Requisitos previos

Esta asignatura ha sido concebida como parte de un bloque de estudio sobre
contabilidad de gestión que permita a los alumnos del grado de finanzas y
contabilidad recibir la formación que les permita diseñar sistemas de
contabilidad de gestión así como saber interpretar, utilizar y analizar la
información procedente del sistema implantado. Una vez adquiridos en la
asignatura contabilidad de costes los conocimientos y destrezas que les capacitan
para la valoración de productos, en esta asignatura nos seguimos centrando
fundamentalmente en la contabilidad de costes, cambiando su visión, y
centrándonos en aquellos sistemas de cálculo que posibilitan su utilización para
la toma de decisiones de la gestión empresarial. Por ello, desde una orientación
completamente práctica, se pretende que el alumno obtenga las destrezas
necesarias para el cálculo de costes orientadas a la toma de decisiones y control
de gestión de las empresas, despertando en ellos el interés por conocimientos que
serán abordados en mayor profundidad en la asignatura control de gestión.
Los requisitos previos por tanto serán:
•  Conocimientos sobre el Plan General de Contabilidad.
•  Profundos conocimientos sobre sistemas de cálculo de costes y valoración de la
producción.
•  Profundos conocimientos sobre los elementos del coste de un producto, y el
sistema de acumulación de costes por procesos.
Los anteriores conocimientos se adquieren en la asignatura Contabilidad de Costes
del primer cuatrimestre por lo que se desaconseja cursar esta  asignatura,
Contabilidad de Gestión, sin haber superado o al menos cursado previamente la
asignatura Contabilidad de Costes.

Recomendaciones

Dado que los bloques de contenido del programa no son independientes, se
recomienda un estudio continuado que permita la comprensión sucesiva de los
conceptos que se van trabajando. Por ello, una vez impartidos los conceptos en
clase y tras haber trabajado los contenidos del tema mediante el material para el
desarrollo de las clases, se recomienda que los estudiantes trabajen las
cuestiones de autoevaluación y juegos interactivos, este material disponible  por
cada tema está previsto para ayudar en el estudio y comprensión de los conceptos
teóricos.  Junto a esto, la relación de supuestos resueltos  deberá ser trabajada
individualmente.  Se recomienda al alumno trabajar estos materiales semanalmente
de forma continua durante el curso, de manera que les capacite para realizar las
actividades y los entregables objetos de evaluación continua y evitar un
sobreesfuerzo en época de exámenes.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Rosario	del Río	Sánchez	Titular de Escuela Universitaria	N
Teresa	García	Valderrama	Catedrática de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Teoría

Exposición mediante lección magistral de
conceptos teóricos-prácticos. Recogida de
ejercicios programados

Resolución por los alumnos de casos prácticos.

Horas de estudio que debe dedicar el alumno para
superar la asignatura (72 HORAS. Elaboración de
trabajos individuales (4 horas. Elaboración de
trabajos en grupo (14 horas)

Se realizará un seguimiento del trabajo del
alumno a través de las tutorías grupales,
previamente programadas.

Realización de pruebas teórico- prácticas

Asistencia a un seminario impartido por un
experto
en sistemas de costes.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Evaluación continua a lo largo del cuatrimestre. En este caso se valorará el
trabajo del alumno mediante la realización de actividades y los conocimientos
adquiridos mediante la realización de un examen final.
La calificación final de la asignatura será la que resulte de sumar el 60% de la
puntuación del examen, el 10% de la puntuación de las ctividades individuales y
en grupo dentro del aula y el 30% de un trabajo en grupo.

Como requisito básico para sumar las tres puntuaciones anteriores y superar la
asignatura, se exigirá que el alumno alcance como mínimo la calificación media de
4 sobre 10 en el examen final.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Calificación del Examen:

El examen final constará de una parte teórico-práctica y otra enteramente
práctica.
La calificación del examen estará formada por el 40% de la nota de la parte
teórica-práctica y el 60% de la nota de la parte enteramente práctica. Para hacer
media se exigirá un mínimo de 4 sobre 10 en cada una de las partes y que se hayan
contestado al menos, en un 25% cada uno de los ejercicios del examen práctico.
Si la calificación de alguna de las partes (teórica o práctica) del examen es
inferior a 4 sobre 10, el examen tendrá la calificación de “Suspenso” y la
calificación de la asignatura también será de “Suspenso”.
La calificación obtenida en el examen, una vez superados los requisitos mínimos
(4 sobre 10) representará un 60% de la calificación final de la asignatura. La
calificación en acta de los alumnos que no superen el examen será de "Suspenso"
correspondiendo su valor al 50% de los puntos obtenidos aplicando los criterios
generales de evaluación de la asignatura, es decir, el 50% sobre los puntos
obtenidos en los tres componentes de la calificación (60% examen, 30% trabajo en
grupo y 10% actividades en el aula).

Calificación Actividades en el aula:
Las actividades dentro del aula determinan el 10% de la calificación final de la
asignatura.
Las actividades en el aula podrán tener sólo dos posibles calificaciones:
"Aceptado" o "No aceptado".
Los puntos que se pueden obtener con estas actividades serían los siguientes:
10 puntos: Al menos, el 90% de las actividades tienen la calificación de
“Aceptada”. 7 puntos: Al menos, el 70% de las actividades tienen la calificación
de “Aceptada”. 5 puntos: Al menos, el 50% de las actividades tienen la
calificación de “Aceptada”. 0 puntos: Menos del 50% de las actividades tienen la
calificación de “Aceptada”.

Calificación del Trabajo fuera del aula:
Para evaluar este apartado será necesaria la presentación y exposición de un
trabajo en grupo sobre el contenido del programa de la asignatura.
La calificación del trabajo en grupo representará el 30% de la calificación final
de la asignatura. La calificación alcanzada con el trabajo en grupo podrán ser
conservada por los alumno en caso de tener que cursar la asignatura en cursos
posteriores y siempre que los alumnos expresen al comienzo del curso su deseo de
conservar la puntuación del trabajo de cursos anteriores.
El calendario de entrega y exposiciones será publicado en el campus virtual con
tiempo suficiente para la preparación de los trabajos.
El grupo podrá ser como máximo de 4 o 5 alumnos.


CALIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Una vez evaluada la asignatura con los criterios anteriores (60% de la
calificación media del examen  + 30% del trabajo en grupo + 10% de actividades en
el aula), se superará la asignatura con una nota igual o superior a 5, resultante
de la suma de los criterios anteriores.
Como requisito básico para sumar las tres puntuaciones anteriores y superar la
asignatura, se exigirá que el alumno alcance, como mínimo, la calificación media
de 4 en el examen final.
Los alumnos que no superen el examen final de la asignatura en la convocatoria de
junio, deberán realizar el examen teórico y práctico del programa completo de la
asignatura en el resto de convocatorias (septiembre y febrero del curso
siguiente), guardándose la nota obtenida por las actividades dentro del aula
hasta convocatoria de febrero del curso siguiente. La calificación del trabajo en
grupo podrá ser conservada en cursos posteriores siempre que el alumno manifieste
expresamente su deseo de conservar la nota obtenida en el trabajo en grupo de
años anteriores al comienzo del cuatrimestre.

Descripcion de los Contenidos

            1.  Bloque: Contabilidad de Costes y la gestión  de actividades y procesos productivos. Limitaciones de los sistemas
de costes tradicionales.


1.1.  Tema 1: El sistema de costes basado en las actividades.
1.1.1.  Introducción.
1.1.2.  Antecedentes y fundamentos de los modelos ABC.
1.1.3.  Las actividades y sus tipos.
1.1.4.  El cost driver o inductor de coste.
1.1.5.  El proceso de asignación de costes en el modelo ABC.
1.1.6.  La implantación del modelo ABC.
1.1.7.  Condiciones para la implantación del modelo ABC.
1.1.8.  El modelo ABC y los sistemas de costes tradicionales.
1.1.9.  Gestión  basada en las actividades.

2.  Bloque: Limitaciones del modelo de costes completos para la toma de decisiones.

2.1.  Tema 2: Análisis del Comportamiento del Coste
2.1.1.  Clasificación de los costes en función del volumen: tipología, asunciones y limitaciones.
2.1.2.  Métodos de clasificación de los costes en variables y fijos.

3.  Bloque: Contabilidad de Costes para la planificación y el control

3.1.  Tema 3: El sistema de costes estándares y el presupuesto
3.1.1.  Introducción al proceso de planificación y la gestión presupuestaria.
3.1.2.  Costes estándares: concepto y características.
3.1.3.  Los costes estándares y el presupuesto de producción.
3.1.4.  Concepto de desviación y sus causas.
3.1.5.  Cálculo y análisis de las desviaciones en costes directos.
3.1.6.  Cálculo y análisis de las desviaciones en costes indirectos.
3.1.7.  Valoración de productos mediante los costes estándares.

4.  Bloque: Contabilidad de Costes para la toma de decisiones

4.1.  Tema 4: Sistemas de costes variables
4.1.1.  Limitaciones del modelo de Costes Completos para la toma de decisiones.
4.1.2.  El método de Costes Variables.
4.1.3.  Método de Costes Completos versus Costes Variables. Efectos sobre el beneficio y la valoración de existencias

4.2.  Tema 5: El análisis coste-volumen-beneficio
4.2.1.  Las hipótesis de partida del análisis Coste-Volumen-Beneficio.
4.2.2.  Aplicaciones del análisis Coste-Volumen-Beneficio.
4.2.3.  El concepto de punto muerto o umbral de rentabilidad.
4.2.4.  Análisis multidimensional del punto muerto.
4.2.5.  El análisis Coste-Volumen-Beneficio y la toma de decisiones.
4.2.6.  El análisis Coste-Volumen-Beneficio y la producción múltiple.

4.3.  Tema 6: El análisis diferencial
4.3.1.  Introducción al análisis diferencial.
4.3.2.  La toma de decisiones a corto plazo.
4.3.3.  Los procesos de asignación conjunta y la toma de decisiones.

4.4.  Tema 7: El ABC/ABM y la toma de decisiones
4.4.1.  Introducción
4.4.2.  Toma de decisiones con ABC. Análisis de casos.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.