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Fichas de asignaturas 2014-15


FÍSICA I

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 21717004 FÍSICA I Créditos Teóricos 5
Título 21717 GRADO EN INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DEL PRODUCTO Créditos Prácticos 2.5
Curso   1 Tipo Troncal
Créd. ECTS   6    
Departamento C142 FISICA APLICADA    

 

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Recomendaciones

- Haber cursado las asignaturas de Física y de Matemáticas durante el
bachillerato.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Araceli García Yeguas N  
CARLOS JOSE GONZALEZ MEJIAS PROFESOR SUSTITUTO INTERINO N
MANUEL PIÑERO DE LOS RÍOS S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B02 Comprensión y dominio de los conceptos básicos sobre las leyes generales de la mecánica, termodinámica, campos y ondas y electromagnetismo y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería ESPECÍFICA
CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. GENERAL
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. GENERAL
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. GENERAL
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. GENERAL
CT1 Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Analizar fenómenos físicos y tomar datos experimentales para su estudio
R2 Capacidad para resolver problemas de Física que refuercen el conocimiento teórico y sirvan de introducción a posteriores aplicaciones de interés para la ingeniería
R1 Ser capaz de explicar de manera comprensible los fenómenos y procesos relacionados con los aspectos básicos de la Física utilizando magnitudes y unidades adecuadas

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
- Modalidad organizativa: clases teóricas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral.
- En el contexto de la modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado, se explican los contenidos teóricos del
programa de la asignatura, intercalando ejemplos
de aplicación práctica con objeto de facilitar la
compresión de los contenidos impartidos
40 B02 CB1 CB2 CB3 CB4
02. Prácticas, seminarios y problemas
- Modalidad organizativa: clases prácticas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de
ejercicios y problemas.
- En el contexto de la modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado, se discuten y resuelven problemas en
los que se aplican los distintos conceptos,
principios, teoremas y leyes físicas impartidas
en las clases teóricas.

10 B02 CB1 CB2 CB3 CB4
04. Prácticas de laboratorio
- Modalidad organizativa: prácticas de
laboratorio.
- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
casos.
- En el contexto de la modalidad organizativa y
mediante el método de enseñanza-aprendizaje
indicado, se realizan las prácticas de
laboratotio en pequeños grupos (3-5 alumnos)de
acuerdo con los guiones entregados, tomando los
alumnos los datos experimentales necesarios y
presentando cada grupo, a través del Campus
Virtual, un informe de cada práctica,
respondiendo a las cuestiones planteadas
10 B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1
10. Actividades formativas no presenciales
- Modalidad organizativa: estudio y trabajo
individual/autónomo.
- En el contexto de esta modalidad organizativa
se incluye el estudio individual y el trabajo
autónomo realizado por el alumno para la
asimilación de los contenidos, tanto teóricos
como prácticos, de la asignatura (70 horas).

- Modalidad organizativa: estudio y trabajo en
grupo.
- En el contexto de esta modalidad organizativa
se incluye el trabajo en grupo para la
elaboración de los informes de prácticas de
laboratorio, así como, de cualquier tipo de
trabajo que se pueda proponer a lo largo del
semestre (10 horas)
80 B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1
12. Actividades de evaluación
- En esta actividad formativa se incluyen:

- Exámenes parciales: se propone a los alumnos la
realización de 1 prueba parcial, distribuida a lo
largo del semestre y relacionada con los
contenidos del temario. Una vez explicada la
materia correspondiente, se entrega a los alumnos
un boletín de problemas, con objeto de que los
guíe en la preparación de la prueba parcial que
vayan a realizar.

-Informes de prácticas de laboratorio: al
finalizar el periodo de prácticas de laboratorio,
cada grupo de alumnos entregará un informe
detallado con los resultados y cuestiones
planteadas de todas las prácticas que haya
realizado.

- Examen final: Prueba escrita de 3-4 horas de
duración aproximadamente que constará de
problemas con posibles cuestiones teóricas.
10 B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- En los informes de las prácticas de laboratorio se valorará la claridad y
presentación de los mismos así como la adecuación de los resultados obtenidos


- En los exámenes parcial y final se valorará la claridad y presentación del
mismo, la coherencia de los resultados obtenidos, así como, la justificación de
las hipótesis planteadas y el procedimiento empleado en la resolución de los
problemas y de las posibles cuestiones teóricas planteadas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen parcial y final Prueba escrita de resolución de problemas con posibles cuestiones teóricas y con una escala de valoración para los distintos apartados de la misma.
  • Profesor/a
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5
Prácticas de laboratorio Seguimiento de la realización de las prácticas de laboratotio de acuerdo con los guiones entregados y valoración crítica de los informes presentados de cada práctica
  • Profesor/a
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1

 

Procedimiento de calificación

Prácticas de laboratorio:en esta actividad es obligatoria la asistencia y
presentación de los informes de cada práctica. La calificación supondrá un 15 %
de la nota final que será aplicable siempre que la media aritmética de los
informes supere el 5 sobre un máximo de 10 puntos.

Examen final: se puntuará sobre un máximo de 10 puntos y supondrá un 85 % de la
nota final

- los alumnos que hayan superado el examen parcial (5 ó más puntos sobre un
máximo de 10) eliminarán la materia evaluada para el examen final y la
calificación será la media aritmética de la obtenida en los exámenes parcial y
final.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R3 R1
            TEMA 2: CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA.

Conceptos generales.
Estudio de movimientos

        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R2 R1
            TEMA 3: DINÁMICA DE LA PARTÍCULA.

Principios de Newton.
Trabajo y energía.

        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R2 R1
            TEMA 4: DINÁMICA DE LOS SISTEMAS DE PARTÍCULAS.


        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R2 R1
            TEMA 4: DINÁMICA DE LOS SISTEMAS DE PARTÍCULAS.


        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R2 R1
            TEMA 5: DINÁMICA DEL SÓLIDO RÍGIDO.
        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R2 R1
            TEMA 6: INTRODUCCIÓN A LA TERMODINÁMICA.

Calor y temperatura.
Transformaciones termodinámicas.


        
B02 CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 R3 R2 R1

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

S. Burbano de Ercilla, E. Burbano García, C. Gracia Muñoz, Física General, 32ª Edición, Ed. Tébar

M. Alonso, E. J. Fin. Física. Addison-Wesley.

Raymond A. Serway, John W. Jewett Jr. Física para Ciencias e Ingenierías. Volumen I. Thomson.

Francis W. Sears, Mark W. Zemansky, Hugh D. Young, Roger A. Freedman. Física Universitaria. Volumen 1. Pearson Educación.

Paul A. Tipler, Gene Mosca. Física para la Ciencia y la Tecnología. Volumen 1. Reverté.

F. J. Gálvez, R. López, A. LLopis, C. Rubio, Física, (1998) Ed. Tébar-Flores

M. R. Fernández, J. A. Fidalgo, 1000 problemas de Física General. Everest.

R. Magro Andrade, L. Abad Toribio, M. Serrano Pérez, A. I. Velasco Fernández, S. Sánchez Sánchez, J. Tejedor de las Muelas, Fundamentos de Física I (Mecánica, Fluidos y Termodinámica), García-Maroto Editores.

A. Valiente Cancho, Física Aplicada - 151 Problemas útiles, García-Maroto Editores

 

 

Bibliografía Específica

B. Yavorski y A. Detlaf, Manual de Física, Ed. MIR

F. B. Beer, E. R. Johnston. Mecánica Vectorial para Ingenieros. Tomo I: Estática y Tomo II: Dinámica. McGraw-Hill.

R. C. Hibbeler. Mecánica para Ingenieros. Tomo I: Estática y Tomo II: Dinámica.Compañía Editorial Continental.

E. W. Nelson, C., L. Best, W. G. McLean. Mecánica Vectorial: Estática y Dinámica. Serie Schaum. McGraw-Hill.

J. L. Peris. Curso de Termodinámica. Alhambra.

J. L. Cárdenas Leal. Una aproximación a los problemas de la Cinemática. Copistería San Rafael. 

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.