Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

• 3190-20517041-Cronograma-Semantica-I.pdf

Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Interés por la lingüística

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Barbara	Eizaga	Rebollar	Contratada doctora	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

- Presentación de conceptos y terminología básica
de la semántica lingüística.
- Presentación y resolución de problemas de
significado de las expresiones de la lengua
inglesa estudiadas en clase.

- Estudio de los contenidos y aplicación a los
ejercicios de clase y del Campus Virtual
planteados periódicamente.

- Asesoramiento, seguimiento y control del
trabajo en grupos reducidos sobre problemas
teórico-prácticos

- Examen escrito sobre teoría, análisis y
resolución de cuestiones semánticas.
- Realización de actividades grupales en clase y
en el Campus Virtual.

- Lecturas relacionadas con el programa de
contenidos.
- Actividades y ejercicios realizados por el
alumnado de forma individual en el Campus Virtual
de la asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Adecuación y precisión de las respuestas del alumnado a los conceptos,
terminología y cuestiones de la semántica lingüística explicados en clase.
- Capacidad de análisis y relación de las propiedades semánticas de las palabras
con otros aspectos del significado en lengua inglesa.
- Capacidad de razonamiento crítico en la resolución de problemas de significado
en lengua inglesa.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La asignatura se evaluará de la siguiente manera:
- Prueba final escrita: 60%
- Cuestionarios sobre resolución de problemas en el campus virtual: 20%
- Trabajos en los discussion posts sobre lecturas y ejercicios: 20%

NOTA INFORMATIVA: Para aprobar la asignatura, es fundamental tener aprobadas
todas y cada una de las 3 partes anteriormente mencionadas con un 5. Solo se
corregirán las actividades de l@s alumn@s que hayan asistido al menos a un 80% de
las clases. Aquell@s alumn@s que no hayan realizado los cuestionarios y
discussion posts deberán superar este 40% mediante preguntas adicionales en la
prueba final escrita.

Descripcion de los Contenidos

            1. What is Semantics? Some basic terms and concepts:
- The goals of semantics within linguistic theory
- Sense vs. reference: from symbols to referents via concepts
- The metalanguage: the language of the semantic theory
- Linguistic knowledge vs. encyclopedic knowledge
- Levels of meaning: lexical meaning, sentence meaning, utterance meaning; the principle of compositionality;
semantics and pragmatics

2. Different views of meaning: The aboutness dimension
- Intension, extension, denotation and reference
- Some types of referring expressions: proper names, common nouns, deictic and other indexical expressions, and
definite descriptions.
- The power of words: connotation, euphemism and dysphemism.
- The Principle of Compositionality

3. Meaning and reference: Denotation and truth conditions
- What is logic, and why and how does it matter in linguistics? Induction and deduction
- On meaning denotation, truth and truth conditions
- Basics of propositional logic: negation, conjunction, disjunction, implication, reduction and equivalence.
- Synthetic and analytic inferences
- Logical entailments, equivalence, and inferences (the semantics-pragmatics divide)
- Presupposition, common ground and accommodation

4. Word meaning: Lexical semantics
- Lexical semantics
- Lexical meaning relations: synonymy, ambiguity, homonymy and polysemy
- Taxonomic relations (hyponymy) and metrological relations (meronymy)
- Logical relations in the lexicon: antonyms, reverses, converses and polarity
- Semantic fields

5. Meaning and cognition: Categorization
- The meaning of words for colours, sounds, smells, tastes and emotions.
- Categorization and structured extensions: attributes, necessary and sufficient conditions, prototypes, family
resemblances, conceptual networks, and gestalt; good examples, bad examples and category boundaries.
- Idealized cognitive models: scripts, frames, and cultural models.
- Metaphor and metonymy: extensions of meaning, semantic transfer and semantic change.



        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.