Fichas de asignaturas 2014-15
|
POLÍTICA Y SOCIEDAD EN EL NORTE DE ÁFRICA Y PRÓXIMO ORIENTE |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20520069 | POLÍTICA Y SOCIEDAD EN EL NORTE DE ÁFRICA Y PRÓXIMO ORIENTE | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20520 | GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
Requisitos previos
No se requieren.
Recomendaciones
Seguir la actualidad internacional en los medios de comunicación, sobre todo en lo referente al mundo árabe e islámico. Internet es una buena herramienta para buscar información específica de acontecimientos que ocurren en la actualidad.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MOHAMED | TILMATINE | , | Catedratico de Universidad | S |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B01 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender los conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algun | GENERAL |
| B02 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación, de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de a elaboración y defensa de argumentos y resolución de problemas dentro de su área de estudi | GENERAL |
| B03 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| B04 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| B05 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E06 | Conocimiento de las grandes etapas de la historia árabe e islámica, desde el período anterior a la aparición del Islam hasta el momento presente. | ESPECÍFICA |
| E07 | Comprender la unidad y diversidad de la cultura árabe e islámica a lo largo del tiempo y su evolución, desde sus parámetros civilizacionales propios, y mostrando las diferencias respecto a otros paradigmas culturales | ESPECÍFICA |
| E24 | Conocer los distintos períodos de la historia islámica, diferentes a la historia occidental, y apercibirse de que la dicotomía pasado-presente no se cumple en el Islam. | ESPECÍFICA |
| E25 | Capacidad de periodizar y entender las épocas históricas en función de parámetros diferentes a los de la Historia occidental, no válidos para otras culturas del mundo, como la del Islam | ESPECÍFICA |
| E26 | Conocer los elementos intrínsecos de la civilización islámica para comprenderla en su dimensión histórica y en sus procesos | ESPECÍFICA |
| E28 | Conocimientos de una cultura no occidental, la islámica, muy importante en el devenir de la humanidad, y que ha influido intensamente en el desarrollo del mundo occidental. | ESPECÍFICA |
| E29 | Capacidad de comprender estructuras sociales, políticas, religiosas, mentales, económicas y técnicas, con sus formas de pensar, vivir y sentir asociados, del mundo islámico, que son diferentes de sus correspondientes en el mundo occidental | ESPECÍFICA |
| E30 | Aplicación específica de las TIC a las cuestiones históricas, sociales, culturales y civilizacionales del mundo árabe e islámico. | ESPECÍFICA |
| E47 | Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC). | ESPECÍFICA |
| E50 | Acercamiento a la realidad general del mundo árabe contemporáneo. | ESPECÍFICA |
| E51 | Conocimiento de la situación política, social y económica de los países árabes | ESPECÍFICA |
| E52 | Comprensión de la situación geoestratégica del mundo árabe en el conjunto mundial. | ESPECÍFICA |
| E59 | Conocimiento de grupos humanos no árabes que viven en Estados que se definen como árabes, como ocurre con los del Norte de África respecto a los amaziges (bereberes), y que pasan completamente desapercibidos por ser consciente o inconscientemente incluidos dentro de la categoría árabe o Islam. Aprender a distinguir y comprender la heterogeneidad cultural, lingüística y religiosa de los países llamados árabes del Norte de África. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| G05 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| G06 | Capacidad de gestión de la información | GENERAL |
| G07 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G08 | Toma de decisiones | GENERAL |
| G09 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| G10 | Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| G11 | Trabajo en un contexto internacional | GENERAL |
| G12 | Habilidades en las relaciones interpersonales | GENERAL |
| G13 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| G14 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| G15 | Compromiso ético | GENERAL |
| G16 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| G17 | Adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| G18 | Creatividad | GENERAL |
| G19 | Liderazgo | GENERAL |
| G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| G21 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| G22 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| G23 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Capacitar al alumno en la comprensión de las grandes cuestiones actuales sobre la realidad política y social del mundo árabe contemporáneo. |
| R2 | Que el alumno conozca las partes en que se divide el mundo árabe. Estudio específico del Magreb, del Machrek y África árabe y negra. El Magreb como realidad específica dentro del mundo árabe. |
| R3 | Que el alumno conozca la unidad y diversidad humana, religiosa, lingüística y cultural del mundo árabe. |
| R4 | Que el alumno sepa situar el mundo árabe en sus coordenadas geográficas, políticas, estratégicas y económicas en la dinámica global del mundo, especialmente en relación con las grandes potencias. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | 48 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | Horas de estudio, búsqueda de información en medios escritos, audiovisuales e internet, lecturas de obras y realización de trabajos. |
94 | B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 E30 E47 E50 E51 E52 E59 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutoría especializada, individual o en un grupo reducido, para guiar al alumno en lecturas o trabajos. |
4 | Reducido | B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 E30 E47 E50 E51 E52 E59 G01 G02 G06 G07 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 |
| 12. Actividades de evaluación | Examen escrito |
4 | B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 E50 E51 E52 E59 G01 G06 G07 G13 G14 G16 G20 G22 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
-La asistencia a clase es obligatoria en las titulaciones de grado. Se valorará la participación activa y eficiente del estudiante en clase a fin de mostrar las competencias a desarrollar en la asignatura (evaluación continua). - Se valorarán las lecturas de obras y trabajos que realice el alumno fuera del horario de clases. - Podrá haber una prueba escrita a final de curso, o bien un trabajo general en la asignatura.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Evaluación continua de la participación del alumno en clase a fin de determinar la adquisición de destrezas y competencias exigidas en la asignatura. | Control de asistencia y análisis de la participación de cada uno de los alumnos de la clase. |
|
B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 E30 E47 E50 E51 E52 E59 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 |
| Lecturas y/o trabajo personal o en grupo. | Utilización de bibliografía, de información en los medios de comunicación e internet. |
|
B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 E30 E47 E50 E51 E52 E59 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G19 G20 G21 G22 G23 |
| Prueba escrita (potestativa del profesor) para que el alumno haga una síntesis sobre el conjunto de la asignatura. |
|
B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E29 E50 E51 E52 E59 G01 G02 G06 G07 G13 G14 G16 G20 G22 G23 |
Procedimiento de calificación
La evaluación continua de la adquisición de competencias del alumno en clase es fundamental. El profesor podrá exigir una prueba escrita, junto con un trabajo realizado por el alumno, o bien escoger una de las dos posibilidades. El profesor determinará, al comenzar el curso, los procedimientos concretos de evaluación que utilizará, con el porcentaje que piensa dar a cada uno de ellos.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1.
Delimitación conceptual y geográfica del mundo árabe contemporáneo.
|
B01 B02 B03 E06 E07 E24 E25 E26 E28 E30 E47 E50 G01 G06 G13 G14 G15 G20 G23 | |
Tema 2.
Los países árabes. Clasificación y generalidades.
|
B01 B02 B03 B04 B05 E06 E07 E24 E25 E26 E29 E30 E47 E50 G01 G02 G05 G06 G07 G13 G14 G15 G16 G17 G20 G22 G23 | |
Tema 3.
Los regímenes políticos árabes. Rasgos definitorios.
|
B04 E07 E26 E29 E30 E47 E50 E51 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G09 G13 G14 G15 G20 G23 | |
Tema4.
La población árabe: demografía. Grupos étnicos, sociales y religiosos.
|
B02 B03 B04 B05 E26 E28 E29 E30 E47 E50 E51 G01 G02 G05 G06 G07 G09 G11 G13 G14 G16 G20 G23 | |
Tema 5.
Economía y nivel de vida.
|
B02 B03 B04 B05 E07 E29 E30 E47 E50 E51 G01 G02 G05 G06 G07 G09 G11 G13 G14 G20 G23 | |
Tema 6.
La cuestión religiosa: Islam e islamismo. Los no musulmanes.
|
B01 B02 B03 B04 B05 E26 E28 E29 E30 E47 E50 G01 G02 G06 G07 G09 G11 G12 G13 G14 G15 G20 G23 | |
Tema 7.
Situación social, jurídica y religiosa de la mujer en el mundo árabe.
|
B02 B03 B04 B05 E26 E28 E29 E30 E47 G01 G02 G06 G07 G09 G10 G12 G13 G14 G15 G16 G20 G23 | |
Tema 8.
Poblaciones no árabes. Bereberes y otros grupos. Situación y perspectivas.
|
B02 B03 B04 B05 E07 E47 E59 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G17 G20 G22 G23 | |
Tema 9.
Posición geoestratégica del mundo árabe en la dinámica global de la historia actual.
|
B01 B02 B03 B04 B05 E30 E52 G01 G02 G05 G06 G07 G08 G09 G12 G13 G14 G20 G23 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- AYUBI, Nazig, N. Política y sociedad en Oriente Próximo. La hipertrofia del estado árabe. Barcelona, Biblioteca del Islam Contemporáneo, 1998.
- BADUEL, P.-R. (ed.). Les partis politiques dans les pays arabes. París, 1998.
- BIDWELL, R. Dictionary of Modern Arab History. An A to Z of over 2000 Entries from 1798 to the Present Day. Londres, 1998.
- (The) Cambridge Encyclopaedia of the Middle East and North Africa. Cambridge-Nueva York, 1988.
- CLEVELAND, W.L. A History of the Modern Middle East. Oxford, Westviev, 1994.
- ETIENNE, B. El islamismo radical. Madrid, 1996.
- ESPOSITO, J.L. (ed.). The Oxford Encyclopedia of the Modern Islamic World. Oxford, 4 vols., 1995.
- FLORY, M. y MANTRAN, R. (ed.). Les régimes politiques arabes. París, 1990.
- HOURANI, Albert. Historia de los pueblos árabes. Barcelona, Editorial Ariel, 1992.
- LAURENS, H. La question de Palestine. París, 1999.
- LÓPEZ GARCÍA, B. y FERNÁNDEZ SUZOR, C. Introducción a los regímenes y constituciones árabes. Madrid, 1985.
- LÓPEZ GARCÍA, Bernabé. El mundo árabo-islámico contemporáneo. Una historia política. Madrid, Editorial Síntesis, 1997.
- MARTÍN MUÑOZ, Gema. Democracia y derechos humanos en el mundo árabe. Madrid, 1993.
- MARTÍN MUÑOZ, Gema. El estado árabe. Crisis de legitimidad y contestación islamista. Barcelona, 1999.
- MARTÍNEZ CARRERAS, José Urbano. El Mundo Árabe e Israel. El Próximo Oriente en el siglo xx. Madrid, Ediciones Istmo, 1992.
- PLANHOL, X. De. Las naciones del Profeta. Manual de geografía política musulmana. Barcelona, Biblioteca del Islam Contemporáneo, 1998.
- WAINES, David. El islam. Barcelona, Cambridge University Press, 1998.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
