Requisitos previos

Para poder cursar esta asignatura es necesario que el alumno tenga un
conocimiento previo de la lengua inglesa equivalente al nivel A2 del MCERL,
obtenido gracias a la formación recibida durante la enseñanza
secundaria y en el bachillerato. Se pretende que el alumno mejore su competencia
comunicativa en la lengua aplicada y afiance los conocimientos gramaticales que
ya posee.

Recomendaciones

La adquisición de una segunda lengua necesita de un trabajo continuado por parte
del alumnado. Se recomienda al alumno la preparación y seguimiento  de la
asignatura,  la realización de tareas y
actividades tanto de ampliación, como de refuerzo a través del Campus Virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
María	Vázquez	Amador	Profesora sustituta interina	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Estas  sesiones se impartirán en aulas
convencionales en las que se desarrollarán en
lengua inglesa los diferentes aspectos
teórico-prácticos del programa. Se pondrá en
práctica dicha lengua a través de diferentes
actividades comunicativas.

Tareas a través del Campus Virtual.
Preparación de  trabajos en pequeños grupos que
se expondrán ante el resto de la clase.

Prueba de nivel inicial

Examen final

El estudiante deberá dedicar entre 2-4 horas de
estudio semanal ( 48 horas)

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Se llevará a cabo un examen escrito, aunque se valorará asimismo la asistencia y
participación en clase además de los trabajos obligatorios y voluntarios
realizados por los estudiantes así como el uso de la plataforma del Campus
Virtual.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Esta asignatura tiene un sistema de evaluación que se organiza de la siguiente
manera:

- Asistencia y participación en las clases teórico-prácticas (10%)
- Realización de actividades en fases no presenciales de la asignatura
gestionadas mediante campus virtual (10%)
- Prueba escrita final (80%)

La prueba escrita final será de carácter obligatorio y se valorarán los
conocimientos sobre temas relacionados con el ámbito sanitario, documentos
utilizados, vocabulario específico y gramática.

La calificación obtenida en cualquiera de los procedimientos de evaluación
superados se mantendrá para sucesivas convocatorias del curso.

Descripcion de los Contenidos

            SPECIFIC MODULES

1. THE HOSPITAL TEAM
2. IN AND AROUND THE HOSPITAL
4. ADMISSION IN THE HOSPITAL
5. MONITORING THE PATIENT
6. MEDICAL RECORDS
7. MEDICATION
8. LOOKING FOR A JOB ABROAD

GRAMMAR REVIEW

1. VERBAL TENSES (present, past and future tenses)
2. QUESTIONS
3. PASSIVE VOICE
4. INDIRECT SPEECH

PHONETICS

1. How to pronounce words
2. How to read the symbols
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Recursos electrónicos

·         http://www.englisch-hilfen.de/en/inhalt_grammar.htm

·         http://www.esl-lab.com/

·         http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

Bibliografía Específica

Arakelian, C., Bartram, M. & Magnall A.: Hospital English. Oxfordshire.
Arakelian. 2003.

Austen, D. & Crosfield: English for Nurses. Essex. Longman. 1992

Bloom, G: The Language of Hospital Services in English. New York: Regents
Publishing Company. 1990

Bradley Robin, A.: English for Nursing and Health Care. Milano:McGraw-
Hill.
2004.

Grice, T.: Everyday English for Nursing. Edimburgh. Elseviere Ltd. 2003.

Grice, T.: Nursing. O.U.P. 2007

Hull, M.: Charts and Vocabulary. An English Language Workbook for Nurses
and Medical Personnel. Melodie Hull and Clayton International Consulting an
Educational Services. 2001.

Hull, M.: Dialogues and Readings. An English Language Workbook for Nurses
and Medical Personnel. Melodie Hull and Clayton International Consulting and
Educational Services. 2001.

Hull, M.: Basic English for Health Care Workers. Clayton International
Consulting and Educational Services and English for Overseas Nurses. 2005.


Parkinson, J. & Chris Brooker.: Everyday English for International Nurses.
A Guide to Working in the UK. Edinburgh: Churchill Livingstone. 2004.

Rose, S.: Career English for Nurses. New Delhi: Longman. 2006.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.