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• 3210-20517018-Cronograma_Ficha_1B_2014_15.doc

Requisitos previos

Ninguno.

Recomendaciones

Tener un nivel B1 y aprobada la asignatura Inglés Instrumental I.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Mª ISABEL	CALDERÓN	LÓPEZ	PROFESORA CONTRATADA DOCTORA	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Enseñanza de técnicas de escritura y lectura de
acuerdo con el B2 del MCREL.
- Uso de Estructuras gramaticales con bastante
corrección, según el nivel B2 del MCREL.
- Resolución de ejercicios y dudas gramaticales.
- Adquisición de vocabulario para tratar la
mayoría de temas de carácter general.
- Producción de tres textos escritos, que se
evaluarán como parte de la nota de participación
y asistencia a clase.

- Enseñanza y práctica concentrada en las
destrezas de producción (speaking &
pronunciation)y recepción oral (listening).
- Introducción al reconocimiento de fonemas en
inglés así como la exposición a acentos y
variedades del inglés.
- Comprender detalles de conversaciones
telefónicas y percibir el tono, humor, etc.
- Entender la mayor parte de los programas
televisivos y radiofónicos (noticias,
entrevistas, canciones, etc.).
- Dirigir entrevistas preparadas de antemano,
presentaciones en público.
- Participar con naturalidad en una discusión
sobre cualquier tema de carácter general.
- Intercambiar información relacionada con
intereses del grado.
- Comentar las opiniones de otras personas,
presentando ventajas e inconvenientes de los
diferentes puntos de vista.

- Preparación para la presentación oral: 9 horas.

- Resolver las dudas y reforzar los
conocimientos de las clases teóricas y prácticas
con el objetivo de reforzar los conocimientos y
establecer una relación profesor-alumno óptima y
que genere más confianza en el alumno.

Examen escrito sobre los conocimientos adquiridos
en las clases teóricas durante el semestre.

- Horas de estudio de las clases teóricas: 36
horas.
- Horas de estudio de las clases prácticas: 18
horas.
- Actividades dirigidas aplicadas a textos
clasificados según el Common European Framework
of Reference for Languages(CEFRL): 27 horas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

1)Examen teórico-práctico al final del semestre (reading, writing, use of
English): 50%
2)Evaluación continua de destrezas orales mediante actividades realizadas en el
laboratorio de idiomas; o entrevista oral final para el alumnado que no asista a
dichas clases (en este segundo caso, la nota máxima a la que se puede optar es
Apto 5): 20%
3)Evaluación continua de listening mediante actividades realizadas en el
laboratorio de idiomas; o listening final para el alumnado que no asista a dichas
clases (en este segundo caso, la nota máxima a la que se puede optar es Apto 5):
20%
4) 3 trabajos de escritura (writing) realizados en clase durante el semestre: 10%

Para aprobar la asignatura, es fundamental tener aprobadas todas y cada una de
las partes mencionadas. Se guardarán las partes de la asignatura que l@s alumn@s
hayan aprobado, de tal forma que, en caso de suspender alguna de las partes,
el/la alumn@ sólo tendría que examinarse de la parte suspensa en convocatorias de
examen posteriores.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para poder aprobar la asignatura, es imprescindible aprobar cada una de las
partes, pudiendo obtener un 4,5 en una de ellas.

Descripcion de los Contenidos

            1. Getting things done
Use of English: revision of tenses 1, imperative, let constructions, performative modals, tag questions.
Vocabulary asset: common prepositional phrases.
Speaking: requesting, inviting, making a date.
Listening: audio correspondiente a unidad.
Pronunciation: /b/ vs /v/
Reading: lectura correspondiente a unidad.
Writing: personal messages (formal & informal), asking for information.
        

            2. Deducing and speculating
Use of English: revision of tenses 2, epistemic uses of modals, result conjuncts, passive voice.
Vocabulary asset: delexical collocations with have, give, take.
Speaking: Stories + relative clauses.
Listening: audio correspondiente a unidad.
Pronunciation: /ʃ/ vs /ʧ/
Reading: lectura correspondiente a unidad.
Writing: describing processes, organizing, drafting slides for presentation.
        

            3. Defining and explaining
Use of English: revision of comparatives and superlatives, relative clauses, compound nouns.
Speaking: defining things; make + accept + refuse orders
Vocabulary assets: phrasal verbs
Listening: audio correspondiente a unidad.
Pronunciation: /z/ vs /s /(plurals)
Reading: lectura correspondiente a unidad.
Writing: brief surveys; CV1; essay writing 1
        

            4. Talking about schedules, future plans and intentions
Use of English: revision of conditionals, will, going to, present progressive and future progressive; be + adj. + to
infin.; Time prepositions: over, throughout, by & until.
Vocabulary asset: delexical collocations with do, make, get, go.
Speaking: make + respond to suggestions, giving advice 2.
Listening: audio correspondiente a unidad.
Pronunciation: /d/ vs /t/ (past simple)
Reading: lectura correspondiente a unidad.
Writing: recommending places; giving advice 2.
        

            5. Talking about what is fair or permitted
Use of English: reported speech, deontic uses of modals, addition and contrast conjuncts; Place prepositions: across,
over, above, below, under, between & among.
Vocabulary asset: adjective + clause.
Speaking: apologize; show concern and sympathy.
Listening: audio correspondiente a unidad.
Pronunciation: /k/ vs /g/
Reading: lectura correspondiente a unidad.
Writing: paraphrasing 1; letters of complaint; lettes of apology.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.