Fichas de asignaturas 2014-15
|
TRABAJO FIN DE GRADO |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 10618076 | TRABAJO FIN DE GRADO | Créditos Teóricos | 0 |
| Título | 10618 | GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 4 | Tipo | P | |
| Créd. ECTS | 18 | |||
| Departamento | C006 | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR |
Requisitos previos
Para defender el Trabajo Fin de Grado, es requisito haber superado el resto de asignaturas del grado.
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética; | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
| CG01 | Capacidad para la redacción, firma y desarrollo de proyectos en el ámbito de la ingeniería industrial que tengan por objeto, la construcción, reforma, reparación, conservación, demolición, fabricación, instalación, montaje o explotación de: estructuras, equipos mecánicos, instalaciones energéticas, instalaciones eléctricas y electrónicas, instalaciones y plantas industriales y procesos de fabricación y automatización. | GENERAL |
| CG04 | Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial | GENERAL |
| CG05 | Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planes de labores y otros trabajos análogos. | GENERAL |
| CG06 | Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento | GENERAL |
| CG07 | Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas | GENERAL |
| CG08 | Capacidad para aplicar los principios y métodos de calidad. | GENERAL |
| CG09 | Capacidad de organización y planificación en el ámbito de la empresa y otras instituciones y organizaciones | GENERAL |
| CG11 | Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial | GENERAL |
| CT1 | Capacidad para la resolución de problemas | TRANSVERSAL |
| CT10 | Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia | TRANSVERSAL |
| CT11 | Aptitud para la comunicación oral y escrita en la lengua nativa | TRANSVERSAL |
| CT12 | Capacidad para el aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
| CT13 | Actitud social de compromiso ético y deontológico | TRANSVERSAL |
| CT14 | Capacidad de gestión de la información en la solución de situaciones problemáticas. | TRANSVERSAL |
| CT15 | Capacidad para interpretar documentación técnica | TRANSVERSAL |
| CT17 | Capacidad para el razonamiento crítico | TRANSVERSAL |
| CT2 | Capacidad para tomar decisiones | TRANSVERSAL |
| CT21 | Capacidad para utilizar con fluidez la informática a nivel de usuario | TRANSVERSAL |
| CT3 | Capacidad de organización y planificación. | TRANSVERSAL |
| CT4 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. | TRANSVERSAL |
| CT6 | Actitud de motivación por la calidad y la mejora continua. | TRANSVERSAL |
| CT7 | Capacidad de análisis y síntesis. | TRANSVERSAL |
| CT8 | Capacidad de adaptación a nuevas situaciones | TRANSVERSAL |
| CT9 | Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico-técnicos. | TRANSVERSAL |
| TFG | Ejercicio original a realizar individualmente y presentar y defender ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | R1. Ser capaz de realizar individualmente un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. |
| R2 | R2. Ser capaz de presentar y defender ante un tribunal universitario, un proyecto en el ámbito de las tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las competencias adquiridas en las enseñanzas. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Desarrollo del proyecto de forma autónoma. |
429 | ||
| 11. Actividades formativas de tutorías | En la modalidad de Aula de Proyectos: clases de Orientación general impartida al conjunto del grupo y clases de orientación individualizada que se llevarán a cabo en grupos reducidos de alumnos y se requerirá la asistencia a la actividad programada y regulada en el Aula de Proyectos. Cada grupo se organizará en torno al tema o los temas afines que serán objeto del Proyecto. En la modalidad de Proyecto Específico, tutorías personalizadas con el/los tutores. |
20 | Reducido | |
| 12. Actividades de evaluación | Defensa del TFG ante una Comisión Evaluadora elegida al efecto. |
1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La calificación global tendrá en cuenta, fundamentalmente, la calidad científica y técnica del proyecto presentado, su estructura, la claridad expositiva, la capacidad de debate y defensa argumental y el informe del tutor.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1. Pre-evaluación- Voluntaria | La Comisión Evaluadora examinará con anterioridad a la Defensa la documentación entregada por el alumno. En el caso de que la Comisión Evaluadora considere que un trabajo no reúne los requisitos mínimos para su defensa, se informará debidamente al alumno de los aspectos a modificarla y subsanarla. |
|
|
| 2. Acto de defensa | La Defensa se llevará a cabo mediante una exposición oral y pública en la que el alumno dispondrá de entre 15 y 30 minutos. Terminada la exposición los miembros de la Comisión podrán formular las aclaraciones o preguntas que consideren oportunas. |
|
Procedimiento de calificación
La calificación final será la media ponderada de las notas atribuidas por los miembros de la Comisión Evaluadora a los distintos aspectos del proyecto. El alumno que no haya superado la fase de evaluación o defensa de su proyecto, obtendrá la calificación de suspenso debiendo concurrir a otra convocatoria mediante el procedimiento establecido.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Realizar individualmente, presentar y defender ante un tribunal universitario, un proyecto en el ámbito de las
tecnologías específicas de la Ingeniería Industrial de naturaleza profesional en el que se sinteticen e integren las
competencias adquiridas en las enseñanzas.
|
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
