Fichas de asignaturas 2014-15
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VEHÍCULOS AEROESPACIALES |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 21716035 | VEHÍCULOS AEROESPACIALES | Créditos Teóricos | 4.50 |
Título | 21716 | GRADO EN INGENIERÍA AEROESPACIAL | Créditos Prácticos | 3.00 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6.00 | |||
Departamento | C121 | INGENIERA MECANICA Y DISEÑO INDUSTRIAL |
Requisitos previos
Es necesario haber comprendido los conceptos principales de las siguientes asignaturas: - Introducción a la Ingeniería Aeroespacial - Aerodinámica I - Fundamentos de propulsión - Mecánica de vuelo - Elementos estructurales aeronáuticos
Recomendaciones
Se recomienda que los alumnos estudien y trabajen los contenidos de la asignatura de manera continua.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
ISRAEL | GARCIA | GARCIA | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. | GENERAL |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | GENERAL |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. | GENERAL |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. | GENERAL |
CT1 | Trabajo en equipo: capacidad de asumir las labores asignadas dentro de un equipo, así como de integrarse en él y trabajar de forma eficiente con el resto de sus integrantes. | TRANSVERSAL |
EQ01 | Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los fundamentos de sostenibilidad, mantenibilidad y operatividad de los sistemas espaciales. | ESPECÍFICA |
EQ06 | Conocimiento adecuado y aplicado a la Ingeniería de: Los métodos de cálculo y de desarrollo de los materiales y sistemas de la defensa; el manejo de las técnicas experimentales, equipamiento e instrumentos de medida propios de la disciplina; la simulación numérica de los procesos físico-matemáticos más significativos; las técnicas de inspección, de control de calidad y de detección de fallos; los métodos y técnicas de reparación más adecuados. | ESPECÍFICA |
G01 | Capacidad para el diseño, desarrollo y gestión en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G02 | Planificación, redacción, dirección y gestión de proyectos, cálculo y fabricación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G03 | Instalación explotación y mantenimiento en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G04 | Verificación y Certificación en el ámbito de la ingeniería aeronáutica que tengan por objeto, de acuerdo con los conocimientos adquiridos según lo establecido en el apartado 5 de la orden CIN/308/2009, los vehículos aeroespaciales, los sistemas de propulsión aeroespacial, los materiales aeroespaciales, las infraestructuras aeroportuarias, las infraestructuras de aeronavegación y cualquier sistema de gestión del espacio, del tráfico y del transporte aéreo. | ESPECÍFICA |
G05 | Capacidad para llevar a cabo actividades de proyección, de dirección técnica, de peritación, de redacción de informes, de dictámenes, y de asesoramiento técnico en tareas relativas a la Ingeniería Técnica Aeronáutica, de ejercicio de las funciones y de cargos técnicos genuinamente aeroespaciales. | ESPECÍFICA |
G06 | Capacidad para participar en los programas de pruebas en vuelo para la toma de datos de las distancias de despegue, velocidades de ascenso, velocidades de pérdidas, maniobrabilidad y capacidades de aterrizaje. | ESPECÍFICA |
G07 | Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. | ESPECÍFICA |
G08 | Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Aeronáutico. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R01 | Conocer de forma adecuada y aplicada a la ingeniería los fundamentos de: sostenibilidad, mantenibilidad y operatividad de los sistemas espaciales; los métodos de cálculo y de des arrollo de los sistemas de la defensa; las técnicas de inspección, de control de calidad y de detección de fallos; los métodos y técnicas de reparación más adecuados. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Las clases teóricas desarrollarán los conceptos y las formulaciones correspondientes al contenido descrito para esta asignatura. |
36 | CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ01 EQ06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Las clases de problemas tendrán como objetivo la aplicación de los conceptos y formulaciones desarrolladas en las clases teóricas a la resolución de problemas prácticos. El fin de estas clases es doble: por una parte sirve para introducir la visión práctica de las formulaciones presentadas y por otra parte permite familiarizarce con los conceptos desarrollados en las clases teóricas. |
12 | CB3 CB4 EQ01 EQ06 | |
03. Prácticas de informática | Las clases de prácticas informáticas pretenden familiarizar al alumno con las herramientas informáticas disponibles de utilidad en la disciplina. |
12 | CB5 EQ01 EQ06 G05 | |
12. Actividades de evaluación | 4 | |||
13. Otras actividades | El cumplimiento de los objetivos docentes requiere de un trabajo del alumno fuera del aula que se estima en 86 horas. El trabajo que se espera que el alumno realice es la asimilación de los conceptos desarrollados en la teoría, la resolución de los problemas prácticos que se propondrán en clase y la elaboración de los trabajos prácticos que se propondrán en clase. |
86 | CT1 EQ01 EQ06 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Serán motivos de evaluación los siguientes puntos: - Comprensión y capacidad de aplicación de los conocimientos transmitidos en el curso. - Análisis crítico de los resultados. - Comprensión y capacidad de aplicación de los conocimientos transmitidos en el curso. - Expresión clara y concisa en lengua castellana de los conceptos introducidos en clase. De manera opcional, se permite la redacción de los exámenes y memorias de las prácticas en inglés. - Uso apropiado del lenguaje matemático relacionado con la disciplina.
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Examen final | En la segunda convocatoria y siguientes, el bloque 1 será evaluado mediante un examen escrito. Este examen medirá el grado de conocimiento de los temas desarrollados en el bloque 1. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 EQ01 EQ06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 |
Memoria de las prácticas del bloque 2 | La consecución de los objetivos relativos al segundo bloque de la asignatura se realizará mediante la entrega de un informe relativo a las prácticas informáticas correspondientes a este bloque. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ01 EQ06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 |
Proyecto de avión | En la primera convocatoria, la evaluación de la consecución de los objetivos descritos previamente se realizará mediante la evaluación de un proyecto dirigido realizado en grupos de 5 o 6 alumnos. El proyecto consistirá en el diseño conceptual y preliminar de un avión de acuerdo a un RFP que se propondrá y se detallará durante la segunda semana que clase. En cada grupo, a cada uno de los alumnos se le asignará un rol diferente. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ01 EQ06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 |
Procedimiento de calificación
En la primera convocatoria, la calificación final se calculará mediante la siguiente ponderación: - Proyecto de avión: 90 \% - Memoria de prácticas: 10 \% La asignatura sólo se considerará apta si la nota de cada una de las partes anteriores supera el 4 y la media ponderada supera el 5. En la segunda convocatoria y siguientes, la calificación final se calculará mediante la siguiente ponderación: - Examen final: 90 \% - Memoria de prácticas: 10 \%
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Bloque I: Cálculo de aviones 1.1 Introducción al diseño de aeronaves 1.2 Dimensionado preliminar 1.3 Selección de perfiles y geometría alar 1.4 Relación empuje-peso y carga alar 1.5 Dimensionado inicial 1.6 Configuración geométrica e integración de sistemas 1.7 Aerodinámica preliminar 1.8 Propulsión preliminar 1.9 Estructura y carga preliminar 1.10 Estabilidad preliminar 1.11 Actuaciones preliminar 1.12 Estimación del peso y del coste |
CB1 CB2 CB3 CB4 CB5 CT1 EQ01 EQ06 G01 G02 G03 G04 G05 G06 G07 G08 | R01 |
Bloque II: Fundamentos de sistemas espaciales 2.1. Misiones espaciales 2.2. Diseño de vehículos espaciales 2.3. Fabricación y ensayo de vehículos espaciales 2.4. Sistemas de lanzamiento |
CB3 CB4 CB5 EQ01 G03 G04 G05 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Aircraft Design: a conceptual approach, D.P. Raymer, AIAA Education Series, 1992.
- Space Mission, Analysis and Design, W.J. Larson, J.R. Wertz, Kluwer Academic Publishers, 1999.
- Aviation Maintenance Management, H.A. Kinnison, T. Siddiqui, McGrawHill, 2004,2013
Bibliografía Ampliación
- Aircraft Design:Synthesis and Analysis, I. Kroo, Stanford course notes, 2014
- Fundamentals of Aircraft and Airship Design, L.M. Nicolai, G.E. Carichner, AIAA Education Series, 2010.
- Elements of Spacecraft Design, W. Software, C. Brown, AIAA Education Series, 2003.
- Space Vehicle Design, M.D. Griffin, J.R. French, AIAA Education Series, 2004.
- Fundamentals of Space Systems, V. L. Pisacane, Oxford University Press, 2005
- Aircraft Maintenance and Repair, M. Kroes, W. Watkins, F. Delp, R. Sterkenburg, McGraw-Hill, 2013
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.