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• 3806-41121024-CRONOGRAMA-PSPII-15.16.pdf

Requisitos previos

- El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.
- Los alumnos Erasmus deberán acreditar, al menos, un nivel B1 de español para
cursar esta asignatura.
- Asignatura de caracter presencial.
- Compromiso ético en el estudio y en la presentación de los trabajos que se
desarrollen.

Recomendaciones

Se recomienda que el alumnado tenga superada la materia Psicopatología I y
realice los trabajos y lecturas preparatorios de las clases, que su asistencia a
las sesiones presenciales implique una activa y reflexiva participación,
procurando llevar un seguimiento y estudio continuo de la asignatura, y que se
cumplan las fechas previstas de entrega.
Nivel competencial de idioma: B1 de inglés.
Esta asignatura podría utilizar herramientas on line o procedimientos
computerizados para presentación de trabajos, por lo que se recomienda al
alumno/a que maneje este tipo de herramientas.
Se recomienda al alumno/a que participe en el programa de formación
complementaria, así como en el de Apoyo al Aprendizaje desarrollado por el
Servicio de Atención Psicológica y Psicopedagógica de la UCA, cuya información
puede consultar en http://www.uca.es/sap/

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
ESPERANZA	MARCHENA	CONSEJERO	Profesor Titular Universidad	S
CRISTINA	ROMERO	LOPEZ-ALBERCA	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Presentación, exposición y análisis de las
nociones, conceptos y procedimientos relevantes
de cada temática por parte del profesorado y con
la participación del alumnado.

Sesiones de trabajo grupal guiadas y supervisadas
por el profesorado para la resolución de
problemas y la realización de las actividades
programadas y tareas relacionadas con cada
temática.

Estudio y trabajo autónomo del alumnado:
Preparación individual de las lecturas,
casos prácticos, redacción de trabajos y
memorias, etc., para integrar el conocimiento que
ha de presentar y debatir con el grupo.
Trabajo y apoyo a través de la plataforma virtual.

El alumnado dispondrá de ese tiempo para
concertar entrevistas en horario de tutoría con
el profesorado de la asignatura. Seguimiento de
los contenidos tanto teóricos como prácticos.
Resolución de dudas y aclaraciones.

Prueba escrita/oral sobre los contenidos

Participación en las actividades de formación
complementaria (seminarios, jornadas, talleres,
etc.) desarrolladas en el grado por la
Coordinación de Titulación y el Equipo de
Orientación del Centro, así como por el SAP de la
UCA wwww.uca.es/sap/
Se comentará al inicio del curso académico.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Demuestra conocer adecuadamente los contenidos de la asignatura.
- Expone con claridad y coherencia sus trabajos escritos u orales.
- Justifica científicamente la aplicación de las contenidos a las prácticas de la
asignatura.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Escala de 0 a 10 puntos
1. Desarrollo de actividades prácticas y on line. Podrá complementarse con su
defensa oral en clase. 35 % de la nota final. Superar estas actividades es
requisito para poder presentarse al examen final. Este criterio se aplica una vez
se ha obtenido en el examen final al menos un 5.
2. Examen final oral o escrito. 60 % de la nota.
3. Asistencia a clase obligatoria al menos al 80 % de las sesiones presenciales.
5% de la nota final. Si no se cumple este criterio no se aplican el 1 y 2.
4. Los estudiantes que quieran optar a Matricula de Honor, tendrán que ponerse en
contacto con la profesora al inicio del curso para conocer los requisitos.

Descripcion de los Contenidos

            I. Estrés y trastornos emocionales
II. Trastornos psicóticos y de la personalidad
III. Psicopatología infantil
1. Especificidad de la Psicopatología Infantil
2. Trastornos generalizados del desarrollo y Retraso mental
3. Trastornos por déficit de atención con y sin hiperactividad y del comportamiento
4. Trastornos del aprendizaje
5. Trastornos asociados a las necesidades biológicas en la infancia


        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.