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Fichas de asignaturas 2015-16


SINTAXIS

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20524024 SINTAXIS Créditos Teóricos 6
Título 20524 GRADO EN LINGÜÍSTICA Y LENGUAS APLICADAS Créditos Prácticos 0
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C114 FILOLOGIA    

 

Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:

 

Requisitos previos

No existen.

 

Recomendaciones

Se recomienda que se atienda a las pautas consignadas en los apartados
“Metodología” y "Programación” por sesiones semanales que figura en el programa
de la asignatura, el cual le será entregado y explicado el primer día de
impartición de la misma. Asimismo, el uso del campus virtual resulta
especialmente recomendado para el seguimiento de la asignatura.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
Jacinto Espinosa García Profesor Títular de Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
B03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
EM14 Conocimiento de los componentes teórico, técnico-metodológico y práctico de la sintaxis como disciplina lingüística ESPECÍFICA
EM15 Conocimiento de los mecanismos para delimitar, clasificar y definir las unidades sintácticas de las lenguas. ESPECÍFICA
EM16 Conocimiento crítico de la bibliografía de sintaxis. ESPECÍFICA
EM17 Conocimiento de las técnicas para identificar problemas y temas de investigación sintácticos y evaluar su importancia. ESPECÍFICA
EM18 Competencia lingüística para comprender las estructuras sintácticas de las lenguas. ESPECÍFICA
G01 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
G02 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica GENERAL
G04 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio GENERAL
G08 Habilidades básicas de manejo del ordenador GENERAL
G10 Capacidad de aprender GENERAL
G12 Capacidad crítica y autocrítica GENERAL
G15 Resolución de problemas GENERAL
G16 Trabajo en equipo GENERAL
G20 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia GENERAL
G22 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad GENERAL
G25 Habilidad para trabajar de forma autónoma GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R13 Conocer el objeto de estudio propio de la sintaxis frente al de otras ciencias lingüísticas.
R16 Delimitar, reconocer y definir las categorías y funciones sintácticas propias de cada lengua.
R15 Describir y analizar el nivel sintáctico de las lenguas históricas.
R14 Deslindar los niveles lingüísticos de análisis sintáctico e indagación autónomos de las lenguas históricas.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica 
Explicación en clase de los contenidos
fundamentales de la asignatura.
Presentación, exposición y debate de contenidos
de la asignatura; análisis de casos prácticos;
uso de materiales audiovisuales.
48 B03 B04 B05 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G04 G15
10. Actividades formativas no presenciales 
Realización de lectura obligatoria, preparación y
realización de reseña informativa; búsqueda de
información para la preparación de la reseña;
realización de lecturas y preparación de las
clases presenciales y del examen escrito.
97 Reducido B02 B03 B04 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G04 G12 G15 G25
11. Actividades formativas de tutorías 
Sesiones tutoriales dedicadas a la preparación de
los materiales de evaluación.
1 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G04 G10 G12 G15 G25
12. Actividades de evaluación 
Realización y revisión del examen escrito.
 4 Grande B02 B03 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G04 G15 G25

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en los
siguientes criterios:
1) realización de una prueba escrita en las fechas indicadas oficialmente por la
Secretaría de Centro en torno a los contenidos expuestos y debatidos en clase y
presentes en el programa de la asignatura. Dicha prueba, que el alumno deberá
aprobar para superar la asignatura, deberá realizarse en español estándar
correcto y en estilo formal.
2) presentación de los materiales de carácter práctico realizados durante el
curso;
3) entrega individual de reseña informativa de la lectura seleccionada por el
profesor, y
4) valoración del trabajo continuo realizado por el alumno: asistencia y
participación activa en clase y tutorías programadas

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Elaboración de reseña informativa de la lectura seleccionada por el alumno como lectura complementaria. Reseña; Análisis de contenido
  • Profesor/a
 		B02 B03 B04 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G04 G25
Participación activa en clase. Observación
  • Profesor/a
 		B02 B03 B04 B05 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G04 G12 G15 G22
Realización de prueba escrita final. Prueba objetiva
  • Profesor/a
 		B02 B03 B04 B05 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G04 G10 G12 G15 G25
Realización y resolución de ejercicios y problemas. Análisis de contenido. Análisis documental. Campus virtual.
  • Profesor/a
 		B02 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G10 G12 G15 G25

 

Procedimiento de calificación

La calificación de la asignatura resultará de la suma de las calificaciones de
los distintos criterios de evaluación, si bien la superación (50% del valor
máximo)de la prueba de carácter escrito es requisito indispensable para la
superación de la asignatura. Estos son los criterios y el valor de los mismos:
-prueba de carácter escrito: máximo de 6 puntos (60%) sobre el total;
-presentación de trabajos prácticos : máximo de 2 puntos (20%) sobre el total;
-entrega de reseña escrita: máximo de 1 puntos (10%) sobre el total, y
-asistencia y participación activa en clases y tutorías: máximo de 1 puntos (10%)
sobre el total.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            1. Introducción.
1.1. Concepto de sintaxis: Sintaxis oracional y sintaxis suboracional.
1.2. Tipos de modelos de análisis sintácticos.
1.3. Conceptos generales: categoría y función, sintagma, enunciado y oración, coordinación y subordinación.
2. Relación de la sintaxis con otras ciencias lingüísticas.
2.1. Sintaxis y morfología.
2.2. Sintaxis y semántica.
3. La sintaxis en la tradición gramatical.
4. La sintaxis en el funcionalismo europeo.
4.1. Funciones  sintácticas oracionales.
4.2. Funciones sintácticas suboracionales.
5. La sintaxis categorial.
5.1. Gramática de constituyentes.
5.2.  La sintaxis en la gramática generativa transformacional.
6. El significado en los estudios de sintaxis.
B02 B03 B04 EM14 EM15 EM16 EM17 EM18 G01 G02 G04 G10 G12 G15 G22 R13 R16 R15 R14

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Alarcos Llorach, E. (1994): Gramática de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe

 

Chomsky, N. (1965): Aspects of the theory of syntax, Cambridge: The M.I.T. Press

 

 

 

Gili Gaya, S. (1961): Curso superior de sintaxis española, Barcelona, Bibliograf, S. A

 

Gutiérrez Ordóñez, S. (1997): La oración y sus funciones, Madrid: Arco/Libros.

 

Martínez Amador, E. M. (1970): Diccionario gramatical y de dudas del idioma, Barcelona: Sopena.

 

 Mathews, P. H. (1981): Syntax, Cambridge: C.U.P.

 

Moreno Cabrera, J. C. (1991): Curso universitario de lingüística general. Teoría de la gramática y sintaxis general. Madrid: Síntesis.

 

 

Narbona Jiménez, A. (1989): Sintaxis española: nuevos y viejos enfoques, Barcelona: Cátedra.

 

 

Bibliografía Específica

Alarcos Llorach, E. (1980,3): Estudios de gramática funcional del español, Madrid: Gredos.

 

Báez San José, V. (1988): Fundamentos críticos de la gramática de dependencias, Madrid: Síntesis.

 

 

Espinosa García, J. (2000): “El tratamiento del significado en los estudios de sintaxis”,

 

 

Humanística, 12, pp. 39-59.

Gutiérrez Ordóñez, S. (1997b): Principios de sintaxis funcional, Madrid: Arco/Libros

 

Narbona Jiménez, A. (1990): Las subordinadas adverbiales impropias en español, II:

Causales, finales, comparativas y consecutivas, condicionales y concesivas, Málaga,

Librería Ágora.

 

Rojo, G. (1983): Aspectos básicos de sintaxis funcional, Málaga: Ágora.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bibliografía Ampliación

Báez San José, V. (2002): Desde el hablar a la lengua. Prolegómenos a una teoría de la

sintaxis y la semántica textual y oracional, Málaga: Ágora.

 

Danes, F. (1968): “Some thoughts on the semantic structure of the sentence”, Lingua, 21, pp. 55-69

Devís Márquez, P. P. (1993): Esquemas sintáctico-semánticos: el problema de las diátesis en español, Cádiz: Universidad de Cádiz.

Devís Márquez, P. P. (2000): Fundamentos teóricos básicos de morfología y semántica oracionales, Málaga: Ágora.

 Dik, S. C. (1989): The Theory of Functional Grammar, Dordrecht: Reidel

 

Givon, T. (1984): Syntax. A functional-typological introduction, vol. 1, Amsterdam, Philadelphia: John Benjamins.

 

Halliday, M. A. K. (1973): Explorations in the functions of language, London: Edward Arnold.

 Halliday, M. A. K. (1985): An Introduction to Functional Grammar, London: Edward Arnold.

 Hernández Alonso, C. (1984): Gramática funcional del español, Madrid: Gredos.

 Hernández Sacristán, C. (1992): A phenomenological approach to Syntax. The propositional Frame, LynX. A Monographic Series in Linguistic and World Perception, València, Anexa 3.

 

 Jiménez Juliá, T. (1995): La coordinación en español. Aspectos teóricos y descriptivos, (anexo 39 de Verba), Santiago de Compostela: Universidade de Santiago de Compostela.

Lorenzo, G. y Longa, V. M. (1996): Introducción a la sintaxis generativa. La teoría de principios

y parámetros en evolución, Madrid: Alianza Universidad.

 

Rojo, G. (2001): “La explotación de la Base de Datos Sintácticos del español”, De Kock, J. (ed.): Lingüística con corpus, Salamanca: Universidad de Salamanca. Publicación electrónica en: http://www.bds.usc.es.

Shopen, T. (ed.) (1985): Language typology and syntactic description, Cambridge: C.U.P.

 

 

 

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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