Requisitos previos

Se trata de una asignatura diseñada para transmitir al alumno los elementos
conceptuales fundamentales de teoría de la organización, especialmente se hará
énfasis en los conceptos de organización y administración, así como de la toma de
decisiones. Por tanto, para cursar esta asignatura no es necesario poseer
conocimientos específicos de ninguna otra materia del grado.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JOSE MARIA	BIEDMA	FERRER	PROFESOR DOCTOR	S
Mª Paula	Lechuga	Sancho	Profeosr Sustituto Interino	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

En estas sesiones, orientadas al grupo grande, se
expondrán los fundamentos teóricos de la
asignatura. Son clases teóricas en las que se
desarrollarán
los conceptos de cada tema y, además, se
suministrará material práctico a los alumnos para
que apliquen los conocimientos adquiridos.En
estas lecciones magistrales utilizaremos los
medios técnicos que creamos adecuados a las
características del tema abordado. El contenido
desarrollado será extraído de las diversas obras
mencionadas en la bibliografía, de tal forma que
el alumno podrá completar las explicaciones de
clase con estos libros.

Para las clases prácticas, en particular, el
grupo se desdoblará en dos subgrupos iguales. En
ellas se plantearán dos tipos de métodos de
enseñanza:
- Resolución de problemas y ejercicios.
- Realización de trabajos (casos y/o supuestos
prácticos).
Los materiales docentes necesarios se colgarán en
Campus Virtual o se dejarán en la copistería del
Centro, con antelación suficiente para que los
alumnos tengan acceso directo a los mismos. Se
corresponderán con los distintos temas que
componen el programa de la asignatura.

Con la orientación del profesorado de la
asignatura, los alumnos deberán desarrollar una
serie de actividades formativas no presenciales,
que completan el proceso de adquisición de
competencias diseñado en la asignatura. Estas
actividades contemplan:
- Estudio individual/autónomo o en grupo
- Búsqueda de bibliografía y recursos a nivel
individual o en grupo, para la realización de los
diferentes trabajos y lecturas.

Realización por parte del alumno de un examen
teórico-práctico sobre los contenidos de la
asignatura.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la valoración de la adquisición de competencias, se considerarán los
siguientes criterios generales:
- La adecuación de los conocimientos teóricos, su claridad y coherencia.
- La precisión y exactitud de los conocimientos prácticos.
- La actualidad, relevancia y organización de los trabajos realizados.
- La integración del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno, que podrá ser de hasta un máximo de 10 puntos,
se obtendrá como suma de las calificaciones obtenidas en cada una de las tres
tareas/actividades de evaluación:
1. Asistencia y participación activa en clase, seminarios, etc. que se organicen
y/o realización de actividades programadas (10%): el alumno deberá demostrar su
interés (asistencia y participación) por el seguimiento y aprendizaje.
2. Actividades prácticas (10%): el alumno será evaluado según las normas y
criterios que regulan la elaboración de dichos trabajos.
3.Prueba/examen final (80%): el alumno deberá alcanzar al menos 4 puntos en esta
prueba. El examen constará de una parte teórica y una
parte práctica. La nota obtenida será la media de cada una de las partes (teoría
y práctica) debiendo el alumno obtener al menos una puntuación mínima de un 30%
en cada una de las partes para poder hacer media.
Para poder superar la asignatura será necesario obtener una calificación global
de al menos 5 puntos.
Las puntuaciones obtenidas en los apartados "asistencia y participación activa" y
"actividades prácticas" se guardarán hasta la convocatoria extraordinaria de
febrero del curso académico siguiente.

Descripcion de los Contenidos

            1. Fundamentos de teoría de la organización


        

            2. Fundamentos de administración.

        

            3. La gestión pública.


        

            4. La toma de decisiones.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

ALBI, E., GONZÁLEZ-PÁRAMO, J.M., y LÓPEZ, G. (1997). Gestión Pública. Ariel Economía, Barcelona.
Bueno Campos, E. (1996). Organización de empresas. Pirámide, Madrid.De Miguel Fernández, E. (2003). Introducción a la gestión (Management). 
DÍEZ DE CASTRO, J., y REDONDO, C. (1997). Ayuda a la decisión. Un nuevo instrumento de gestión. Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, Universidad de Santiago de Compostela.
DÍEZ DE CASTRO, J., ET AL. (2002). Administración de empresas. Pirámide. Madrid.
DRUCKER, P. (1983). La gerencia. Tareas, responsabilidades y prácticas. El Ateneo, Buenos Aires.
GÓMEZ-MEJÍA, L.R. Y BALKIN, D.B. (2003). Administración. McGraw-Hill 
Interamericana España. Madrid.
HODGE, B.J. (2003). Teoría de la organización un enfoque estratégico, Madrid [etc.] Prentice-Hall.
MARTÍNEZ, S. ; BIEDMA, J.M.; RUIZ,M. Y MARTÍN, A (2013). Técnicas de apoyo para la toma de decisiones en las organizaciones: árboles y electra. Ed. Bubok.   
MINTZBERG, H. (1983). La naturaleza del trabajo directivo. Ariel, Barcelona.
MINTZBERG, H. (1984). La estructuración de las organizaciones. Ariel, 
Barcelona.
MINTZBERG, H. (1991). Mintzberg y la Dirección. Díaz de Santos, Madrid.
OLÍAS, B. (2001). La nueva gestión pública. Prentice Hall. Madrid.
 

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.