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Fichas de asignaturas 2014-15


INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA

Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 10618036 INSTRUMENTACIÓN ELECTRÓNICA Créditos Teóricos 3.75
Título 10618 GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - ALGECIRAS Créditos Prácticos 3.75
Curso   3 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C140 INGENIERIA EN AUTOMÁTICA, ELECTRÓNICA, ARQUITECTURA Y REDES DE COMPUTADORES    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

Es imprescindible que el alumno haya adquirido las competencias correspondientes
a las materias del primer curso tales como  Física I, Física II, Cálculo y
Álgebra. Asimismo y consecuentemente, es imprescindible haber adquirido las
competencias propias del segundo curso, ligadas a las materias de Electrónica y
Automática. También es crucial haber adquirido las competencias de las materias
del primer semestre: Electrónica Analógica, Electrónica Digital y Regulación
Automática

 

Recomendaciones

El alumno debe estudiar y trabajar de forma continuada sobre los contenidos de la
asignatura, de manera que el esfuerzo y la constancia se convierten en variables
claves para la superación de esta materia. La combinación de los trabajos
práctico y teórico debe ser sincronizada, de acuerdo con la planificación
establecida entre ambos conjuntos de actividades. Asimismo, sería interesante
mantener tutorías presenciales y/o virtuales/electrónicas con frecuencia.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
JUAN JOSÉ GONZÁLEZ DE LA ROSA PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD - Accredited Full Professor S
MANUEL SANMARTIN DE LA JARA Profesor Asociado N
JOSE MARIA SIERRA FERNANDEZ Investigador en Formación N

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
CB5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
CG3 Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones GENERAL
CG4 Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial GENERAL
CG6 Capacidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento GENERAL
CT1 Capacidad para la resolución de problemas. TRANSVERSAL
CT15 Capacidad para interpretar documentación técnica. TRANSVERSAL
CT4 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica TRANSVERSAL
CT7 Capacidad de análisis y síntesis TRANSVERSAL
EI05 Conocimiento aplicado de instrumentación electrónica ESPECÍFICA OPTATIVA

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R05 Capacidad para interpretar los resultados de los equipos electrónicos de medida industriales, así como de los sensores y transductores empleados en la industria.
R03 Capacidad para resolver problemas propios de las tecnologías eléctrica y electrónica, aprovechando los conocimientos transversales adquiridos de otras disciplinas científicas, así como dimensionar numéricamente algunos componentes de utilización general en estos campos.
R04 Desarrollar habilidades de tipo práctico que le permitan dominar en un futuro la resolución de problemas reales propios de su especialidad y responsabilidad en el desarrollo de su profesión.
R01 Reconocer la importancia y el aporte que supone la utilización de la electrónica en la actualidad y su importancia en el terreno de la industria para enriquecer su formación como profesional en cualquiera de las especialidades del grado.
R02 Ser capaz de explicar de manera comprensible los principios de funcionamiento y utilización de las topologías fundamentales de la electrónica.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría
-Modalidad organizativa: clases teóricas.
-Métodos de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral. En el contexto de
esta modalidad organizativa y mediante el método
de enseñanza-aprendizaje indicado se impartirán
las unidades teóricas correspondientes a los
contenidos de la asignatura.
- Desarrollo conceptual del programa tomando como
referencia las prácticas de Laboratorio.
30
04. Prácticas de laboratorio
Realización de prácticas en el laboratorio de
Electrónica sobre las que pivotará el desarrollo
teórico del programa.

-Modalidad organizativa:

1.- Clases prácticas.
- Método de enseñanza-aprendizaje: resolución de

problemas y casos prácticos de diseño de
circuitos, utilizando en su caso diferentes
técnicas para conseguir los mejores resultados
prácticos.
En general, estos resultados estarán
inter-relacionados con las prácticas de
laboratorio, constituyendo el trabajo de
documentación previo a  las experiencias.

2.- Prácticas de laboratorio.
- Método de enseñanza-aprendizaje: estudio de
casos y montaje de circuitos y/o simulación por
ordenador. La actividad estará orientada a
pequeños grupos con el material e instrumentación
adecuados y secuenciada mediante un guión
conocido a priori. Según cada tipo de
experiencia, puede requerirse que el alumno
trabaje aportando  una serie de resultados
previos antes de la realización de la experiencia
para proceder a su comprobación, o, -en otros
casos.- confección de  un análisis posterior en
función de los resultados instrumentales
obtenidos de la experimentación.  Dichos
resultados y sus conclusiones formarán parte de
la evaluación continua del alumnado en esta
actividad de tipo práctico.
30
10. Actividades formativas no presenciales
Estudio individual y trabajo autónomo sobre los
contenidos de la asignatura.
76 Reducido
11. Actividades formativas de tutorías
Atención personal (sin exclusión de la
posibilidad de atención a grupos en situaciones
puntuales) al alumno con el fin de asesorarlo
sobre los distintos aspectos relativos al
desarrollo de la asignatura.
4 Reducido
12. Actividades de evaluación
Examen final (ver Procedimiento de Evaluación). -
En esta actividad formativa se puede contemplar
la realización de controles optativos si así lo
requiriesen los contenidos. Se realizará asimismo
un examen de prácticas de laboratorio.
4 Grande
13. Otras actividades
Realización individual de test de autoevaluación
de cada bloque de contenido del programa.
6 Reducido

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se detallará el sistema previsto para la evaluación de la adquisición de las
competencias.

- Evaluación de las clases de laboratorio: A partir de los resultados  aportados
(documentación, informes, memorias, diseños, etc.),  tras las sesiones prácticas
que así lo requieran o asistencia en los casos de difícil evaluación por otro
método. Se valorará no sólo la corrección de los resultados, sino otros detalles
que permitan la evaluación de competencias transversales, como las exposiciones
de los trabajos o ampliaciones de los mismos.
- En el examen final  o cualquier otra prueba individual que se estime
(controles) se valorará, además del acierto esperado a las cuestiones, la
exposición, expresión y capacidad de síntesis de los conceptos. Igualmente se
consideraran positivamente  las soluciones  novedosas y originales que en ese
momento aporte el alumno a la resolución, siempre y cuando dichos métodos sean
coherentes desde el punto de vista científico-técnico  y conlleven a soluciones
acertadas o similares respecto  a los métodos expuestos en las clases.

Por lo tanto, son elementos del sistema de evaluación los siguientes (algunos se
expandirán en el siguiente apartado):
a)  Ejercicios de autoevaluación: imbricados en los temas de la asignatura.
b)  Informes de trabajos grupales: resultados de prácticas de laboratorio.
c)  Presentaciones de trabajos grupales.
d)  Discusiones y coloquios en el aula: como consecuencia del proceso
enseñanza/aprendizaje, sobre todo al enseñar con el simulador electrónico y ver
in situ el progreso del alumno.
e)  Informes o resultados de experimentos: prácticas de laboratorio individuales
de cada alumno.
f)  Exámenes escritos u orales: su confección se expone en el siguiente apartado.
g)  Presentación de resolución de casos: en el examen de prácticas de
laboratorio, cada alumno debe resolver un supuesto concreto práctico, un caso
real de una situación de medida.
h)  Conferencias y seminarios: que pueden resultar de interés para los alumnos, y
que con frecuencia programamos en coordinación con empresas con las que
habitualmente trabajamos, como Instrumentos de Medida, S.L. (Madrid), o Agilent
Technologies, que nos mandan mucha información sobre seminarios que ellos
imparten, y sobre los cuales luego premiamos la asistencia del alumno y valoramos
su aprendizaje.
i) Otros: como la exposición opcional de algún supuesto práctico curioso de
ampliación que los alumnos hayan localizado o profundizado en él.

A continuación se exponen los temas de contenidos divididos en tres unidades
didácticas:

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS DE MEDIDA: CARACTERÍSTICAS,  TIPOS
Y CRITERIOS DE SELECCIÓN (T1-T7).
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ADQUISICIÓN DE SEÑALES (T8-T10).
UNIDAD DIDÁCTICA 3. SENSORES Y TRANSDUCTORES (T11-T18).

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Examen final práctico. Evaluación continua de la actividad desarrollada en las clases experimentales, a partir de los resultados que de cada práctica aporte el alumno. Examen de prácticas de laboratorio individual sobre un supuesto práctico de medida sobre circuitos electrónicos analógicos y/o digitales.
  • Profesor/a
Examen final teórico. Prueba escrita que puede contemplar, según cada caso, la exposición sucinta de conceptos teóricos o explicaciones desarrolladas acerca de los contenidos impartidos por esta asignatura. Incluye cuestiones numéricas básicas sobre características estáticas y dinámicas de los equipos de test y medida, incluyendo los sensores y transductores. El examen también incluye programación de rutinas cortas en IEEE-488 (GPIB), y programación de micro-controladores. Esto último se ha venido realizando con micro-controladores PIC y, desde 2010 con ARDUINO, especialmente gracias al proyecto de innovación: “Instrumentos electrónicos de medida micro-controlados, virtuales y distribuidos y circuitos electrónicos. Aplicaciones en la formación en tecnologías industriales”: PI1_12_001. Estas experiencias pueden ser ampliadas fuera de las horas presenciales, con el fin de adquirir cotas operativas superiores en los prototipos montados por los alumnos. En este caso la calificación será mejor considerada. Para el apartado de problemas, se solicitará la resolución numérica de ejercicios, situaciones concretas acerca de circuitos y/o componentes, casos prácticos o diseños específicos, que en cualquier caso se adecuarán a las competencias adquiridas hasta este momento. En resumen, se podrán distinguir en este examen los siguientes tres elementos: 1.- Preguntas de teoría: Incluyen definiciones, pequeñas demostraciones y clasificaciones. 2.- Cuestiones experimentales: Relativas a la operación de los instrumentos de banco, pretenden que el alumno “suplante” al instrumento dibujando las señales que deberían representar o los datos que debería mostrar bajo ciertas condiciones de ajuste o “set up” proporcionadas en el enunciado del problema y que corresponden a ajustes reales de los paneles de los instrumentos. 3.- Problemas: Incluyen circuitos electrónicos de equipos de instrumentación, acondicionamiento de señal y sensores y transductores y, en general, circuitos de procesado de señal.
  • Profesor/a
Trabajos en grupo. Según las condiciones y objetivos prefijados y exigidos en función de la temática sobre la que se desarrolla dicho trabajo, contemplando además la posibilidad de evaluar competencias transversales además de las competencias propias de la asignatura.
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación final de la asignatura se realizará de manera distinta según cada
actividad:
- Prácticas de laboratorio: 20% del total de la calificación, siendo obligatoria
tanto la asistencia como la presentación de los informes o resultados exigidos de
cada práctica.
- Examen final: 80% para completar una puntuación  total  de 10.0 junto a la
calificación de laboratorio, con las siguientes consideraciones:
- Controles optativos: Si se superan y, según el resultado de cada prueba,
supondrán una  calificación de hasta un 10% (1 pto.) a sumar a la nota del examen
final, con un máximo de 8.0 ptos, en cuyo caso, de superarse y según condiciones
administrativas, recomendarían calificaciones con mención.
- Trabajos individuales o en grupos: pactados previamente en cuanto a temática y
objetivos, modularán positivamente la nota del examen final hasta 8.0 siempre y
cuando aporten sobradamente los resultados esperados. Igualmente, y en función de
cada caso en particular y reglamentación administrativa, justificarían
calificaciones con mención.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados
            a.TEMA 1. CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS
ELECTRÓNICOS DE MEDIDA

1.     Introducción.
2.     Características estáticas y dinámicas
de los instrumentos electrónicos: límites
operativos en multímetros digitales y
equipos de adquisición de señales.
2.1.   Rango o campo de medida.
2.2.   Resolución
2.3.   Sensibilidad
2.4.   Velocidad: frecuencia de muestreo
2.5.   Errores por “fuga espectral”
2.6.   Error en instrumentación electrónica.
2.6.1. Precisión y calibración.
2.6.2. Error sistemático. Errores de ganancia y
de offset.
2.6.3. Repetibilidad, resolución y precisión.
2.6.4. Evaluación del error en los instrumentos
electrónicos.
2.7.   Fuentes de error externas.
2.7.1. Interferencias de la red.
2.7.2. Interferencias electromagnéticas.
2.7.3. Resistencia de las conexiones.
2.7.4. Fuerzas electromotrices térmicas.
2.7.5. Carga de la impedancia de entrada.
2.7.6. Tiempos de estabilización: capacidades
parásitas.
2.7.7. Interferencias de modo común. Lazos de
tierra.
2.7.8. Errores asociados a señales periódicas:
factores de cresta.
        
R04
            b.TEMA 2. OSCILOSCOPIOS

1.     Reseña histórica, función del osciloscopio
y criterios de clasificación.
2.     Hoja de características de un osciloscopio
y criterios de selección.
3.     Diagrama de bloques, subsistemas y
funcionamiento cualitativo.
4.     Tubo de rayos catódicos. Componentes y
principios operativos.
4.1.   Generación termoiónica del haz electrónico
y enfoque electrostático.
4.2.   Placas de desviación del haz electrónico.
4.3.   Pantalla y rejilla.
5.     Unidad de deplexión vertical.
5.1.   Velocidad y ancho de banda. Mediciones de
tiempos de subida.
5.1.1. Relación entre el tiempo de subida y el
ancho de banda.
5.1.2. Tiempo de subida real. Fuentes de error.
5.2.   Elementos y circuitos del sistema de
deflexión vertical.
5.2.1. Selector del tipo de acoplamiento.
5.2.2. Atenuador compensado.
5.2.3. Preamplificador y amplificador principal.
5.2.4. Línea retardadora.
6.     Unidad de deplexión horizontal.
6.1.   Generador de barrido.
6.2.   Circuito de disparo. Necesidad de
sincronismo.
6.3.   Doble base de tiempos.
7.     Sondas.
7.1.   Circuito equivalente. Compensación.
7.2.   Sondas activas y pasivas.
8.     Osciloscopios digitales.
8.1.   Diagrama de bloques.
8.2.   Relación entre la frecuencia de muestreo
y la profundidad de memoria.
8.3.   Transferencia de datos al PC: RS232 y GPIB.
        
R02
            c.TEMA 3. FRECUENCIMETROS Y CONTADORES

1.     Introducción.
2.     Funciones.
2.1.   Modo de operación frecuencímetro.
2.2.   Modo de operación periodímetro.
2.3.   Error de puerta. Mejora de la resolución
y precisión en el modo periodímetro.
2.4.   Frecuencia de cruce.
2.5.   Promediado de periodos.
2.6.   Medidas de cocientes de frecuencias.
2.7.   Medida de intervalos de tiempo.
2.8.   Modo totalizador.
3.     Otras funciones que puede incorporar
un contador convencional.
3.1.   Contadores normalizadores y contadores
controladores (preset counters).
3.2    Contadores con preescalado.
3.3.   Contadores con preselector.
4.     Contadores automáticos para microondas.
4.1.   Convertidor heterodino.
4.2.   Oscilador de transferencia.
        
R04 R02
            d.TEMA 4. MEDIDORES DE IMPEDANCIA Y PARÁMETROS DE
COMPONENTES

1.     Planos de medida de la impedancia y
admitancia.
1.1.   Representaciones gráficas.
1.2.   Factores de calidad y de disipación.
2.     Circuitos equivalentes serie y
paralelo de componentes.
2.1.   Resistencia y reactancia.
2.2.   Condensador y resistencia.
2.3.   Inductor y resistencia.
2.4.   Relación entre parámetros de ambos
modelos.
3.     Modelado de componentes y su dependencia
con la frecuencia.
3.1.   Modelos reales de componentes.
3.2.   Curvas del condensador en función de la
frecuencia: reactancia e impedancia.
4.     Discrepancias en las medidas.
4.1.   Factores de dependencia del componente.
4.1.1. Nivel y frecuencia de la señal de test.
4.1.2. Punto de operación: tensión, corriente.
4.1.3. Factores ambientales.
4.2.   Valor verdadero, efectivo e indicado.
4.3.   Fuentes de error externas.
5.     Técnicas de medida.
5.1.   Deflexión: Basados en la ley de Ohm.
5.2.   Desequilibrio de un puente.
5.3.   Circuitos resonantes.
5.4.   Sondas I-V.
5.5.   Reflectometría en el dominio del tiempo.
5.6.   Criterios de selección de la técnica de
medida.
5.6.1. Frecuencia.
5.6.2. Impedancia del dispositivo.
5.6.3. Precisión.
6.     Instrumento de laboratorio HM 8018.
        
R04 R02
            e.TEMA 5. GENERADORES Y SINTETIZADORES DE SEÑALES

1.     Función y clasificación.
2.     Generadores de funciones matemáticas.
2.1.   Esquema de bloques.
2.2.   Lazo de realimentación no lineal.
2.3.   Control de al simetría de la señal.
3.     Generadores de pulsos.
3.1.   Esquema de bloques.
4.     Osciladores controlados por tensión (VCO).
4.1.   Esquema de bloques.
4.2.   El circuito 566.
4.2.1. Montaje del circuito básico.
4.2.2. Relación matemática frecuencia-tensión.
4.2.3. Formas de ondas.
5.     Sintetizadores de frecuencia basados en el
lazo de enganche de fase (PLL).
5.1.   El lazo de enganche de fase.
5.1.1. Rangos de captura y de enganche.
5.1.2. Ecuaciones y espectro.
5.1.3. El circuito 565. Montaje experimental.
5.2.   Síntesis indirecta.
5.2.1. Concepto.
5.2.2. Esquema de bloques.
        
R04 R02
            f.TEMA 6. INTERFERENCIAS

1.     Interferencias, susceptibilidad,
compatibilidad.
2.     Tipos de señales según sus terminales.
3.     Amplificadores de aislamiento.
3.1.   Concepto. Factor de rechazo al modo
aislado.
3.2.   Símbolos y ecuaciones. Ejemplo.
4.     Acoplo capacitivo o eléctrico.
4.1.   Formación de la interferencia en el
circuito susceptible. Apantallamiento.
4.2.   Cálculo de capacidad parásita y
cuantificación de la señal de
interferencia.
5.     Acoplo inductivo y acoplo
electromagnético.
5.1.1. Inducción mutua y eliminación por pares
trenzados.
5.1.2. Interferencias por radiación
electromagnética.
6.     Lazos de tierra.
6.1.   Recordatorio del concepto y parámetros
involucrados.
6.2.   Técnicas de eliminación.
6.3.   Lazos de tierra por acoplo capacitivo.
6.4.   Cuantificación de efectos del lazo de
tierra en un circuito.
6.4.1. Identificación del lazo de tierra en una
configuración genérica.
6.4.2. Efectos de conexión del blindaje del cable
al instrumento.
6.4.3. Estudio de varios tipos de interferencias
en un circuito de medida de temperatura
basado en termopar.
        
R03 R02
            g.TEMA 7. INSTRUMENTOS ELECTRÓNICOS PROGRAMABLES
(GPIB. IEEE-488.2)

1.     Antecedentes e introducción.
2.     Conceptos generales sobre GPIB.
3.     El estándar IEEE-488. Evolución y
situación actual.
4.     Especificaciones técnicas. Propiedades del
bus.
4.1.   Direcciones y estructura de la
interconexión.
4.2.   Velocidad de transferencia máxima.
4.3.   Longitud del cable.
4.4.   Modo de transferencia de datos y
mensajes.
4.5.   Funciones de la interfaz.
4.6.   “Handhake”.
4.7.   Líneas de control general.
5.     Líneas de transmisión de señal.
5.1.   Líneas de datos.
5.2.   Líneas de control de transferencia de
datos (handshake).
5.3.   Líneas de control general de la interfaz.
        
R05 R04 R02
            h.TEMA 8. MUESTREO Y CUANTIFICACIÓN

1.     Cadena de medida: margen dinámico y
relación señal ruido.
2.     Estructuras básicas de equipos
electrónicos de adquisición de señales.
2.1.   Unidades de alto y bajo nivel.
2.2.   Unidades centralizadas y descentralizadas.
2.3.   Equipos de medida con varios buses.
Tarjetas de adquisición de datos.
2.3.1. Arquitectura: Cadena de medida,
temporizadores, interfaz con bus PCI,
circuitos de control y programación.
3.     Muestreo de señales.
3.1.   Introducción al análisis de Fourier.
3.2.   Muestreo natural o real.
3.2.1. Espectro de la señal muestreada.
3.2.2. Solapamiento o “aliasing”.
3.3.   Muestreo ideal uniforme.
3.3.1. Frecuencia de Nyquist.
3.3.2. Teorema de Shannon.
3.4.   Muestreo de señales moduladas en amplitud
(pasa-banda).
3.5.   Muestreo repetitivo secuencial.
4.     Cuantificación.
4.1.   Cuantificación uniforme.
4.1.1. Concepto y ejemplos.
4.1.2. Relación señal/ruido de cuantificación.
4.2.   Cuantificación no uniforme.
4.2.1. Planteamiento del problema y soluciones.
        
R05 R04 R02
            i.TEMA 9. ETAPA FRONTAL

1.     Planteamiento del problema. Multiplexado
por división del tiempo (TDM).
2.     Interruptores analógicos.
2.1.   Definición y tipos.
2.2.   Parámetros.
3.     Multiplexores analógicos.
3.1.   Esquema interno y tipos.
3.2.   Parámetros y errores.
3.3.   Extensión del número de canales.
4.     Matrices de conexión.
5.     Amplificadores programables.
6.     Circuitos de muestreo y retención (S&H).
6.1.   Estructura y ejemplo de circuito basado
en amplificadores operacionales.
6.2.   Parámetros y errores.
6.2.1. Errores en los estados de muestreo y
retención.
6.2.2. Errores en las transiciones entre estados.
        
R05 R04 R02
            j.TEMA 10. CONVERSIÓN DIGITAL/ANALÓGICA Y
ANALÓGICA/DIGITAL

1.     Convertidores digital/analógico (CDA).
1.1.   Situación en la cadena de adquisición de
señales.
1.2.   Principios operativos del CDA.
1.2.1. CDA de resistencias ponderadas.
1.3.   CDA de 8 bits. Simulación con PSPICE.
1.4.   Parámetros y tipos de CDA.
1.4.1. Características de entrada.
1.4.2. Características de salida.
1.4.3. Características de transferencia.
1.5.   Convertidor R-2R.
1.6.   Ejemplo de diseño. Selección del
CDA ZN426.
2.     Convertidores analógico/digital (CAD).
2.1.   Situación en la cadena de adquisición de
señales.
2.2.   Principios operativos del CAD.
2.2.1. Ejemplos de operación.
2.2.2. Parámetros estáticos.
2.3.   Tipos de CAD.
2.3.1. CAD de doble rampa.
2.3.2. CAD de aproximaciones sucesivas.
2.3.3. CAD de arrastre (tipo “tracking”) o
servoconvertidor.
2.3.4. CAD de comparadores en paralelo.
2.3.5. CAD sigma-delta.
2.4.   Parámetros de un CAD.
2.5.   Ejemplo de diseño.
        
R05 R03 R04 R01 R02
            k.TEMA 11. INTRODUCCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LOS
SENSORES Y TRANSDUCTORES

1.     Clasificación.
2.     Sensores no lineales. Linealización.
2.1.   Causas de la no linealidad.
2.2.   Condición de linealidad. Ejemplo del NTC.
3.     Demodulación síncrona en sensores de
alterna.
        
R05 R04 R02
            l.TEMA 12. TRANSDUCTORES DE DESPLAZAMIENTO
LINEAL E INTERRUPTORES DE
POSICIÓN

1.     Potenciómetro resisitivo.
2.     Transformador lineal variable diferencial
(LVDT)
2.1.   Descripción física y fundamento de
operación.
2.2.   Expresiones de la tensión de salida.
3.     Inductivos.
4.     Capacitivos.
5.     Sensores de deformación: galgas
extensiométricas.
5.1.   Principio operativo.
5.2.   Puentes de medida con sensores de
deformación.
6.     Piezoeléctricos.
7.     Encoder lineal.
8.     Ópticos: interferometría láser, basados en
fibras ópticas.
9.     Sensores de rango: ultrasónicos y
fotoeléctricos.
10.    Interruptores de posición.
10.1.  Electromecánico.
10.2.  Fotoeléctrico.
10.3.  Basado en el efecto Hall.
        
R05 R04 R02
            m.TEMA 13. TRANSDUCTORES DE DESPLAZAMIENTO
ANGULAR

1      Potenciómetro rotatorio
2      Transformador rotatorio variable
diferencial (RVDT)
2.1    Descripción física y fundamento de
operación
2.2    Expresiones de la tensión de salida
3      Encoders angulares: incrementales y
absolutos
4      Transformador variable
5      Resolver
6      Syncro
6.1    Descripción física y fundamento de
operación
6.2    Expresión de la señal de salida
        
R03 R04
            n.TEMA 14. TRANSDUCTORES DE VELOCIDAD Y
ACELERACIÓN

1      Electromagnéticos de velocidad lineal.
2      Tacómetros electromagnéticos de continua.
3      Tacómetros electromagnéticos de alterna.
4      Tacómetros electromagnéticos de rotor
dentado.
5      Acelerómetros
5.1    Elementos del transductor
5.2    Tipos
        
R05 R04
            o.TEMA 15. TRANSDUCTORES DE TEMPERATURA

1      Métodos básicos.
1.1    Bimetal.
1.2    Pinturas.
1.3    Pirómetro óptico.
2      Detector de temperatura resistivo (RTD) .
2.1    Técnica de medida .
2.1.1  Método de dos hilos: Errores.
2.1.2  Método de los cuatro hilos.
2.2    Compensación del offset.
2.3    RTD en puentes: Método de tres hilos.
3      Termistores.
4      Circuito integrado AD590.
5      Termopares.
        
R05 R04
            p.TEMA 16. TRANSDUCTORES DE PRESIÓN

1      Dispositivos de rango medio.
1.1    Manómetro en forma de "U".
1.2    Dispositivo de peso muerto.
1.3    Diafragmas.
1.4    Fuelles.
1.5    Tubos Bourdon.
2      Dispositivos de rango bajo.
2.1    Con termopares.
2.2    Dispositivo de peso muerto.
2.3    Dispositivo de Pirani.
2.4    Basados en termistores.
2.5    Dispositivo de McLeod.
2.6    Método de ionización.
3      Dispositivos de rango alto.
3.1    Cambio de la resistencia de determinadas
aleaciones.
        
R05 R04
            q.TEMA 17. MEDICIÓN DEL FLUJO

1      Medidores de presión diferencial.
1.1    Fundamentos.
1.2    Placas de orificio.
1.3    Turbinas.
1.4    Medidores de tobera.
1.5    Dispositivos Venturi.
1.6    Tubo de Dall.
1.7    Tubo de Pitot.
2      Dispositivos de área variable: rotámetros.
3      Medidores de turbina.
4      Medidores electromagnéticos.
5      Medidores ultrasónicos.
6      Medidores Doppler.
        
R04 R02
            r.TEMA 18. MEDICIÓN DE NIVEL

1.     Medidores de bastón.
2.     Flotadores.
3.     Por presión.
4.     Capacitivos.
5.     Métodos ultrasónicos.
6.     Métodos de radiación.
7.     Por vibración.
        
R03 R04 R02
            s.PROGRAMA DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

Práctica 1. Osciloscopios HM 604 y HM 1004 (I). Multímetros digitales HM 8011-3 y Promax MD 100: Temporizador 555 en
modo astable (medidas de parámetros de la señal).
Elementos del osciloscopio. Calibración de sondas. Medidas de magnitudes: tensiones, frecuencias, períodos. Tiempo de
subida. Medidas en osciloscopios y multímetros de valores eficaces y de pico de ondas sinusoidales, cuadrada y
triangular. Generador de funciones. Supuesto práctico: Temporizador 555 en modo astable; medida de parámetros de la
señal generada.

Práctica 2. Osciloscopios HM 604 y HM 1004 (II). Medidor de impedancias HM 8018: Resonancia serie y paralelo.
Desfases: función X-Y, comparación y medida de fases (figuras o curvas de Lissajous). Prácticas desfases condensador
y bobina. Parámetros adicionales para el estudio de componentes pasivos: factor de calidad Q, factor de disipación D.
Determinación de la frecuencia de resonancia (o valores de L y/o C) de circuitos serie y paralelo.

Práctica 3. Osciloscopios HM 604 y HM 1004 (III): Tests de componentes. Modulación en frecuencia.
Circuito de disparo y deflexión de tiempo. Disparo de señales de vídeo. Funcionamiento del ajuste variable de tiempo
HOLD-OFF. Barrido retardable/disparo AFTER/DELAY. Varios: salida diente de sierra, salida Y. Frecuencímetro: medidas
de frecuencias, períodos y eventos. Test de componentes. Medida de una modulación de amplitud.

Práctica 4. Osciloscopio digital HM 408: Tiempo de rebote de un relé y modulación en frecuencia II.
Osciloscopios digitales. Funciones y circuitos A/D y D/A. Prácticas: tiempo de rebote de los contactos de un relé y
captura de señales moduladas en frecuencia de difícil sincronización.

Práctica 5. Osciloscopios con doble base de tiempos .Osciloscopio HM 1004 (IV): Multivibrador astable integrado.
Determinación de la frecuencia de trabajo y medidas de parámetros de la señal ayudados de la doble base de tiempos.
Elementos del osciloscopio (IV).Osciloscopios con doble base de tiempo. Medidas de comparación de fases en el modo
hold off. Ampliación de transitorios de señales y zonas de difícil visualización ayudados de la 2ª base de
tiempos. Funciones y circuitos. Determinación práctica: 1.- Frecuencia de trabajo de un reloj (multivibrador astable
integrado). 2.- Formas de ondas que intervienen en el circuito.

Práctica 6. Frecuencímetro/Contador de pulsos HM 8021-3: Contador activado por monostable.
Medición de frecuencias. Medición de períodos. Medición de intervalos de tiempo y anchuras de pulsos. Totalizador
(contador de eventos). Montaje experimental: un circuito temporizador 555 controla una lógica combinacional que
proporciona la cuenta del totalizador.

Práctica 7. Generador de impulsos HM 8035.
Ajuste de frecuencia. Ajuste de la duración del impulso. Señales simétricas. Disparo por impulso único. Toma de
señales de salida. Señales complementarias. Entrada de señal de sincronismo. Control del tiempo de subida y bajada.
Medición del sobreimpulso.

Práctica 8. El analizador lógico: Cronogramas de un contador asíncrono.
Analizador lógico. Funciones y circuitos. Práctica: circuito digital, objetivos, aplicación de medida simultánea.

Práctica 9. Amplificador de instrumentación: Simulación del circuito integrado. El amplificador de instrumentación
AD 623.
Características y funcionamiento en A/D.

Práctica 10. Diseño y simulación de convertidores A/D y D/A mediante PSPICE y Electronics-Workbench.
Esquemas internos de convertidores A/D y D/A. Simulaciones con Electronics Workbench y mediciones reales en entrenador
de prototipos.

Práctica 11. Galgas extensiométricas.
Objetivo principal: Determinación del módulo de elasticidad de un acero mediante extensiometría óhmica.
Descripción del equipo (amplificador multi-modular y puente de Wheatstone). Calibración por emulación de carga.
Procedimiento experimental.

Práctica 12. Transductores industriales de presencia y posicionamiento.
Estudio de transductores fotoeléctricos (acoplamiento de fibras ópticas), inductivos y capacitivos para la detección
de presencia y medida de posicionamientos. Medidores de nivel. Sensores namures. Transductores de dos, tres y cuatro
hilos.

Práctica 13. Equipo de adquisición de datos de transductores.
Descripción de la consola de adquisición de datos (data logger). Modos de funcionamiento. Programa informático de
gestión e interpretación de los datos. Supuestos prácticos.

Práctica 14. Transductor de temperatura ambiental.
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados. Algunas aplicaciones (liberación de energía,
curvas de enfriamiento, leyes de los gases).

Práctica 15. Transductor de presión atmosférica (sensor barométrico).
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados.

Práctica 16. Transductor de infrarrojos.
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Supresión de la radiación de fondo. Interpretación de resultados.

Práctica 17. Transductor de pulsos (sensor biomédico).
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados. Medición del pulso.

Práctica 18. Transductor de campo magnético.
Descripción y características del transductor (rangos y velocidad de respuesta). Conexión al equipo de adquisición
de datos. Calibración por programación. Interpretación de resultados. Medición del campo magnético en el interior
de un solenoide.

Práctica 19. Instrumentación virtual y programable IEEE 488-2. Micro-controladores.
Diseño y programación de instrumentos virtuales. Herramientas.

        
R05 R03 R04 R01 R02

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía básica y fundamental (considerar también página web personal profesor incluido en recursos: http://www2.uca.es/grup-invest/instrument_electro/ppjjgdr/ppjjgdr.htm)

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. Material del Campus Virtual de la Universidad de Cádiz.

Material original de la asignatura Instrumentación Electrónica. Todos los temas perfectamente desarrollados en pdf y acompañados de las guías de las prácticas de laboratorio. Asimismo, incorpora una biblioteca de imágenes de capturas de osciloscopios. Esta información también puede encontrarse en la página web del profesor:

http://www2.uca.es/grup-invest/instrument_electro/ppjjgdr/ppjjgdr.htm

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. (2001). Circuitos electrónicos con amplificadores operacionales: Problemas, Fundamentos Teóricos y Técnicas de Identificación y Análisis. Marcombo, Boixareu Editores. Barcelona.

Este libro contiene 30 problemas de circuitos electrónicos basados en el amplificador operacional. De profundo nivel, cada problema es abordado al detalle, proporcionando al lector información minuciosa sobre las técnicas de resolución y de enfoque topológico de los circuitos. En su mayoría, los problemas se encuentran testados con PSPICE, del que se aportan evidencias gráficas y de los ficheros de resultado de este prestigioso simulador electrónico de circuitos.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., MORENO MUÑOZ, A. (2009). Circuitos Electrónicos con Amplificadores Operacionales: teoría y problemas;  Servicio de Publicaciones de la UCA.

Compendio de teoría, problemas y prácticas con el simulador electrónico de circuitos basados en el amplificador operacional. Se encuentran numerosas configuraciones de acondicionamiento de señal y de circuitos de propósito específico para instrumentación electrónica, captura de datos y conversión analógico/digital.  

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. et al. (2000). Circuitos Electrónicos Aplicados. Simulación con PSPICE – libro electrónico. Servicio de Publicaciones de la UCA.

Práctico y sencillo tutorial de PSPICE que al mismo tiempo ilustra el funcionamiento de numerosos circuitos electrónicos y de teoremas y leyes asociados a circuitos eléctricos.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. et al. (2005). Procesos de Ruido Interno en los Circuitos Electrónicos. Técnicas de Computación de la Estabilidad de la Frecuencia. Servicio de Publicaciones de la UCA.

Monografía original e inédita sobre los procesos de ruido, fuentes de ruido interno, que afectan a los equipos electrónicos. Incluye originales simulaciones con MATLAB y resolución de problemas adaptados a la práctica. Resume perfectamente todas las fuentes de ruido y su tratamiento estadístico mediante densidades espectrales de potencia, tensión y corriente.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., LIÑÁN, M. y MARTÍN, S. (2000). Metodología de Formación Basada en la Incorporación de la Instrumentación Virtual Aplicada a la Enseñanza de la Distorsión Armónica. Actas del IV Congreso Internacional TAEE (Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica). Bellaterra-Barcelona, septiembre de 2000.

Osciloscopio virtual para el análisis de señales típicas de la Ingeniería y de problemas asociados a la Instrumentación electrónica en su faceta de análisis espectral.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., LIÑÁN, M. y MARTÍN, S. (2006). Sistema para el estudio de la acción conjunta de diversos tipos de ruido sobre la estabilidad de osciladores de precisión en sistemas electrónicos. Actas del VII Congreso Internacional de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica. TAEE-2006 (Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica). Universidad Politécnica de Madrid, 12-14 Junio de 2006, pp.1-10.

Diseño de un sistema didáctico de instrumentación electrónica virtual para simular procesos de ruido por separado o conjuntamente y poder estudiarlos en el dominio del tiempo y en el dominio de la frecuencia mediante el empleo de las varianzas de Allan normal y modificadas. Es un sistema interactivo para la enseñanza.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al. (2002). Frecuencímetro Virtual de Precisión Máxima Automática. Diseño y Ancho de Banda. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Abril, Barcelona, pp. 48-52.

Esta publicación incluye los fundamentos de un frecuencímetro virtual. Su curva de calibración es un ejemplo a seguir tanto en el tema inicial de la signatura como en el tema de frecuencímetros.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al. (2003). Analizador de Componentes independientes. Aplicación a la Separación de Canales. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Febrero, Barcelona, pp. 46-48.

Esta publicación incluye los fundamentos de la separación de señales, y la posibilidad de su incorporación a un instrumento electrónico virtual.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al. (2004). Calibración en Frecuencia con Receptor GPS. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Octubre, Barcelona, pp. 54-60.

En esta publicación se incluye la caracterización de los procesos de ruido que tienen lugar en los equipos electrónicos. Es de especial interés para la formación, el cálculo de errores y el procedimiento de calibración de un oscilador electrónico real bajo test según la referencia trazable que ofrece el sistema GPS.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al. (2005). Instrumento Virtual para la Calibración Trazable de Procesos de Ruido en Osciladores Electrónicos. Mundo Electrónico, Apartado de Instrumentación, Abril, Barcelona, pp. 54-60.

En esta publicación se el diseño y puesta en práctica de un instrumento electrónico virtual, diseñado en nuestro laboratorio, que permite detectar los procesos de ruido acoplados a los osciladores y sistemas electrónicos en general. Asimismo, permite la calibración trazable mediante el sistema GPS, para su corroboración.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J., et al. (2006 y 2011). 2 Proyectos de Innovación Docente Financiados por la Universidad de Cádiz. Memorias descriptivas y materiales elaborados para los alumnos. Circuitos electrónicos y micro-controladores.

El primer proyecto de innovación docente abordó la “instrumentación electrónica GPIB y la instrumentación en red”. De él se han obtenido numerosas prácticas que se repiten y amplían todos los cursos académicos. El reciente proyecto de innovación docente titulado “Instrumentos electrónicos de medida micro-controlados, virtuales y distribuidos y circuitos electrónicos. Aplicaciones en la formación en tecnologías industriales”, está permitiendo que los alumnos trabajen con micro-controladores Arduino y en su contexto se están desarrollando numerosas aplicaciones de control, instrumentación y análisis de circuitos electrónicos.

MORENO MUÑOZ, A., GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. et al. (2010). Alimentación de Cargas Críticas: calidad del suministro eléctrico. Libro electrónico. Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba.

Tratamiento práctico de problemas concretos de calidad de suministro eléctrico y de la medida de estas perturbaciones eléctricas.

ROSADO, L., GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J y COLABORADORES. (1997, 1998, 1999, 2000, 2001). Didáctica de la Física y sus Nuevas Tendencias. Julio de 1997 y 1998, septiembre de 1999, 2000 y 2001. UNED. Madrid.

Tutoriales concretos sobre circuitos electrónicos e Instrumentación Electrónica, en especial sobre las características estáticas y dinámicas de los instrumentos electrónicos de medida.

GONZÁLEZ DE LA ROSA, J.J. (1997). Ejercicios de Simulación Electrónica con PSPICE y Electronics Workbench. Libro electrónico. Escuela Universitaria Politécnica de Algeciras de la Universidad de Cádiz. ISBN: 84-8498-730-2; 36 pags.

Tutorial de simulación de circuitos eléctricos y electrónicos con estos dos programas para la docencia de la Electrónica y de la Instrumentación Electrónica.

COOPER, W.D. y HELFRICK, A.D. (1991). Instrumentación Electrónica Moderna y Técnicas de Medición. Prentice-Hall Hispanoamericana.

COUGHLIN, R. y DRISCOLL, F. (1993). Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Lineales. 4ª Edición. Prentice-Hall Hispanoamericana. México.

KEITHLEY INSTRUMENTS INC. (2002). IEEE-488 Interface Boards. User´s Manual. Cleveland, Ohio, EE.UU.

 

Bibliografía Específica

NORTON, H.N. (1987). Handbook of Transducers. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey.

PALLÁS ARENY, R. (1987). Instrumentación Electrónica Básica. Marcombo, Boixareu Editores.

PALLÁS, R. (1993). Adquisición y Distribución de Señales. Marcombo. Boixareu Editores. Barcelona.

Constituye un compendio de todas las configuraciones de sistemas de adquisición de datos. Destaca por la profundidad con que aborda el análisis del acondicionamiento de señales, mediante la inserción de ejemplos que permiten relacionar la adquisición de datos con los circuitos integrados mixtos. Asimismo, el muestro de señales se trata con un adecuado formalismo matemático.

PALLÁS ARENY, R. (1989). Transductores y Acondicionadores de Señal. Marcombo, Boixareu Editores.

TEKTRONIX. (2001). Manuales de usuario del osciloscopio TDS 210 y módulos de extensión.

WOLF, S. & SMITH, R.F.M. (1992). Guía para Mediciones Electrónicas y Prácticas de Laboratorio. Prentice Hall Hispanoamericana S.A. México, Englewood Cliffs.

 

 

 

Bibliografía Ampliación

Bibliografía complementaria

CREUS, A. (1995). Instrumentación Industrial. Marcombo, Boixareu Editores.

 

MANDADO, E., MARIÑO, P. Y LAGO, A. (1995). Instrumentación Electrónica. Marcombo, Boixareu Editores.

PALLÁS ARENY, R. et al. (1995). Sensores y Acondicionadores de Señal. Prácticas. Universitat Politècnica de Catalunya. Barcelona.

PEPPERL+FUCHS, HAMEG, Documentación Técnica de Equipos de Laboratorio.

HAMBLEY, A.R.H. (2001). Electrónica “, (2ª ed.), Prentice Hall.

BOYLESTAD R.L. Y LOUIS NASHELSKY (2009). Electrónica: Teoría de circuitos y dispositivos electrónicos (10ª ed.). Pearson Educación.

FLOYD, T.L. (2008). Fundamentos de sistemas digitales  (9ªed.). Prentice Hall.

PLEITE GUERRA, J. (2009). Electrónica Analógica para Ingenieros, McGraw Hill.

PINDADO, R. (1997). Electrónica Analógica Integrada, Marcombo S.A.

SAVANT, C. J. (JR.), RODEN, MARTIN, S., CARPENTER, G.L. (2000). Diseño Electrónico (3ª ed.), Addison Wesley.

MALONEY, T.J. (2006). Electrónica industrial moderna (3ª ed.) Prentice Hall.

SEDRA (2006), Circuitos Microelectrónicos (5ª ed.), McGraw Hill.

En el siguiente link/enlace están las fichas del curso 2010-11: http://www.uca.es/es/tratarAplicacionAsignaturasPlanEstudios.do?idTitulacion=21715&acceso=t

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.