Fichas de asignaturas 2015-16
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LÍNEAS Y REDES ELÉCTRICAS |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 10619028 | LÍNEAS Y REDES ELÉCTRICAS | Créditos Teóricos | 8 |
Título | 10619 | GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 3.25 |
Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
Créd. ECTS | 9 | |||
Departamento | C119 | INGENIERIA ELECTRICA |
Requisitos previos
Véase asignatura 10618028
Recomendaciones
Véase asignatura 10618028
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
PABLO | GARCIA | TRIVIÑO | PROFESOR AYUDANTE DOCTOR | S |
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Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Métodos de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza de la materia discurrirá bajo el método del aprendizaje basado en problemas apoyándose al inicio de cada tema mediante la lección magistral. Modalidad organizativa. Se utilizará la exposición verbal y escrita, sobre pizarra y videoproyector, de los contenidos sobre la materia. Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos. Para una mejor compresión de la materia estas serán alternadas con prácticas de aula. |
60 | CB2 CB5 CG01 CG03 CG05 CG06 CG11 | |
03. Prácticas de informática | Sesiones de trabajo en grupo en la sala de informática. Exposición inicial por parte del profesor, ejecución de las prácticas, observación de los resultados y toma de medidas. Se requiere una participación activa del alumno. |
26 | CB2 CB5 CG03 CG04 CG05 CG06 E04 E05 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Estudio autónomo del alumno para asimilar y comprender los conocimientos, y la preparación de las actividades de evaluación de la asignatura: exámenes, entregables y/o proyecto propuestos por el profesor, lecturas recomendadas y las memorias de las prácticas. |
129 | Reducido | CB2 CB5 CG01 CG03 CG04 CG05 CG06 CG11 E04 E05 |
11. Actividades formativas de tutorías | Asistencia a tutorías individuales o en grupos muy reducidos, con el fin de resolver dudas sobre los conocimientos impartidos en clase o sobre la resolución de los entregables/problemas y/o proyecto propuestos. |
3 | Reducido | CB2 CB5 CG06 |
12. Actividades de evaluación | Realización del examen final de la asignatura. |
3 | Grande | CB2 CB5 CG01 CG04 CG06 E04 E05 |
13. Otras actividades | 08. Actividad Teórico-Práctica (SI PROCEDE) Método de enseñanza-aprendizaje. La enseñanza de la materia discurrirá bajo el método del aprendizaje basado en problemas apoyándose al inicio de cada tema mediante la lección magistral. Estudio de casos, resolución de ejercicios y problemas. Aprendizaje basado en la resolución de problemas y orientado a proyectos. Modalidad organizativa: Se utilizará la exposición verbal y escrita, sobre pizarra y videoproyector, de los contenidos sobre la materia. Sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos. Para una mejor compresión de la materia estas serán alternadas con prácticas de aula. |
4 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Véase asignatura 10618028
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Véase asignatura 10618028 | Véase asignatura 10618028 |
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Procedimiento de calificación
Véase asignatura 10618028
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Véase asignatura 10618028 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Véase asignatura 10618028
Bibliografía Específica
Véase asignatura 10618028
Bibliografía Ampliación
Véase asignatura 10618028
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.