Requisitos previos

Haber cursado con aprovechamiento las siguientes asignaturas:

- Introducción a la Programación
- Metodología de la Programación
- Análisis de Algoritmos y Estructuras de Datos
- Sistemas Operativos

Recomendaciones

Para poder seguir la asignatura razonablemente es aconsejable:

- Conocer los aspectos relacionados con la descomposición de problemas, el diseño
modular y la abstracción operacional.
- Saber especificar de manera informal los algoritmos mediante precondiciones y
postcondiciones.
- Ser capaz de definir algoritmos de una manera correcta mediante el uso de
estructuras de control, bucles, sentencias condicionales, etc. según convenga a
la finalidad, eficiencia y claridad del código.
- Conocer los mecanismos de transferencia de parámetros y utilizarlos
correctamente.
- Conocer y usar correctamente los tipos de datos básicos que ofrecen los
lenguajes de programación y especialmente, los tipos estructurados: cadenas de
caracteres, vectores, matrices, registros y ficheros.
- Dominar el uso de punteros y la gestión dinámica de memoria.
- Ser capaz de implementar, en un lenguaje de programación de alto nivel,
programas de pequeño y mediano tamaño haciendo uso de la descomposición modular
del software.
- Saber elegir y diseñar adecuadamente casos de prueba para los programas y
funciones implementados.
- Conocer los mecanismos de abstracción en programación y su importancia para la
resolución de problemas.
- Comprender la necesidad de separación entre los niveles de especificación,
implementación y aplicación en el desarrollo de módulos software.
- Conocer los conceptos de programación basada en tipos abstractos y de
reutilización de los módulos de software.
- Conocer el concepto de recursividad y sus tipos y saber implementar algoritmos
recursivos para resolver problemas.
- Saber separar perfectamente los aspectos computacionales puros de los efectos
colaterales como la E/S y reconocer la importancia de que la E/S, los interfaces
gráficos, etc., no deben mezclarse ni ensuciar las funciones que implementan los
algoritmos y las estructuras de datos.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Gerardo	Aburruzaga	García	Asociado a Tiempo Parcial	N
José Fidel	Argudo	Argudo	TEU	S
Francisco	Palomo	Lozano	Profesor Titular de Escuela Univ.	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Impartición de los contenidos teóricos y
realización de ejemplos sencillos.

Realización de problemas sobre la materia de la
asignatura. Se incentivará la participación
activa del alumnado en las clases, realizando en
grupos los problemas, y provocando el profesor un
debate abierto sobre cada uno de los temas que se
traten, motivando a los alumnos para que
propongan soluciones alternativas a los problemas
planteados y su posterior discusión.

En las clases prácticas se proporcionará al
alumno guiones de prácticas para la
implementación de un sistema orientado a objetos
de pequeña/mediana complejidad, usando un
lenguaje orientado a objetos. Los alumnos
asistirán a clase con dichos guiones, que los
tendrán disponibles en el campus virtual con
suficiente antelación.

Esta actividad incluye estudio personal del
alumno, resolución de ejercicios y cuestiones y
realización de trabajos.

Examen escrito

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

- Adecuación a los principios del paradigma de la programación orientada a
objetos
- Adecuación al estándar
- Adecuación a la especificación
- Eficiencia en la ejecución
- Organización, claridad, elegancia y corrección de las soluciones presentadas
- Participación e implicación
- Corrección ortográfica y gramatical
- Claridad en el proceso por el cual obtiene la solución al problema

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

Para la primera convocatoria se dispone de dos sistemas de evaluación
diferentes: evaluación continua y evaluación final. Para el resto de
convocatorias, dado que ya no hay docencia, se utilizará exclusivamente la
evaluación final. No se guardará ningún tipo de calificación parcial entre
convocatorias.

En la primera convocatoria los alumnos se evaluarán mediante el sistema de
evaluación continúa, salvo aquellos que por causas sobrevenidas, justificadas
documentalmente, no tengan posibilidad de asistir a alguno de los exámenes
parciales y que sean comunicadas por correo electrónico al profesor coordinador
antes del día siguiente a la fecha del examen parcial al que no puedan asistir.

CÓDIGOS DE LAS DISTINTAS CALIFICACIONES

1. NEP: nota de exámenes parciales
2. NCC: nota de los ejercicios y cuestiones de clase
3. NEC: nota conjunta de exámenes, ejercicios y cuestiones de clase
4. NET: nota del examen final de teoría
5. NPR: nota de prácticas
6. NFA: nota final de la asignatura


SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL

El sistema de evaluación final consta de tres componentes:

1. Examen final de teoría
2. Ejercicios y cuestiones
3. Memoria de prácticas y defensa final

El examen final de teoría será un examen escrito que se realizará de acuerdo con
las convocatorias oficiales de exámenes finales que establecen los Estatutos de
la Universidad de Cádiz y que el centro publica con la debida antelación. La
calificación del examen final de teoría (NET) se realizará en una escala de 0 a
10.

Los alumnos deberán presentar una serie de ejercicios y cuestiones, y una memoria
final de prácticas a través del campus virtual en las fechas indicadas por el
profesor.

La calificación final de la asignatura se obtiene de la siguiente forma:

NEC = NET * 0,9 + NCC * 0,1
Si NEC < 5
NFA = NEC
Si no
Si NPR >= 5
NFA = NET * 0,6 + NCC * 0,1 + NPR * 0,3
Si no
NFA = NPR


SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA

El sistema de evaluación continua consta de tres componentes:

1. Exámenes parciales
2. Ejercicios y cuestiones
3. Memorias de prácticas y defensa

La calificación final de la asignatura se obtiene de la siguiente forma:

NEC = NEP * 0,9 + NCC * 0,1
Si NEC < 5
NFA = NEC
Si no
Si NPR >= 5
NFA = NEP * 0,6 + NCC * 0,1 + NPR * 0,3
Si no
NFA = NPR


A lo largo del curso se realizarán varios exámenes parciales y entregas de
ejercicios y cuestiones, que tendrán lugar durante el desarrollo de la
asignatura, en fechas publicadas con suficiente antelación.

Algunas de estas pruebas de control podrán ser coevaluadas por los alumnos. En
ese caso, se realizará una sesión de coevaluación.  En cada sesión de
coevaluación los alumnos deberán calificar, bajo la supervisión del profesor, los
ejercicios de dos compañeros elegidos al azar correspondientes a la prueba de
control previa. Para ello, el profesor presentará una solución canónica y los
criterios de corrección a emplear.

La asistencia a las sesiones de control y coevaluación es obligatoria.

- Si un alumno no asiste a una sesión de control o de coevaluación, su prueba de
control se calificará con 0.

- Si tras revisar el resultado de una coevaluación los profesores detectan
negligencia o fraude, la prueba de control del alumno corrector se calificará con
0.

La evaluación continua se realizará mediante exámenes parciales y entregas de
ejercicios y cuestiones que se propondrán a los alumnos durante el curso.

Los ejercicios y cuestiones de clase (NCC) se calificarán globalmente en una
escala de 0 a 10 y la calificación de los exámenes parciales (NEP) será la
correspondiente, en una escala de 0 a 10, a la media aritmética de las
calificaciones de los exámenes parciales que la integran.

La presentación de memorias parciales por cada práctica a través del campus
virtual en las fechas indicadas por el profesores es obligatoria.

- Si un alumno no presenta alguna de las memorias, obtendrá un 0 en su NPR.

NORMAS COMUNES PARA AMBOS SISTEMAS

Las prácticas (NPR) se calificarán en una escala de 0 a 10. Sólo se corregirán
las memorias de aquellos alumnos con NEC >= 5. Los alumnos podrán ser convocados
para la defensa de sus prácticas en determinadas fechas indicadas por el
profesor. A dicha defensa deberá acudir con una copia impresa de la memoria (o
memorias parciales, para el caso de evaluación continua) entregada
electrónicamente. El desconocimiento de las cuestiones planteadas implicará que
NPR = 0.

Descripcion de los Contenidos

            CT0. Evolución histórica y principios fundamentales.
0.1. Evolución histórica.
0.2. Principios básicos.

        

            CT1. Paradigma de la programación orientada a objetos.
1.1. Principios generales.
1.2. Objetos.
1.3. Clases.
1.4. Relaciones entre clases.

        

            CT2. Relaciones entre clases.
2.1. Descripción general.
2.2. Asociaciones.
2.3. Generalizaciones y especializaciones.
2.4. Interfaces e implementaciones.

        

            CT3. Polimorfismo.
3.1. Descripción general.
3.2. Polimorfismo de sobrecarga.
3.3. Polimorfismo en tiempo de ejecución.
3.4. Polimorfismo paramétrico.

        

            P0. Clases, objetos y excepciones.

        

            P1. Biblioteca de E/S y localización

        

            P2. Relaciones de asociación y contenedores de la STL.

        

            P3. Clases de asociación y algoritmos de la STL.

        

            P4. Herencia y polimorfismo.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Aburruzaga García, Gerardo; Medina Bulo, Inmaculada y Palomo Lozano,
Francisco.
Fundamentos de C++.
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz. 2ª edición.
1ª reimpresión. 2009.

Budd, Timothy.
An Introduction to Object-Oriented Programming
Addison-Wesley. 3ª edición. 2002.

Carretero Pérez, Jesús; García Carballeira, Félix; Pérez Menor, José
María;
García Sánchez, José Daniel y Sánchez García, Luis Miguel
Problemas resueltos de programación en lenguaje C++.
Paraninfo. 2004.

Eckel, Bruce
Thinking in C++: Introduction to Standard C++
Volume one
Second Edition
Prentice Hall. 2000

Eckel, Bruce y Allison, Chuck
Thinking in C++: Practical Programming
Volume two
Prentice Hall. 2003

Horstmann, Cay S. y Budd, Timothy A.
Big C++.
Wiley. 2ª edición. 2008.

Muñoz Caro, Camelia; Niño Ramos, Alfonso y Vizcaíno Barceló, Aurora
Introducción a la programación con orientación a objetos.
Prentice-Hall. 2002.
Stroustrup, Bjarne.
The C++ Programming Language. Fourth Edition.
Addison-Wesley. 2013

Stroustrup, Bjarne.
The C++ Programming Language. Special Edition.
Addison-Wesley. 2000.

Stroustrup, Bjarne.
Programming: Principles and Practice Using C++
Addison-Wesley. 2008.

Bibliografía Específica

Austern, Matthew H.
Generic programming and the STL. Using and extending the
C++ standard template library.
Addison-Wesley. 1999.
Josuttis, Nicolai M.
The C++ Standard Library: A Tutorial and Reference.
Addison-Wesley. 1999

Lippman, Stanley y LaJoie, Josee.
C++ Primer.
Addison-Wesley. 2005. 4ª edición.

Musser, David R. y Saini, Atul.
STL tutorial and reference guide. C++ programming with the standard
template
library.
Addison-Wesley. 2.ª edición. 2001.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.