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Requisitos previos

Ninguno

Recomendaciones

Conocimiento de español. Conocimiento informático a nivel usuario. Capacidad de
lectura en otras lenguas -inglés, framcés y portugués-.
Tener hábito de lectura y  estudio y mostrar una actitud abierta y crítica ante
la realidad histórica americana.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MARIA DEL MAR	BARRIENTOS	MARQUEZ	PROFESOR CONTRATADO DOCTOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Clases teórico-prácticas  presenciales donde se
combina los contenidos teóricos básicos de la
materia con visualización de imágenes, power
points, o vídeos, comentarios de textos
históricos y resolución de otros ejercicios
propios de la disciplina.

-Participación en el campus virtual aportando
comentarios y reflexiones del tema tratado en los
vídeos visionados en clase y colgado en el
campus,además de textos o mapas. El alumno deberá
participar y dejar por escrito  sus reflexiones
en el campus.
-Trabajo en grupo, que será supervisado en
horario de tutoría.

-Aclaración de dudas sobre normas y
procedimientos relativos a la organización del
trabajo y al desarrollo de las habilidades y
técnicas del trabajo intelectual.
-Control sobre el desarrollo de trabajos
individuales y colectivos.
-Manejo de los recursos de la Biblioteca.
-Diálogo sobre los contenidos de la asignatura.
-Control de los conocimientos adquiridos y del
nivel de compresión de la materia.

Se tendrán en cuenta los elementos determinados
de modo génerico en el apartado de evaluación.
Ello incluye además del desarrollo en el aula de
pruebas escritas y/o orales de la asignatura, la
valoración de los trabajos, la exposición oral de
los alumnos en la visita a los centros de la
ciudad y  la asistencia y participación activa en
las clases teóricas y prácticas.

Visita en la ciudad de los principales centros de
interés relacionados con América y especialmente
con las culturas precolombinas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas, siempre sin
olvidar el resto de las competencias generales desarrolladas en el módulo. En
especial se valorarán: -El adecuado uso del idioma y la presentación en los
trabajos y ejercicios escritos. -Claridad en la exposición. -Precisión en el uso
de los conceptos. -Coherencia argumentativa. -Integración y síntesis de
contenidos. -Profundidad en el uso de los conceptos y del contenido histórico.
-Relevancia de los planteamientos teóricos y capacidad de análisis.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

-Prueba/as escritas de conocimiento teórico y/o práctico: 50% de la calificación.
Es necesario superar esta prueba para hecer media con las otras actividades.
-Realización de trabajos de investigación en grupos: 20%
-Actividades académicas externas 15%.
-Participación en clase, en seminarios, la actividad diaria en el aula,15%.
Aquellos alumnos que no puedan asistir a clase deben entregar todos los trabajos
solicitados en una memoria que puntuará un 30% de la asignatura, el otro 70% se
valorará por un examen escrito.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1.
Los orígenes del poblamiento en América y los macropaisajes del continente antes de 1492.
Tema 2.
Teoría sobre los niveles socioculturales.
Tema 3.
Culturas Mesoamericanas prehispánica.
Tema 4.
Culturas Andinas prehispánicas.
Tema 5.
Introducción a la Historia Colonial americana.
Tema 6.
Introducción a la Historia Contemporánea de América
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.