Fichas de asignaturas 2014-15
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ANTROPOLOGÍA SOCIAL |
Asignaturas
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| Asignatura | 30304009 | ANTROPOLOGÍA SOCIAL | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 30304 | GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
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Requisitos previos
Nociones básicas sobre historia, psicología, geopolítica, linguística
Recomendaciones
Afrontar la asignatura como la mejor experiencia para tomar contacto y aprender sobre la diversidad de sociedades que pueblan el planeta, así como poder comprobar cómo sus actitudes, comportamientos, valores ... dependen en gran medida de los aspectos culturales de cada una de ellas.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| SANTIAGO | AMAYA | CORCHUELO | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CE15 | Ser capaz de proporcionar una explicación analítica de la diversidad y desigualdad social, así como de sus consecuencias en relación con el hecho delictivo, la victimización y las respuestas ante el crimen y la desviación | ESPECÍFICA |
| CE5 | Saber atender o cubrir las necesidades de la víctima a nivel individual, grupal y comunitario, con especial referencia a colectivos muy victimizados como las víctimas de violencia de género, los menores o los incapaces | ESPECÍFICA |
| CG13 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| CG5 | Conocer la complejidad y diversidad del fenómeno criminal en un mundo global | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| -Diagnosticar las problemáticas habituales sobre la diversidad social en el mundo contemporáneo. Especialmente mediante el análisis de culturas y modos de vida distintos a los del profesional. -Analizar en profundidad hechos sociales complejos. -Manejo de las características fundamentales del método etnográfico y su aplicación en los principales contextos de investigación-intervención. -Administrar y gestionar recursos bibliográficos y fuentes de información antropológicas. -Desarrollar tareas de investigación etnográfica aplicadas a la práctica de la intervención social (criminología). -Desarrollo de una mirada y una lectura antropológica sobre la realidad, conscientes de que los comportamientos, actitudes e ideas de los diferentes colectivos sólo se comprenden insertos en un determinado sistema sociocultural. -Detectar y deconstruir posturas etnocéntricas en contextos sociales cercanos, potenciales escenarios laborales de los estudiantes de criminología. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 32 | Grande | CB4 CE15 CE5 CG13 CG5 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | 16 | Mediano | ||
| 10. Actividades formativas no presenciales | 1. Trabajo bibliográfico y lecturas. 2. Práctica etnográfica aplicando a un caso concreto las técnicas y métodos propios de la antropología. Trabajo en grupo |
60 | CE5 CG13 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | 30 | |||
| 12. Actividades de evaluación | 12 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
1. Evaluación permanente mediante (A) pruebas parciales después de cada bloque temático y (B) trabajos prácticos 2. Examen final escrito: obligatorio para el alumno que NO haya seguido con regularidad el curso La evaluación continua se compone de estas calificaciones: -El examen (las pruebas parciales) supone el 75% de la calificación final, y debe en todo caso ser superado para aprobar la asignatura. -La participación y aprovechamiento de las prácticas supone el 25% de la calificación: A) Trabajos individuales y grupales (práctica etnográfica, comentarios de textos, análisis de documentales etnográficos, realización de técnicas etnográficas, etc.). (15 %) B) Participación y actitud en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías grupales e individuales. (10 %)
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| - Realización de análisis sobre textos académicos y divulgativos - Aprendizaje y aplicación de alguna de las técnicas cualitativas características de la etnografía - Estudio de casos/desarrollo y resolución de casos prácticos basados en hechos reales - Actividades para el desarrollo de competencias interpersonales (realización de debates, simulaciones, trabajos en grupo) - Análisis de documentales etnográficos - Presentación/realización de pruebas, presentaciones o exámenes -La participación activa del alumnado en la dinámica de clase, valorando las aportaciones, argumentos y temas que planteen -La expresión oral coherente y el razonamiento creativo y crítico. | Exámenes escritos. Consistirán en el desarrollo de alguna cuestión del temario y en preguntas concisas al finalizar cada uno de los tres bloques temáticos. En ellos se valorará: - La comprensión y dominio de los conceptos del temario, relacionándolos entre sí y aplicándolos a las situaciones que se le exponen. - La capacidad de análisis y síntesis, la exposición ordenada, la argumentación coherente. - La relación de los conocimientos con el ámbito de la criminología. - La comprensión de distintas lógicas de construcción social de la realidad, con aplicación de una perspectiva antropológica. - La relación con los otros contenidos y conceptos. - Las aportaciones que realicen como fruto de su trabajo personal. |
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CB4 CE5 CG13 CG5 |
Procedimiento de calificación
DISTRIBUCIÓN DE LAS CALIFICACIONES -El examen (dos pruebas parciales) suponen el 75% de la calificación final, y debe, en todo caso, ser superado para aprobar la asignatura. -La participación y aprovechamiento de las prácticas supone el 25% de la calificación distribuido de este modo: A) Trabajos individuales y grupales (práctica etnográfica, comentarios de textos, análisis de documentales etnográficos, realización de técnicas etnográficas, etc.). (15 %) B) Participación y actitud en las clases teóricas y prácticas y en las tutorías grupales e individuales. (10 %) Si se supera una de las partes suspendiendo la otra, se mantendrán las calificaciones de la parte superada durante todo el curso académico. Si algún alumno no puede seguir con regularidad el curso, la docencia y las tareas periódicas, puede realizar un examen final escrito que supondrá el 100% de su calificación
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
I.- LA APLICACIÓN DE LA ANTROPOLOGÍA A LA INTERVENCIÓN SOCIAL.
1. ¿Qué es la Antropología?. El relativismo cultural. El etnocentrismo y su crítica. La noción de 'primitivo'.
Sociedades 'simples' y 'complejas'. Naturaleza del conocimiento antropológico.
2. Cómo se aplica la Antropología y Antropologías Aplicadas
3. Metodos y técnicas de la Antropología Social. Los datos en la investigación
antropológica. El plano teórico del trabajo antropológico.
4. Sistemas políticos: de la Banda al Estado.
5. Antropología de los géneros. Feminidad/masculinidad y socialización del género. Sexo y género. Sociedades
Patriarcales y Matrilineales. Movimientos feministas. Identidad de género y sexualidad.
6. Procesos alimentarios como fenómeno sociocultutral: antropología y alimentación. Alimentación contemporánea:
tendencias contradictorias. Alimentación ante la diversidad cultural.
II. GLOBALIZACIÓN. LA INTERVENCIÓN SOCIAL FRENTE A LA DIVERSIDAD SOCIOCULTURAL
1. Globalización e identidad. El nuevo contexto de la globalización: es necesaria/útil la interculturalidad en un
contexto de migraciones y diversidad sociocultural?
2. La sociedad red yel ciberespacio: antropología de la comuniación. Nuevos formatos para la participación social.
Discursos para la intervención.
3. La cultura como factor clave en los procesos de intervención social. Estabilidad y cambio.
4. Cultura, crimen e intervención social. La autoridad en las sociedades tribales. De la sociedad sin estado a la
monopolización del poder.
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Bibliografía
Bibliografía Básica
Abdallah-Pretceille, M.
2001, La educación intercultural. Barcelona. Idea-Books
Álvarez Dorronsoro, I.
1993: Diversidad cultural y conflicto nacional. Talasa, Madrid.
Barth, F.
1976, Los grupos étnicos y sus fronteras. La organización social de las diferencias culturales, México, FCE.
Bauman, Zygmunt
2003 La globalización. Consecuencias humanas. México, F.C.E.
Beck, U.
1998: ¿Qué es la globalización? Paidós, Barcelona
Bertaux, Daniel
2005, Los relatos de vida, perspectiva etnosociológica, Barcelona, Bellaterra.
Bilbeny, Norbert
2004, Etica intercultural, Barcelona, Ariel.
Calvo Buezas, Tomás (y otros)
1993, Educar para la tolerancia. Madrid, Popular
Cardín, A.,
1989: Guerreros, chamanes y travestís. Tusquets, Barcelona.
Comas D’Argemir, D.,
1995 Trabajo, género, cultura. La construcción de desigualdades entre hombres y mujeres. Icaria, Barcelona.
Delgado, M.; Martucelli, D. (y otros)
2002, Exclusión social y diversidad cultural, Donostia, Tercera prensa.
Dietz, Gunther
2003 Multiculturalismo, interculturalidad y educación: una perspectiva antropológica, Granada. Universidad de Granada.
García Canclini, Néstor.
2001 La globalización imaginada, Barcelona. Paidós.
2004 Diferentes, desiguales y desconectados: mapas de la interculturalidad
Geertz, Clifford
1996, Los usos de la diversidad. Barcelona, Paidós
1987 “La descripción densa”, en La interpretación de las culturas, Barcelona. Gedisa (19-40).
Goffman, E.
1980, Estigma. La identidad deteriorada. Amorrortu. Buenos Aires.
Jociles Rubio, María Isabel
1999, “Las técnicas de investigación en antropología. Mirada antropológica y proceso etnográfico”. En Gaceta de Antropología nº 15.
Juliano, Dolores
1993, Educación intercultural. Escuela y minorías étnicas. Madrid, Eudema
Kaplan Marcusan, A.
1996, Procesos migratorios y relaciones interétnicas, Zaragoza, Instituto Aragonés de Antropología.
Kincheloe, Norbert
1999, Repensar el multiculturalismo, Barcelona, Octaedro
Kottak, C.P.
2000, “La cultura y el desarrollo económico”, en Viola, A. (comp.) Antropología del desarrollo. Barcelona, Paidos.
Kymlicka, W.
1996, Ciudadanía multicultural. Barcelona, Paidós.
2003, La política vernácula: nacionalismo, multiculturalismo y ciudadanía, Barcelona. Paidos.
2004 Estados, naciones y cultura, Córdoba. Editorial Almuzara.
2006 Fronteras territoriales, Madrid, Trotta.
Lamo de Espinosa, E.
1995, Culturas, estados y ciudadanos. Una aproximación al multiculturalismo de Europa. Madrid, Alianza
Maalouf, Amin
1999, Identidades asesinas. Madrid, Alianza
Malgesini, G; Giménez, C.
2000, Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid, Catarata
Malinowski, B.
1985, Crimen y costumbre en la sociedad salvaje. Barcelona. Planeta-Agostini.
Marchioni, M.
1987, “Reflexiones en torno a la metodología de la intervención social en las nuevas condiciones de hoy”, Documentación Social, nº.69. Madrid.
Meddeb, Abdelwahab
2003, La enfermedad del Islam, Barcelona, Galaxia Gutemberg.
Menéndez, Eduardo
2002, La parte negada de la cultura: relativismo, diferencias y racismo. Barcelona, Bellaterra
Monreal, P.
1996, Antropología y pobreza urbana, Los libros de La Catarata, Madrid..
Morsy, Zaghloul
1993, La Tolerancia. Antología de textos. Madrid, Popular
Piqueras, A.
2002: “La identidad”, en Introducción a la antropología para la intervención social. Tirant lo Blanch, Valencia, pp. 48-75.
Quintana Cabanas, Jose Maria
2005, Pacifismo, Cultura Social e Interculturalidad. Perspectivas desde la educacion, Barcelona, PPU.
Rodríguez Becerra, S. (Coord.),
1999: Religión y cultura (2 vols.). Fundación Machado, Sevilla.
Ruíz Ballesteros, E
2005 Intervención Social: cultura, discursos y poder. Aportaciones desde la Antropología. Madrid, Talasa.
2005 “Intervención Social, Intervención participativa y complejidad”. en Solana Ruiz , J.L. (coord.) Con Edgar Morin, por un pensamiento complejo: implicaciones interdisciplinares. Tres Cantos. Akal. Madrid. Sevilla
Sampedro, José Luis
2003, El mercado y la globalización. Barcelona, Destino
Sanmartín, Ricardo
2003, Observar, escuchar, comparar, escribir. La práctica de la investigación cualitativa. Barcelona. Ariel
Samuel, A.
1991, Para comprender las religiones en nuestro tiempo. Verbo Divino, Estella.
Sartori, Giovanni
2003, La sociedad multiétnica., Madrid. Taurus Editores, S.A.
Segui, Luis
2002, España ante el desafío multicultural. Madrid, Siglo XXI
Taylor, Charles
1994, El Multiculturalismo y "La política del reconocimiento". México, Siglo XXI.
1996, Fuentes de Yo: la construcción de la identidad moderna, Barcelona. Ediciones Paidos Ibérica, S.A.
Velasco, H. y Díaz de Rada, A.
2003, La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnógrafos de escuela. Madrid. Trotta.
VV.AA
2007 “Re-pensar la intervención social”. Documentación Social. Revista de Estudios Sociales y de Sociología Aplicada. Nº. 145. Abril-jun. 2007. Cáritas Española.
Diccionarios y manuales
Abercrombie, N.; Hill, S.; Turner, B.S.
-1998, Diccionario de sociología, Madrid, Cátedra.
Barfield, Thomas
2001, Diccionario de Antropología, Barcelona, Bellaterra
Blázquez, Feliciano
1997, Diccionario de las ciencias humanas. Estella, E.B.V.
Campo (del), Salustiano (dir.)
1975, Diccionario sociológico. Madrid, Instituto de Estudios Políticos.
Demarchi, Franco; Ellena, Aldo
1986, Diccionario de sociología. Madrid, Ed. Paulinas
García Sierra, Pelayo
2003, Diccionario Filosófico. Oviedo, Fundación Gustavo Bueno.
García Sierra, Pelayo
2003, Diccionario Filosófico. www.filosofia.org/filomat
Giddens, Anthony
2001, Sociología, Madrid, Alianza.
Gordon, Scott
1995, Historia y filosofía de las ciencias sociales. Barcelona, Ariel
Pratt Fairchild, Henry
2000, Diccionario de sociología. México, F.C.E.
Seco, Manuel; Andrés, Olimpia; Ramos, Gabino
2000, Diccionario abreviado del español actual. Madrid, Aguilar.
Sills, D.L. (dir.)
1974, Enciclopedia Internacional de Ciencias Sociales. Madrid, Aguilar
VV.AA.
-1987, Diccionario UNESCO de Ciencias Sociales. Tomo I. Barcelona, Planeta Agostini
-1998, Diccionario UNESCO de Ciencias Sociales. Tomos, II, III, IV. Barcelona, Planeta Agostini.
Manuales de Antropología
BEATTIE, J.
1972: Otras culturas: objetivos, métodos y realizaciones de la antropología social. Fondo de Cultura Económica, México.
BOHANNAN, P.
1996: Para raros, nosotros. Introducción a la Antropología Cultural. Akal, Madrid.
EMBER, C. y EMBER, M.
2003: Antropología cultural. Prentice Hall, Madrid.
HARRIS, M.
2000: Introducción a la antropología general. Alianza Editorial, Madrid.
2000: Antropología Cultural. Alianza Editorial, Madrid.
KOTTAK, C.
1997: Antropología: Una exploración de la diversidad humana. Con temas de la cultura hispana. McGraw Hill, Madrid.
Bibliografía Específica
A lo largo del curso se especificará bibliografía y lecturas recomendadas por temas.
ESTAS SON LAS PRINCIPALES OBRAS PARA EL SEGUIMIENTO DE CURSO:
Barth, F.
1976, Los grupos étnicos y sus fronteras. La organización social de las diferencias culturales, México, FCE.
Bauman, Zygmunt
2003 La globalización. Consecuencias humanas. México, F.C.E.
Dietz, Gunther
2003 Multiculturalismo, interculturalidad y educación: una perspectiva antropológica, Granada. Universidad de Granada.
García Canclini, Néstor.
2001 La globalización imaginada, Barcelona. Paidós.
Jociles Rubio, María Isabel
1999, “Las técnicas de investigación en antropología. Mirada antropológica y proceso etnográfico”. En Gaceta de Antropología nº 15.
Malgesini, G; Giménez, C.
2000, Guía de conceptos sobre migraciones, racismo e interculturalidad. Madrid, Catarata
Malinowski, B.
1985, Crimen y costumbre en la sociedad salvaje. Barcelona. Planeta-Agostini.
Monreal, P.
1996, Antropología y pobreza urbana, Los libros de La Catarata, Madrid..
Sampedro, José Luis
2003, El mercado y la globalización. Barcelona, Destino
Sanmartín, Ricardo
2003, Observar, escuchar, comparar, escribir. La práctica de la investigación cualitativa. Barcelona. Ariel
Segui, Luis
2002, España ante el desafío multicultural. Madrid, Siglo XXI
Velasco, H. y Díaz de Rada, A.
2003, La lógica de la investigación etnográfica. Un modelo de trabajo para etnógrafos de escuela. Madrid. Trotta.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
