.
Bibliografía Ampliación
SIMON, C.P. ; BLUME, L. : Mathematics for Economics. Ed. Norton, 1994.
SYDSAETER, K.; HAMMOND, P.J.: Matemáticas para el Análisis Económico. Ed. Prentice Hall, 1996.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.