Fichas de asignaturas 2014-15
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GESTIÓN DE LA ENERGÍA |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 42306025 | GESTIÓN DE LA ENERGÍA | Créditos Teóricos | 4.5 |
Título | 42306 | GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES | Créditos Prácticos | 1.74 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C119 | INGENIERIA ELECTRICA | ||
Departamento | C143 | FISICA DE LA MATERIA CONDENSADA |
Requisitos previos
Haber estado matriculado o estar matriculado de las asignaturas de los dos primeros semestres y se recomienda, haber cursado o estar cursando las asignaturas Geología y Medio Físico del módulo de bases científicas generales y Bases Químicas del Medioambiente y Matemáticas II del módulo refuerzo de contenidos.
Recomendaciones
Actitud de sensibilidad a la problemática energética especialmente en lo referente a sus implicaciones ambientales. Conocer la necesidad de consumo energético racional y eficiente como mejor estrategia de reducción de los impactos ambientales relacionados con el uso de las distintas fuentes de energía.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
JUAN MARIA | GONZALEZ | LEAL | TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
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RAFAEL | JIMÉNEZ | CASTAÑEDA | TITULAR DE UNIVERSIDAD | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
CE10 | Identificar y valorar costes ambientales y su aplicación para el desarrollo de tecnologías limpias. | ESPECÍFICA |
CE96 | Adquirir la capacidad necesaria para analizar la situación energética mundial, europea y española | ESPECÍFICA |
CE97 | Conocer las técnicas de análisis y valoración energética de las distintas fuentes de energía | ESPECÍFICA |
CE98 | Conocer y aplicar criterios de eficiencia energética a los procesos productivos en la industria | ESPECÍFICA |
CG1 | Desarrollar la sensibilidad hacia los problemas ambientales y sociales en el medio ambiente desde el compromiso ético y la sostenibilidad. | GENERAL |
CT2 | Realizar el trabajo en equipo y promover el espíritu emprendedor e innovador | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
RA-1 | Conocer la problemática general del sistema energético mundial. Entender qué es el MIX-Energético, y la necesidad de definirlo para un desarrollo sostenible. |
RA-2 | Conocer los principios básicos de las distintas energías renovables de mayor implantación industrial en el momento actual. Entender la necesidad de introducir cada vez un mayor peso de energías renovables en el Mix energético. |
RA-3 | Conocer los principios básicos de las fuentes de energía no renovables presentes en el mix energético nacional, especialmente desde el punto de vista de sus implicaciones ambientales. |
RA-4 | Conocer normas, disposiciones legales y reglamentos de especial relevancia para el sector energético |
RA-5 | Saber que la auditoría energética es una herramienta imprescindible para elaborar diagnósticos y proyectos de ahorro energético, buscando mejorar la eficiencia energética en procesos industriales y empresas. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Método expositivo/lección magistral. Promoviendo la participación de los alumnos, provocando debates sobre la materia a tratar dirigiéndolo a fin de establecer conclusiones o definir con claridad las divergencias suscitadas. |
36 | ||
02. Prácticas, seminarios y problemas | Desarrollo de supuestos prácticos, de manera individual y en grupos de trabajo con posibilidad de exposición pública para debate y discusión de las conclusiones y resultados. estos trabajos reforzarán los temas del programa tratados en las clases teóricas. |
4 | ||
04. Prácticas de laboratorio | Conocer equipos reales usados en las energías renovables. Saber y comprender las curvas características de algunos elementos y sus magnitudes. |
4.96 | ||
06. Prácticas de salida de campo | Visitas a instalaciones reales donde se apliquen fuentes de energías renovables |
4.96 | ||
10. Actividades formativas no presenciales | Realización de trabajos sobre cuestiones concretas de la asignatura. Para ello deberá documentar el trabajo con fuentes solventes, de acceso público y saber seleccionar la solvencia de las fuentes de información |
76.08 | Reducido | |
11. Actividades formativas de tutorías | Resolución de dudas y problemas, así como orientación para la realización de los trabajos que se desarrollen en la asignatura. |
5 | ||
12. Actividades de evaluación | La evaluación de la asignatura se podrá realizar mediante prueba presencial individual y/o defensa de trabajos realizados individualmente o en grupos muy reducidos. |
5 | ||
13. Otras actividades | Se valorará como actividades para la asignatura la participación y asistencia en seminarios relacionados con la materia, cursos de postgrado, cursos de extensión universitaria, y seminarios virtuales simpre que pueda justificarse el seguimiento y en su caso el aprovechamiento |
14 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Asistencia a las clases teóricas y actividades organizadas por los profesores de la asignatura. Calidad de las pruebas escritas/orales que se realicen. Calidad de la resolución de los problemas propuestos. Obligatorios para presentarse al examen. Interés y participación en actividades relacionadas con la asignatura no organizadas por los profesores de la asignatura.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Relaciones de problemas. Examen de contenidos teóricos y prácticos |
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Procedimiento de calificación
Examen teórico/práctico al finalizar la asignatura con máxima calificación de 10 puntos.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01.- Fundamentos físicos de la energía |
RA-1 RA-2 | |
02.- Conceptos sobre gestión y eficiencia energética |
RA-1 RA-2 | |
03.- El sistema energético. Mix energético, diversificación y políticas energéticas |
RA-1 | |
04.- Fuentes de energía no renovables incluidas en el mix energético español |
RA-2 | |
05.-Fuentes de energía renovables incluidas en el mix energético español |
RA-3 | |
06.-Líneas de desarrollo en las energías renovables |
RA-2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
-Tecnología energética y medio ambiente v. I. Calventus, Y.; Carreras, R.; Casals, M.; Colomer, P. Univ. Politécnica de Valencia. 2006
-Tecnología energética y medio ambiente v. 2. Calventus, Y.; Carreras, R.; Casals, M.; Colomer, P. Universidad Politécnica de Valencia. 2006
-Tecnología Energética. Vicente Bermúdez. Univ. Politécnica de Valencia. 2000
- Energías renovables. Jaime González Velasco. Editorial Reverté. 2013
Bibliografía Específica
-Renewable Energy. Its Physics, engineering, environmental impacts, Economic & Planning.
Second Edition.
Bent Sorensen. Academic Press 2000
-Energía Eólica Práctica. Paul Gipe. Progensa. 2000
-Instalaciones Solares fotovoltaicas. Enrique Alcor. Progensa 2002
Bibliografía Ampliación
-Cogeneración. Aspectos termodinámicos, tecnológicos y económicos. Segunda
edición. Jose María Sala Lizarraga. Universidad del País Vasco. 1994
-ANÁLISIS Y OPERACIÓN DE SISTEMAS DE ENERGÍA ELÉCTRICA
Antonio Gómez Expósito (coordinador)Mc Graw Hill 2002
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.