Fichas de asignaturas 2015-16
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SOCIOLOGÍA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21506041 | SOCIOLOGÍA | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 21506 | GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Interés por la actualidad y la contextualización del mundo de la empresa.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| GEMA MARIA | GONZALEZ | FERRERAS | Catedratico de Escuela Univer. | N |
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| María Antonia | Ribón | Seisdedos | Profesor colaborador | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| CE13 | Comprensión de los procesos de aparición, innovación y desarrollo de las empresas | ESPECÍFICA |
| CE18 | Capacidad para analizar y diseñar la estructura organizativa | ESPECÍFICA |
| CE19 | Visión estratégica de la dirección de empresas | ESPECÍFICA |
| CE20 | Capacidad para gestionar recursos humanos | ESPECÍFICA |
| CE23 | Habilidad para interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa | ESPECÍFICA |
| CG01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| CG03 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| CG04 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| CG05 | Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas | GENERAL |
| CG06 | Comunicación oral y escrita en la propia lengua | GENERAL |
| CG07 | Capacidad para tomar decisiones | GENERAL |
| CG09 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
| CG10 | Trabajo en equipos de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| CG11 | Trabajo en un contexto internacional | GENERAL |
| CG12 | Habilidad en las relaciones personales | GENERAL |
| CG13 | Capacidad para trabajar en entornos diversos y multiculturales | GENERAL |
| CG14 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| CG15 | Compromiso ético en el trabajo | GENERAL |
| CG16 | Trabajar en entornos de presión | GENERAL |
| CG17 | Capacidad de aprendizaje autónomo | GENERAL |
| CG18 | Capacidad de adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| CG19 | Creatividad | GENERAL |
| CG22 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| CG23 | Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | Aprender a buscar las fuentes de información más relevantes a la temática. Desarrollar las destrezas de discriminación y análisis de la información. |
| R2 | Aprender a conocer la realidad social desde múltiples puntos de vista y en comparación con otras realidades y culturas. Comprender el concepto y los procesos de socialización como productos culturales. |
| R3 | Conocer y comprender el carácter social y cultural de los procesos económicos y empresariales. |
| R4 | Identificar los conflictos, comportamientos, valores morales, etc. que han proporcionado históricamente crispación, violencia o cohesión sociales |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | 32 | CE13 CE18 CE19 CE23 CG01 CG23 | ||
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Reflexiones, debates, visionados. |
16 | CB2 CB4 CE13 CE18 CE19 CE20 CE23 CG11 CG12 CG13 CG14 CG18 CG19 CG22 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo en grupo (doce horas) e individual (ocho horas). |
20 | CB3 CB5 CG01 CG03 CG05 CG07 CG09 CG10 CG15 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | 6 | CG15 CG22 | ||
| 12. Actividades de evaluación | Pruebas escritas programadas |
6 | CG01 CG04 CG06 CG16 | |
| 13. Otras actividades | Estudio autónomo (64 horas). Seminario (6 horas). |
70 | CE13 CE23 CG01 CG03 CG17 CG23 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
- Comprensión de la materia. - Rigor en la fundamentación teórica. - Dominio del vocabulario específico de la materia. - Relación entre las distintas partes de la asignatura. - Relación del contenido con la realidad del momento. - Coherencia en la argumentación. - Claridad expositiva. - Adecuación formal de las actividades a los requisitos específicos establecidos en cada una de ellas.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen de contenidos teóricos de la asignatura. | Prueba escrita para mostrar el dominio y comprensión de los contenidos de la asignatura. Se evaluará la ordenada y clara exposición de los contenidos, el uso adecuado del lenguaje y la coherencia de la exposición. |
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CE23 CG01 CG04 CG06 CG16 |
| Preguntas de reflexión sobre fenómenos actuales de interés. | Se valorará el planteamiento por parte del alumnado de temas prioritarios en el momento actual a partir de bibliografía, noticias periodísticas, documentales, etc. |
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CB2 CB4 CE13 CE20 CG04 CG06 CG12 CG13 CG14 CG18 CG19 CG22 |
| Trabajo escrito original sobre el contenido de la asignatura expuesto y/o debatido en el aula. | Se valorará la capacidad para buscar y discriminar la información, la comprensión de la materia, la coherencia, el rigor y la fundamentación de los razonamientos expuestos, así como el orden y la claridad en la exposición y la utilización de la terminología adecuada. |
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CB3 CB5 CE23 CG01 CG03 CG05 CG07 CG09 CG10 CG15 CG17 |
| Visionado y comentario de documentales relacionados con la temática. | Evaluación de la reflexión y los comentarios críticos realizados. |
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CB2 CB4 CE13 CE18 CE19 CG01 CG06 CG11 CG14 CG23 |
Procedimiento de calificación
La asignatura se supera obteniendo al menos 5 puntos entre las distintas partes evaluadas: examen (40% de la nota); trabajo y debate (25%); participación en actividades de reflexión y visionado y comentario de documentales (35%).
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Las revoluciones previas a la industrialización.
2. Cambios sociales de la industrialización y el capitalismo. Características de las nuevas sociedades.
3. Transformaciones en el proceso industrializador
4. Teorías políticas y su evolución histórica.
5. La globalización. La crisis del sistema financiero
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CE13 CE23 CG11 CG13 CG14 CG15 CG17 CG23 | R1 R2 R3 R4 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
ALONSO, L. (1999): Trabajo y ciudadanía. Estudios sobre la crisis de la sociedad salarial. Madrid: Trotta. ANTÓN, A (Coord.) (2000): Trabajo, derechos sociales y globalización. Madrid: Talasa. BECK, U. (2000): Un nuevo mundo feliz: la precariedad del trabajo en la era de la globalización. Barcelona: Paidós. GONZÁLEZ FERRERA, G. (1995): "Rasgos de las sociedades industriales y post-industriales" en Pérez de Guzmán, S. Cuestiones de Sociología del Trabajo,
Córdoba, Nueva Escuela.
GONZÁLEZ FERRERA, G. (2005): "Mercado de trabajo y globalización: la nueva mundialización y sus repercusiones sociales y laborales" en Prior Ruiz y Martínez Martín, El trabajo en el siglo XXI. Granada: Comares. MORENO MÁRQUEZ, G. (2003): Trabajo y ciudadanía. Un debate abierto. Vitoria-Gasteiz: Ararteko.
ROMA i CASANOVAS, F. (2011): Manual de sociología de la Empresa. Madrid: Bubock Publishing.
SANTOS ORTEGA, A. y POVEDA ROSA, M. (2002): Trabajo, empleo y cambio social. Valencia: Tirant lo Blanch. SENNET, R. (2000): La corrosión del carácter. Barcelona: Anagrama.
Bibliografía Específica
CALHOUN, C.; LIGHT, D. y KELLER, S. (2000): Sociología. Madrid: McGrawHill. GIDDENS, A. (2000): Sociología. Madrid: Alianza Universidad Textos.
MACIONIS, J. Y PLUMMER, K. (2000): Sociología. Madrid: Prentice-Hall.
VARIOS (2005): Lo que el trabajo esconde. Materiales para un replanteamiento de los análisis del trabajo. Madrid: Traficantes de Sueños. WATSON, T. (1995): Trabajo y sociedad. Manual introductorio a la sociología del trabajo, industrial y de la empresa, Barcelona: Editorial Hacer ZUBERO, I. (1998): El trabajo en la sociedad. Manual para una Sociología del Trabajo. Bilbao: Universidad del País Vasco. ZUBERO, I. (2006): La transformación de la sociedad salarial y la centralidad del trabajo. Madrid: Talasa.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
