- Info
Fichas de asignaturas 2015-16
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Código |
Nombre |
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| Asignatura |
12003017 |
ENFERMERIA DEL ADULTO II
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Créditos Teóricos |
6 |
| Título |
12003 |
GRADO EN ENFERMERÍA - ALGECIRAS |
Créditos Prácticos |
1.5 |
| Curso |
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2 |
Tipo |
Obligatoria |
| Créd. ECTS |
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6 |
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| Departamento |
C112 |
ENFERMERÍA Y FISIOTERAPIA |
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Requisitos previos
No existen requisitos previos
Recomendaciones
Se recomienda tener conocimientos previos sobre Bases teóricas y Metodológicas
de la Enfermería, Estructura y Función del Cuerpo Humano, Microbiología,
medio ambiente y Salud y Procesos Fisiopatológicos.
Profesorado
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Nombre
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Apellido 1
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Apellido 2
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C.C.E.
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Coordinador
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| Cristina |
Castro |
Yuste |
Profesora Titular de Universidad |
S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
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Identificador
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Competencia
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Tipo
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| CB1 |
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
GENERAL |
| CE26 |
Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las
manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. |
ESPECÍFICA |
| CE27 |
Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de
salud. |
ESPECÍFICA |
| CE30 |
Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los
problemas derivados de las desviaciones de salud. |
ESPECÍFICA |
| CE32 |
Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo
reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar
proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa. |
ESPECÍFICA |
| CG3 |
Conocer y aplicar los fundamentos y principios teóricos y metodológicos
de la Enfermería |
GENERAL |
| CG6 |
Basar las intervenciones de la Enfermería en la evidencia científica y en
los medios disponibles |
GENERAL |
| CG9 |
Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el
mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas |
GENERAL |
| CT1 |
Capacidad de análisis y síntesis |
TRANSVERSAL |
| CT10 |
Habilidades de trabajo en equipo |
TRANSVERSAL |
| CT15 |
Habilidades de razonamiento y análisis crítico |
TRANSVERSAL |
| CT2 |
Capacidad de organización y planificación |
TRANSVERSAL |
| CT6 |
Capacidad de gestión de la información |
TRANSVERSAL |
| CT8 |
Capacidad en resolución de problemas |
TRANSVERSAL |
| CT9 |
Capacidad de toma de decisiones |
TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
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Identificador
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Resultado
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| R4 |
El alumno adquirirá los conocimientos, habilidades y actitudes para realizar las siguientes intervenciones:
- Sondaje vesical
- Sondaje nasogástrico
- Vendajes
- Yesos |
| R2 |
El alumno analizará los datos recogidos
tras la valoración de un paciente,
priorizará los problemas detectados y
diseñará un plan de cuidados aplicando
los fundamentos y principios teóricos y
metodológicos de la enfermería en base
a la evidencia científica.
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| R1 |
El alumno describirá las alteraciones de salud, identificará las necesidades de
cuidados y seleccionará las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de:
- Problemas nutricionales y metabólicos
- Problemas de eliminación
- Problemas de movilidad y sensibilidad
- Problemas de relación (vista, oído y fonación) |
| R3 |
El alumno describirá medidas para fomentar estilos de vida saludables así
como el autocuidado, en personas con problemas de nutrición y metabólicos, eliminación, movilidad, sensibilidad y de relación. |
| R5 |
El alumno mantendrá una actitud
colaborativa en la dinámica de grupo
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Actividades formativas
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Actividad
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Detalle
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Horas
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Grupo
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Competencias a desarrollar
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| 01. Teoría |
Lección Magistral Modificada |
48 |
Grande |
CB1
CE26
CE27
CE30
CG3
CG6
CG9
CT1
CT10
CT15
CT2
CT6
CT8
CT9
|
| 02. Prácticas, seminarios y problemas |
Simulación Clínica de Cuidados |
6 |
Mediano |
CE27
CE30
CG3
CG6
CG9
CT1
CT10
CT15
CT2
CT8
|
| 04. Prácticas de laboratorio |
Taller de Habilidades |
6 |
|
CE30
CG3
CG6
CT2
|
| 10. Actividades formativas no presenciales |
|
88 |
|
CE26
CE27
CE30
CG3
CG6
CG9
CT1
CT10
CT15
CT2
CT8
|
| 12. Actividades de evaluación |
|
2 |
Grande |
CE26
CE27
CE30
CG3
CG6
CG9
CT1
CT10
CT15
CT2
CT6
CT8
CT9
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Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Asistencia y participación en las sesiones presenciales
Pruebas de evaluación objetivas: test, preguntas cortas y de desarrollo
Resolución de casos prácticos a través de simulación clínica
Procedimiento de Evaluación
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Tarea/Actividades
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Medios, Técnicas e Instrumentos
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Evaluador/es
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Competencias a evaluar
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| Asistencia a los talleres |
Lista de control de firmas |
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CT2
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| Realización de prueba final |
Examen escrito, formado por preguntas tipo test, preguntas cortas y preguntas de desarrollo
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CE26
CE27
CE30
CG3
CG9
CT1
CT15
CT8
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| Resolución casos prácticos |
Rúbrica |
|
CE30
CG3
CG6
CT1
CT10
CT15
CT2
CT8
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Procedimiento de calificación
En la calificación final del alumno se tendrá en cuenta la asistencia a
talleres,la resolución de casos prácticos y la realización de una prueba final.
RESOLUCIÓN DE CASOS PRÁCTICOS:
El alumno entregará en los plazos previstos la resolución de casos prácticos
presentados en la simulación clínica.
PRUEBA FINAL
Consistirá en un examen escrito de preguntas tipo test, preguntas cortas y/o
preguntas de desarrollo.
1. Como criterio para superar el examen tipo test, el alumno deberá responder
correctamente al 50% de las preguntas y obtendrá asi una puntuación de aprobado
(5). Se valorará negativamente las respuestas mal contestadas y restarán
puntuación.
2. Para superar las preguntas cortas y/o de desarrollo tendrá que haber una
adecuación de contenidos y claridad expositivas suficientes. Se exigirá una
puntuación mínima de 5.
Para aprobar la prueba final es necesario superar de forma independiente el
mínimo exigido en cada uno de estos apartados.
PONDERACIÓN:
30% resolución de casos prácticos en seminario
35% examen tipo test
35% preguntas cortas y/o de desarrollo
Descripcion de los Contenidos
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Contenido
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Competencias relacionadas
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Resultados de aprendizaje relacionados
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CONTENIDOS DE LOS SEMINARIOS:
Resolución de casos clínicos a través de simulación clínica: Se simularán casos clínicos que el estudiante
tendrá que resolver en el Centro de Simulación de la Facultad. Posteriormente se establecerán debates en los que se
analizarán la actuación de los estudiantes.
El alumno elaborará un informe con una propuesta de resolución del caso
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CE26
CE27
CE30
CG3
CG6
CG9
CT1
CT10
CT15
CT2
CT6
CT8
CT9
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R2
R1
R3
R5
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CONTENIDOS DE LOS TALLERES:
- Sondaje nasogástrico
- Sondaje vesical
- Vendajes y yesos
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CE30
CG6
CG9
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R4
R1
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CONTENIDOS TEÓRICOS:
UNIDAD 1. Cuidados del adulto con problemas nutricionales y metabólicos
-Tema 1. Cuidados del adulto con problemas nutricionales
-Tema 2. Cuidados del adulto con problemas metabólicos
UNIDAD 2. Cuidados del adulto con problemas de eliminación
-Tema 3. Cuidados del adulto con problemas intestinales
-Tema 4. Cuidados del adulto con problemas renales y urinarios
UNIDAD 3. Cuidados del adulto con problemas de movilidad
-Tema 5. Cuidados del adulto con problemas musculoesqueléticos
-Tema 6. Cuidados del adulto con problemas neurológicos
UNIDAD 4. Cuidados del adulto con problemas otorrinolaringólogos
-Tema 7. Cuidados del adulto con problemas laríngeos
-Tema 8. Cuidados del adulto con problemas del oído
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CB1
CE26
CE27
CE30
CG3
CG6
CG9
CT1
CT10
CT15
CT2
CT6
|
R1
R3
R5
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Bibliografía
Bibliografía Básica
- Rayón E. Manual de Enfermería Médico-Quirúrgico. Vol I,II,III. Madrid: Editorial Síntesis; 2002.
- Píriz R, de la Fuente M. Enfermería Médico-Quirúrgica. Vol I, II, III. Madrid: DAE; 2001.
- Barrachina Bellés, L. Master de enfermería. Enfermería médico-quirúrgica. Generalidades.1ª ed. Masson, Barcelona, 2000.
- Navarro Gómez, M.� V. Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de comunicación y seguridad. Masson, Barcelona, 2000.
- Oto, I. Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de nutrición y eliminación. Masson, Barcelona, 2003.
- Bardají, T. Enfermería médico-quirúrgica: Necesidad de movimiento. Masson, Barcelona, 2003.
- Oto, I. Enfermería médico-quirúrgica: necesidad de oxigenación. Masson, Barcelona, 2001
- Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación 2009-2011. HARCOURT BRACE DE ESPAÑA, S.A.
- McCloskey, J. Clasificación de intervenciones de enfermería (NIC). Elsevier.
- Johnson, M Clasificación de resultados de enfermería (NOC). Elsevier, 2008.
- Johnson, M. Interrelaciones NANDA, NOC Y NIC: diagnósticos enfermeros, resultados e intervenciones. Elsevier, 2008.
- Luis Rodrígo MT, Carmen Fernández Ferrín. De la teoría a la práctica: el pensamiento de Virginia Henderson en el siglo XXI. 3� Ed. Elsevier-Masson, 2007.
- Luis Rodrígo MT. Los diagnósticos enfermeros: revisión crítica y guía práctica. 7� edición. Elsevier 2006.
- Oltra. Suturas y cirugía menor para profesionales de enfermería. 2ª Ed. Panamericana, 2007.
- Esteve, J. y Mitjans, J. Técnicas clínicas de enfermería. McGraw-Hill. Interamericana, Madrid, 1999.
- Chocarro González L, Venturini Medina, C. Procedimientos y cuidados en Enfermería Médico-quirúrgica. Madrid: Elsevier; 2006.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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Asignaturas
