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Fichas de asignaturas 2014-15


POESÍA INGLESA Y NORTEAMERICANA I

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20517049 POESÍA INGLESA Y NORTEAMERICANA I Créditos Teóricos 4
Título 20517 GRADO EN ESTUDIOS INGLESES Créditos Prácticos 2
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA    

 

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Requisitos previos

Ninguno

 

Recomendaciones

Haber superado las asignaturas "Introducción a los Estudios Literarios Ingleses y
Norteamericanos" y "COmentario De Textos Literarios Ingleses y Norteamericanos"

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
ALFONSO CEBALLOS MUÑOZ PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. GENERAL
B3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
E04 Conocer la historia y la cultura de los países de habla inglesa. ESPECÍFICA
E14 Conocer las metodologías del análisis literario en inglés. ESPECÍFICA
E35 Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios ingleses en perspectiva comparada. ESPECÍFICA
G07 Ser capaz de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos. GENERAL
G08 Ser capaz de desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo de gestión de la información. GENERAL
G09 Ser capaz de resolver problemas y tomar decisiones con espíritu crítico y auto-crítico GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R3 Consolidar la práctica de leer, entender y explotar textos poéticos de distintas épocas y de saber identificar su complejidad lingüística, estilística y cultural.
R1 Desarrollar mecanismos básicos de análisis e interpretación de textos poéticos en inglés; la terminología específica como los elementos prosódicos y la rima, la simbología y saber identificar los rasgos principales de cada texto poético.
R4 Entender y desarrollar una visión crítica sobre la variedad y presupuestos de la poesía norteamericana desde la época colonial hasta el siglo XX en el contexto específico de los Estudios Ingleses.
R2 Expresar con corrección observaciones razonadas sobre los textos poéticos en lengua inglesa.
R4 Saber comentar literariamente un texto poético

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 
Exposición de contenidos y conceptos básicos
sobre
los conceptos básicos de la poesía.
32 E04 E14 E35 G07
02. Prácticas, seminarios y problemas 
Discusión y desarrollo de los contenidos teóricos
aplicándolos a lectura de segmentos de poemas o
poemas completos
representativos de cada período de estudio.
 16 B3 G07
10. Actividades formativas no presenciales 
Lectura y preparación de los textos que serán
analizados en las clases prácticas.
50 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías 
Tutorías especializadas y personalizadas.
Tutorización y revisión y  de los trabajos de
clase y los ensayos por cumplir a lo largo del
semestre.
 9 B5 G08
12. Actividades de evaluación 
Evaluación de participación en clase.
Evaluación de trabajos pequeños de análisis
dentro y fuera del aula.
Evaluación de trabajos de carácter investigador,
y de extensión más larga.
 37 Grande B1 B3
13. Otras actividades 
Visionado de documentales y películas. "Howl" y
"The Broken Tower"
 6 Grande B5 E04

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para superar la asignatura los estudiantes deberán haber superado el examen final
así como la entrega de los comentarios obligatorios y el ensayo final. No es
suficiente sacar una media de un 5 sin haber superado todas las modalidades de
evaluación. La asistencia a clase es obligaoria por lo que dicho aspecto contará
igualmente de forma considerable en la evaluación de la asignatura

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Control de lecturas. Cuestionarios en el CV acerca de cada poema o epoca literaria a practicar y desarrollar en clase.
  • Profesor/a
 		B3 E14
Entrega de comentarios de texto sobre 4 poemas
  • Profesor/a
 		B3 E14
Entrega de un ensayo final sobre la obra de un poeta norteamericano y el comentario correspondiente de alguno de sus poemas
  • Profesor/a
 		B1 B5 E14 G07 G08
EXAMEN FINAL Examen escrito
  • Profesor/a
 		B1 B3 E04 E14 G07 G08 G09
Participación en los debates de clase y en los foros del Campus Virtual. Exposiciones y debates.
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
 		B3 E35

 

Procedimiento de calificación

EXAMEN FINAL: 35%
ASISTENCIA Y PARTICIPACION EN CLASE Y CAMPUS VIRTUAL: 20%
COMENTARIOS DE TEXTO OBLIGATORIOS: 30%
ENSAYO FINAL: 15%

Para aprobar la asignatura será necesario superar el 50% de cada uno de los
aspectos evaluables.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            Unit I: Elements and  forms of Poetry I (types of poems: stanzas; meter; rhyme)
Unit II: Elements and forms of Poetry II (figurative language; scanning poetry)
Unit III: How to comment a poem.
Unit 1. The Poetry of Colonial America: Anne Bradstreet & Phillis Wheatley
Unit 2: Early Nineteenth Century American Poetry: Edgar Allan Poe & Henry Wadsworth Longfellow
Unit 3: The Maturity of American Poetry: Walt Whitman & Emily Dickinson.
Unit 4: American Poetry of the Modernist Period I: Ezra Pound, Wallace Stevens, e.e. cummings & William Carlos
Williams.
Unit 5: American Poetry of the Modernist Period II: Robert Frost & Hart Crane.
Unit 6: The Harlem Renaissance: Langston Hughes & Countee Cullen
Unit 7: The Beat Generation
Unit 8: American Poetry after 1960: Robert Lowell, Sylvia Plath, Amiri Baraka and Adrianne Rich.
E35 G07 G08 R3 R1 R4 R2 R4

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

 

 

Altieri, Charles. The Art of Twentieth Century American Poetry. Modernism and After. Oxford: Blackwell Publishing, 2006.

Beach, Christopher. The Cambridge Introduction to Twentieth-Century American Poetry. Cambridge: Cambridge University Press, 2003.

Bloom, Harold, ed. The Harlem Renaissance (Bloom's Period Studies). Chelsea House Publications, 2003.

Carrick Hill, Laban. Harlem Stomp! A Cultural History of the Harlem Renaissance. Megan Tigley, 2004.

Cox, C.B. and Arnold P. Hinchliffe, eds. T.S. Eliot, The Waste Land: A Casebook. London: MacMillan, 1990.

cummings, e. e., and George J. Firmage. e.e. cummings: Complete Poems 1904-1962. Liveright Publishing Corporation, 1994.

Faggen, Robert, ed. The Cambridge Companion to Robert Frost. Cambridge University Press, 2001.

Fredman, Stephen. A Concise Companion to Twentieth Century American Poetry. Oxford: Blackell Publishing, 2005.

George-Warren, Holly. The Rolling Stone Book of the Beats: The Beat Generation and the American Culture. Hyperion. 1999.

Haugen, Brenda. Langston Hughes: The Voice Of Harlem (Signature Lives). Compass Point Books, 2005.

Marler, Regina. Queer Beats: How the Beats Turned America on to Sex. Cleis Press, 2004.

Raskin, Jonah. American Scream : Allen Ginsberg's Howl and the Making of the Beat Generation. University of California Press, 2004.

Ruíz Sánchez, Antonio. Hijo del exceso. La poesía trascendental de E. E. Cummings. Córdoba: Universidad de Córdoba, 2000.

Selby, Nick, ed. The Poetry of Walt Whitman. New York: Palgrave, 2004.

Shinder, Jason, ed. The Poem That Changed America : "Howl" Fifty Years Later. Farrar, Straus and Giroux, 2006.

Skerl, Jennie. Reconstructing the Beats. Palgrave-McMillan, 2004.

Theado, Mark. The Beats: A Literary Reference. Carroll & Graf Publishers, 2003.

Tomlinson, Charles, ed. Selected Poems / William Carlos Williams. Harmondsworth: Penguin, 1976.

Washington, Robert E. The Ideologies of African American Literature: From The Harlem Renaissance to the Black Nationalist Revolt: A Sociology of Literature Perspective. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers, 2001.

Witemeyer, Hugh. The Poetry of Ezra Pound: Form and Renewal, 1908-1920. Berkeley: University of California Press, 1981.

 

 

Bibliografía Específica

Hollander, John. (1993) American Poetry: The Nineteenth Century, Vol. 2: Herman Melville to Stickney; American Indian Poetry; Folk Songs and Spirituals. Penguin Books: New York.

Mandelbaum, Allen (ed.) (1998) Three Centuries of American Poetry 1620-1923. Bantam Books: New York.

 

 

 

 

Bibliografía Ampliación

Greenberg, Jan. (2001) Heart to Heart: New Poems Inspired by Twentieth-Century American Art. Harry N Abrams Inc: New York.

 

 

 

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