Requisitos previos

No se exige ningún requisito previo específico

Recomendaciones

Se recomienda tener conocimientos previos sobre “Bases teóricas y Metodológicas
de la Enfermería”, “Estructura y Función del Cuerpo Humano”, “Microbiología,
medio ambiente y Salud” y “Procesos  Fisiopatológicos”.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MIGUEL	MARCHAL	ESCABIAS	PROFESOR COLABORADOR	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Clases teóricas.
METODOLOGIA EMPLEADA: Exposición de profesor con
participación activa, dinámica  y enfoque crítico
del alumno. Aprendizaje colaborativo. Resolución
de problemas.
ENFOQUE: Orientadas hacia la práctica clínica
enfermera
RECURSOS: Documentación variada (textos,
documentos clínicos, artículos de revistas, guías
clínicas, etc.), internet,  medios audiovisuales,
etc.
ORGANIZACION: Grupo único de aproximadamente 60
alumnos.

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Resolución de casos
clínicos simulados
METODOLOGIA EMPLEADA: Estudio de casos clínicos
adaptados de situaciones simuladas de cuidado a
pacientes en la práctica clínica enfermera,
relacionadas con los contenidos de estudio,
aplicando la metodología enfermera para diseñar y
planificar las intervenciones precisas.
ENFOQUE: Aplicación e integración de los
conocimientos teóricos en simulación de casos
prácticos.
RECURSOS: Historias clínicas
adaptadas/modificadas y uso de taxonomías
enfermeras (NANDA, NIC y NOC)
ORGANIZACION: 2 grupos de aproximadamente 30
alumnos.

MODALIDADES ORGANIZATIVAS:
A.- ESTUDIO Y TRABAJOS AUTÓNOMOS/INDIVIDUALES.
B.- ESTUDIO Y TRABAJOS GRUPALES.
Estudio y profundización en contenidos de estudio
planteados
METODOLOGIA EMPLEADA: A y B.- Busqueda, selección
y analisis  de  bibliografía para elaboración de
posibles ensayos/informes/análisis crítico
docuenmental/elaboración de material de apoyo y
consulta para el estudio.
ENFOQUE: Profundización en estudio, conocimiento,
adquisicion y mejora de competencias.
RECURSOS: Biblioteca de universidad, buscadores
de bibliografia, material de estudio elaborado
por el profesor, bibliografía recomendada, guías
de elaboración de trabajos y plataforma de
enseñanza virtual, etc.
ORGANIZACION: A.- Trabajos individuales:1
estudiante. B.- Trabajos grupales: Grupos de
trabajo de 4 estudiantes (15 grupos de
aproximadamente)

MODALIDAD ORGANIZATIVA:
A.- TUTORIA PRESENCIAL INDIVIDUAL Y/O DE PEQUEÑOS
GRUPOS.
B.- TUTORIA VIRTUAL INDIVIDUAL Y/O DE PEQUEÑOS
GRUPOS
METODOLOGIA EMPLEADA: Atención
personalizada/grupal de apoyo, guía y
asesoramiento academico personalizado.
ENFOQUE: Apoyo y reorientación ante posibles
dificultades surgidas en el aprendizaje
RECURSOS:
A.- Asignación de horas de atención por parte del
profesor responsable de la asignatura.
B.- Plataforma virtual.

MODALIDAD ORGANIZATIVA:
A.- EVALUCION CONTINUA.
B.- EVALUACION FINAL.
METODOLOGIA EMPLEADA: Aplicación de criterios de
evaluación diseñados para cada activad. La
evaluación será llevada a cabo por parte del
profesor, entre iguales y auto evaluación.
ENFOQUE: Dirigida a evaluar esfuerzo / trabajo /
participación realizado y el nivel de desarrollo
de las competencias previamente establecidas.
RECURSOS: Variados en funcion de cada aspecto
academico a evaluar.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

El proceso de  evaluación consta dos apartados: a) Evaluación continua del
proceso formativo donde se evaluaran: Presencia y participación activa/positiva
para el aprendizaje en las distintas actividades formativas (clase en aula,
talleres y seminarios), la elaboración de trabajos individuales y grupales y la
participación en tutorías presenciales y en turbias virtuales y otras actividades
de plataforma Moodle.   b) Evaluación final con tres apartados secuenciales: 1º.-
Examen de respuestas múltiples tipo  test de todos los contenidos de la
asignatura. 2º.- Diseño y planificación de un plan de cuidados de un caso
clínico. 3º.- Examen de respuestas corta/breves basadas en el  razonamiento y el
análisis critico correspondiente al caso clínico planteado.   Para aprobar la
asignatura, es preciso tener una calificación minima de 5 en  cada uno de los
apartados del examen final.  Es preciso superar la 1ª parte del examen final para
poder optar a hacer la 2ª y 3ª parte de dicho examen final.

Todos los contenidos abordados y tratados en la asignatura entraran a formar
parte del examen final.

Se precisara una calificación de 5, como mínimo para aprobar cualquiera de los
apartados de la evaluación.
La falta de asistencia a mas de un 10 % de las horas totales de docencia
presencial (6 horas), acarreara la perdida por parte del estudiante de su opción
a beneficiarse de la evaluación continua y solo se evaluado mediante  la
evaluación final evaluado

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

El desarrollo y ponderacion del proceso evaluativo sera del siguiete modo:
A.- EVALUACION DURANTE EL PROCESO FORMATIVO  (50%):
Presencia y participacion activa/positiva en clases teoricas, talleres y
seminarios:20%
Presencia y participacion en Tutorias presenciales:5%
Presencia y participacon en tutorias y foros virtuales:5%
Elaboracion de trabajos individuales:10%
Elaboracion de trabajos grupales:10%
B.- EVALUACION FINAL DEL PROCESO FORMATIVO (50%) :
- Examen tipo test de respuestas multiples: 16,55%
- Examen de diseño y planificacion de un plan de cuidados de un caso clinico:
16,5%
- Examen de  cortas y/o de desarrollo referidas a casos clínicos propuesto:17%.

En caso de ser necesario, para asignar las Matriculas de Honor, el profesor podra
convocar un examen oral.

Descripcion de los Contenidos

            CONTENIDOS TEORICOS

UNIDAD TEMATICA I.- Introducción
T.1.- Introducción a la "Enfermería del Adulto"
T.2.- El paciente encamado

UNIDAD TEMATICA II.-  Generalidades
T.3.- Cuidados de enfermería a pacientes adultos en fase prequirúrgica
T.4.- Cuidados de enfermería a pacientes adultos en fase intraquirurgica
T.5.- Cuidados de enfermería a pacientes adultos en fase posquirúrgica inmediata.
T.6.- Cuidados a pacientes adultos con problemas oncológicos
T.7.- Cuidados a pacientes adultos con problemas  infecciosos
T.8.- Cuidados a pacientes con dolor

UNIDAD TEMATICA III.- Atención enfermera a  pacientes con  patologías del aparato cardiovascular.
T.9.- Valoración de problemas cardiovasculares.
T.10.- Pruebas diagnósticas en problemas cardiovasculares.
T.11.- Tratamientos mas frecuentes en problemas cardiovasculares
T.12.- Planes de cuidados en problemas  cardiovasculares mas frecuentes

UNIDAD TEMATICA IV.- Atención enfermera a pacientes con patologías  del aparato  respiratorio.
T.13.- Valoración de problemas respiratorios.
T.14.- Pruebas diagnósticas en problemas respiratorios.
T.15.-  Tratamientos más frecuentes en problemas respiratorios.
T.16.- Planes de cuidados en problemas  respiratorios mas  más frecuentes

UNIDAD TEMATICA V.- Atención enfermera a pacientes con patologías  del sistema endocrino.
T.17.- Valoración de problemas endocrinos.
T.18.- Pruebas diagnósticas en problemas endocrinos.
T.19.- Tratamientos más frecuentes en problemas endocrinos.
T.20.- Planes de cuidados en problemas  endocrinos más frecuentes

        

            SEMINARIOS
SEMINARIO.- 1º Caso clínico
SEMINARIO.- 2º Caso clínico
SEMINARIO.- 3º Caso clínico
SEMINARIO.- 4º Caso clínico
SEMINARIO.- 5º Caso clínico
SEMINARIO.- 6º Caso clínico

        

            TALLERES
TALLER 1
TALLER 2
TALLER 3
TALLER 4
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.