Fichas de asignaturas 2014-15
|
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRI |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20519031 | MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRI | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20519 | GRADO EN HISTORIA | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 3 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C118 | HISTORIA, GEOGRAFIA Y FILOSOFIA |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Ninguna
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA DEL MAR | CASTRO | GARCIA | INVESTIGADOR-UCA | N |
|
| LAZARO GABRIEL | LAGOSTENA | BARRIOS | Profesor Titular Universidad | S |
|
| María | LAZARICH | GONZALEZ | Coordinadora de la Titulación de Historia | N |
|
| Emilio | Martín | Gutiérrez | Profesor Titular de Universidad | N |
|
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| E01 | Conocimiento de la evolución histórica y de los parámetros básicos de la formación y funcionamiento de las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
| E02 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos | ESPECÍFICA |
| E03 | Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas | ESPECÍFICA |
| E05 | Capacidad de integración y adecuación a equipos de trabajo | ESPECÍFICA |
| E06 | Capacidad de analizar e interpretar el registro arqueológico | ESPECÍFICA |
| G01 | Ser capaz de interpretar y analizar las sociedades en su evolución espaciotemporal | ESPECÍFICA |
| G02 | Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica | ESPECÍFICA |
| G04 | Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del conocimiento | ESPECÍFICA |
| G05 | Tener competencias básicas en la gestión y análisis de la documentación para el conocimiento histórico y del patrimonio cultural | ESPECÍFICA |
| G06 | Estar cualificado para desempeñar tareas específicas de los cuerpos técnicos de las Administraciones Públicas nacionales e internacionales, especialmente las europeas | ESPECÍFICA |
| G07 | Tener conocimientos básicos en la gestión de recursos humanos y de cooperación al desarrollo | ESPECÍFICA |
| G08 | Estar cualificado para la gestión del patrimonio histórico y cultural | ESPECÍFICA |
| G09 | Ser hábil en el desarrollo de actividades y programación en el mercado y la industria cultural y editorial | ESPECÍFICA |
| MRC01 | Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que causan el cambio en las sociedades humanas | ESPECÍFICA |
| MRC02 | Capacidad para organizar, planificar y gestionar información de carácter general acerca de diversas materias en un plano transversal | ESPECÍFICA |
| MRC03 | Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos. | ESPECÍFICA |
| MTR01 | Conocer el vocabulario básico y las categorías del análisis histórico. | ESPECÍFICA |
| MTR02 | Ser capaz de usar las herramientas básicas de información geográfica y estadísticas para el conocimiento y la investigación histórica. | ESPECÍFICA |
| MTR03 | Conocer los principales recursos para la búsqueda de información histórica. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | R1. Aproximación teórica a la metodología científica de la investigación histórica |
| R2 | R2. Introducción al manejo de las técnicas y recursos de análisis cuantitativo y cualitativo para la Historia. |
| R3 | R3. Capacidad de conocer y usar las herramientas básicas de información geográfica para su aplicación al análisis histórico |
| R4 | R4. Aproximación a las técnicas y procedimientos apropiados para la búsqueda de información histórica en la red. |
| R5 | R5. Manejo de los recursos digitales para su aplicación a la investigación histórica |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | - Clases magistrales de contenido, con utilización de medios audiovisuales. - Clases prácticas: Realización de supuestos prácticos, Búsquedas bibliográficas, bases de datos, |
48 | E02 E03 E06 G02 G04 G05 G06 G08 G09 MRC02 MRC03 MTR01 MTR02 MTR03 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Lecturas y comentarios de los textos establecidos. Utilización del Campus Virtual. Preparación de trabajos y examen |
96 | E01 E02 E03 G02 G04 G05 G06 G09 MRC02 MRC03 MTR01 MTR02 MTR03 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Consulta y seguimiento de los trabajos establecidos. Normas de presentación de los trabajos. |
6 | E02 E03 G02 G04 G05 G08 MRC03 MTR01 MTR02 MTR03 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
De modo general los criterios básicos de evaluación serán: Uso adecuado el idioma. Presentación adecuada de trabajos. Claridad expositiva. Coherencia en la argumentación. Adecuado uso de los conceptos teóricos
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Ejercicios realizados en el aula de informática. | Se realizaran búsquedas documentales y bibliograficas guiadas por el profesor/ra |
|
E02 E03 E05 E06 G02 G08 G09 MRC01 MRC02 MRC03 MTR01 MTR02 MTR03 |
| - Entrega de trabajos temáticos por cada uno de los bloques de contenido | - En los trabajos entregados por los alumnos se valorá el espíritu crítico, la capacidad de síntesis, la correcta utilización del lenguaje técnico sobre la materia, y de las fuentes documentales y bibliográficas. |
|
E01 E02 E03 G02 G05 G06 G08 G09 MRC01 MRC02 MTR01 MTR02 MTR03 |
| - Participación en las clases y tutorías. | - Evaluación continua. |
|
E02 E03 E05 E06 G02 G04 G06 G08 MRC02 MRC03 MTR01 MTR02 MTR03 |
| - Realización de ejercicios prácticos en el campus virtual. | Se entregará unos contenidos básicos al alumno sobre los diversos módulos del temario, sobre los que los alumnos tendrán que trabajar y realizar los ejercicios de cada uno de los temas. |
|
E02 E03 E06 G02 G04 G05 G06 G08 G09 MRC01 MRC02 MRC03 MTR01 MTR02 MTR03 |
Procedimiento de calificación
Lectura y reseña de un libro, artículo o capítulo de libro (20%). Ejercicios prácticos en Campus Virtual (50%) Ejercicio práctico en Aula de Informática (20%) Participación en clases y tutorías (10%)
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Bloque III
Tema 7. La Historia Medieval en los inicios del siglo XXI
Tema 8. Recursos en la red e Historia Medieval
Tema 9. Comunicación y difusión de los resultados de la investigación
|
E03 G02 G05 MRC02 MRC03 MTR01 | R1 R4 R5 |
Bloque II
Tema 4. Introducción a las técnicas cualitativas y cuantitativas para la investigación histórica. Las Bases de
datos.
Tema 5. Técnicas de representación gráfica de la información histórica.
Tema 6. Uso de Bases de datos y organizadores de referencias bibliográficas.
|
E01 E02 E03 E05 E06 G02 G04 G05 G06 G08 G09 MRC02 MRC03 MTR02 MTR03 | R1 R2 R3 R4 R5 |
Bloque I
Tema 1. El Método de la investigación histórica.
Tema 2. Estrategias para el acceso a la información en el marco de las nuevas tecnologías de la Información y la
Comunicación
Tema 3. Herramientas y metodología para el uso de la cartografía y de los datos espaciales alservicio de la Historia
(SIG)
|
E03 G02 G05 MRC01 MRC02 MRC03 MTR01 | R1 R4 R5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Bloque I
DOMÍGUEZ BRAVO, J.: Breve introducción a la cartografía y a los sistemas de información geográfica (SIG) Madrid : Ciemat , 2000
FONTANA, J. La historia de los hombres: el siglo XX. Barcelona 2001.
MORADIELLOS, E. El oficio de historiador, Madrid 2010.
QUIRÓS HERNÁNDEZ, Tecnologías de la información geográfica (TIG) : cartografía, fotointerpretación, teledección y SIG. [Salamanca] : Universidad de Salamanca, 2011
VILAR, P. Iniciación al vocabulario del análisis histórico, Barcelona 1980.
ZANKER, P. Augusto y el poder de las imágenes. Madrid 1992.
VVAA: Paisaje, teledetección y SIG: Conceptos y aplicaciones, fundación Conde del Valle de Salazar, 2005.
Bloque II
ALIA MIRANDA, F.: Fuentes de información para historiadores. Oviedo, 1998.
ARÓSTEGUI, J.: La investigación histórica: teoría y método. Barcelona, 1995.
BARCELÓ, JUAN A.: Arqueología y Estadística 1: introducción al estudio de la variabilidad de las evidencias arqueológicas. Servei de Publicacions, Universitat Autònoma de Barcelona, Barcelona 2007.
CÁCERES HERNÁNDEZ, JOSÉ JUAN: Conceptos Básicos de Estadística para Ciencias Sociales. Ed. Delta, Madrid, 2007.
FONTANA, J.: Historia: Análisis Del Pasado y Proyecto Social. Barcelona, 1999.
FONTANA, J. Por el bien del imperio: una historia del mundo desde 1945 / Josep Fontana
Barcelona : Pasado y presente, 2011
MORALES VALLEJO, .P. Estadística aplicada a las ciencias sociales. Universidad Pontificia Comillas 2011 Formato: Libro electrónico.
ORTON, C. Matemáticas para arqueólogos, Alianza Universidad, Madrid, 1988
SHENNAN; ST. Arqueología Cuantitativa, Ed. Crítica. Barcelona
Bloque III
CORRAO, Pietro, "Gli studi medievali nella rete telematica fra specialismo, amatorialità e cultura comune", XXV Semana de Estudios Medievales. La Historia Medieval hoy: percepción académica y percepción social. Estella 21-25 de julio, Pamplona, 2009, 263-283.
GUERREAU, Alain, El futuro de un pasado. La Edad Media en el siglo XXI, Barcelona: Crítica, 2002.
MALALANA UREÑA, Antonio, "La Edad Media en la Web. Fuente de información o desinformación", Hispania, LXVI, 222 (2006), 59-108.
PORRAS ARBOLEAS, P. "El medievalismo en Internet", en Revista de Medievalismo, 7, 1997, 343 - 362.
PONS, Anaclet, El desorden digital. Guía para historiadores y humanistas, Madrid: Siglo XXI, 2013.
VV.AA., Pescar o navegar: la Edad Media en la red. Sesiones de trabajo Seminario de Historia Medieval, Zaragoza: Universidad, 2005.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
