Fichas de asignaturas 2015-16
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SINTAXIS LATINA |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20521052 | SINTAXIS LATINA | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20521 | GRADO EN FILOLOGÍA CLÁSICA | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C145 | FILOLOGIA CLASICA |
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Requisitos previos
No se exigen requisitos previos para cursar el "Módulo 8. Lingüística latina" al que pertenece esta asignatura.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JOAQUÍN LUIS | NAVARRO | LÓPEZ | TITULAR DE UNIVERSIDAD | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| E03 | Fluidez gramatical y comprensión necesarias para leer textos clásicos latinos. | ESPECÍFICA |
| E15 | Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis lingüístico. | ESPECÍFICA |
| E28 | Capacidad para realizar análisis y comentarios lingüísticos. | ESPECÍFICA |
| E33 | Capacidad para evaluar críticamente la bibliografía consultada y para encuadrarla en una perspectiva teórica | ESPECÍFICA |
| E35 | Capacidad para interrelacionar los distintos aspectos de la Filología. | ESPECÍFICA |
| E41 | Capacidad para el razonamiento crítico | ESPECÍFICA |
| G1 | Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica | GENERAL |
| G3 | Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio | GENERAL |
| G7 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R2 | Aplicación práctica de la sintaxis latina. |
| R1 | Aprendizaje teórico de la sintaxis latina. |
| R3 | Conocer el significado de monemas, palabras y unidades superiores a la palabra, además del significante de las unidades mayores que la palabra, teniendo en cuenta las transformaciones históricas de la lengua latina desde sus estadios más primitivos hasta la actualidad, y su aplicación práctica en los textos latinos. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Modalidad y distribución: clases teórico-prácticas (22 T + 22 P h.) + realización de pruebas evaluativas (examen final: 4 h.). Método de enseñanza aprendizaje: método expositivo/lección magistral; estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas; aprendizaje basado en problemas; pruebas evaluativas escritas y/u orales. |
48 | E03 E15 E28 E33 E35 E41 G1 G3 G7 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo autónomo del alumno: - Estudio de los contenidos teóricos. - Preparación de los contenidos prácticos. |
88 | E03 E15 E28 E33 E35 E41 G1 G3 G7 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | - Tutorias presenciales de control del trabajo autónomo del alumno. |
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| 12. Actividades de evaluación | - Trabajo personal de análisis sintáctico. |
10 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como eje las competencias específicas. Para ello se tendrán en cuenta tipos de actividades evaluativas tales como las pruebas escritas de conocimiento teórico y/o práctico y la actividad diaria en el aula.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| - Asistencia y participación del alumno en clase. | - Seguimiento del progreso del aprendizaje del alumno. |
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E15 E28 E33 E35 E41 |
| - Examen escrito de carácter práctico. | - Grado de asimilación de la asignatura en la praxis. |
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E03 E15 E28 E41 G1 G3 G7 |
| - Examen escrito de carácter teórico. | - Grado de asimilación de la asignatura en la teoría. |
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E03 E15 E28 E41 G1 G3 G7 |
| - Trabajo personal de análisis sintáctico. | - Grado de aplicación de contenidos teóricos a supuestos prácticos. |
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E03 E15 E28 E35 E41 |
Procedimiento de calificación
- Calidad y cantidad de las participaciones en clase durante el semestre determinante del 10% de la calificación. - Examen dividido en una sección teórica determinante del 35% de la calificación y en una sección práctica determinante del 35% de la calificación. - Trabajo personal sobre análisis sintáctico determinante del 20% de la calificación.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
A. PARTE TEÓRICA:
00. Concepto e introducción a la sintaxis.
01. Género y número. Concordancia.
02. Sistema casual.
03. Nominativo y vocativo.
04. Acusativo.
05. Genitivo.
06. Dativo.
07. Ablativo y locativo.
08. Adjetivos.
09. Pronombres.
10. Adverbios.
11. Preposiciones.
12. Verbo: persona y número.
13. Verbo: voz y aspecto.
14. Verbo: tiempos.
15. Verbo: modos.
16. Verbo: formas nominales.
17. Oración simple. Orden de palabras.
18. Oración compuesta: coordinación y subordinación. Consecutio temporum. Atracción modal.
19. Subordinadas completivas o sustantivas.
20. Subordinadas relativas o adjetivas.
21. Subordinadas circunstanciales o adverbiales.
22. Estilo indirecto.
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E03 E15 E28 E33 E35 E41 G1 G3 G7 | R1 R3 |
B. PARTE PRÁCTICA:
1. Selección de textos escolares.
- sobre sintaxis nominal.
- sobre sintaxis verbal.
- sobre sintaxis oracional de coordinación.
- sobre sintaxis oracional de subordinación.
2. Selección de textos literarios.
- Prosa: Cicerón.
- Poesía: Virgilio.
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E03 E15 E28 E33 E35 E41 G1 G3 G7 | R2 R3 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
BAÑOS BAÑOS, J.M. (Coordinador), Sintaxis del latín clásico, Madrid, 2009.
BASSOLS de CLIMENT, M., Sintaxis latina, Madrid, 1992 (10ª).
PÉREZ FERNÁNDEZ, J.M., Sintaxis estructural latina (Aplicación didáctica), Santiago de Compostela, 2000.
RUBIO FERNÁNDEZ, L., Introducción a la sintaxis estructural del latín, Barcelona, 1982 (= 1966-1976).
RUBIO FERNÁNDEZ, L., Nueva sintaxis latina simplificada, Madrid, 1995.
VALENTÍ FIOL, E., Sintaxis latina, Barcelona, 1999 (19ª).
RUBIO, L.-GONZÁLEZ, T., Nueva gramática latina, Madrid, 1996 (= 1985).
Bibliografía Ampliación
BASSOLS de CLIMENT, M., Sintaxis histórica de la lengua latina (I-II), Barcelona, 1945-1948.
HOFMANN, J.B.-SZANTYR, A., Lateinische Syntax und Stilistik, München, 1972 (= 1965)
PINKSTER, H., Sintaxis y semántica del latín, versión española M.E. Torrego-J. de la Villa, Madrid, 1995.
SÁNCHEZ SALOR, E., Semántica y sintaxis. La oración compuesta latina, Salamanca, 1993.
TRAINA, A.-BERTOTTI, T., Sintassi normativa della lingua latina, Bologna, 2003 (= 1993).
VILLIMER LLAMAZARES, S., Sintaxis funcional de la lengua latina, Madrid, 1988.
WOODCOCK, E.C., A New Latin Syntax, London, 2002 (= Cambridge, 1959).
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
