Fichas de asignaturas 2015-16
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TEATRO INGLÉS Y NORTEAMERICANO II |
Asignaturas
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20517048 | TEATRO INGLÉS Y NORTEAMERICANO II | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 20517 | GRADO EN ESTUDIOS INGLESES | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C115 | FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA |
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Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
Se recomienda haber cursado y superado la asignatura Teatro Inglés y Norteamericano I
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| ALFONSO | CEBALLOS | MUÑOZ | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| B2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. | GENERAL |
| B5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| E04 | Conocer la historia y la cultura de los países de habla inglesa. | ESPECÍFICA |
| E05 | Conocer la literatura de los países de habla inglesa. | ESPECÍFICA |
| E14 | Conocer las metodologías del análisis literario en inglés. | ESPECÍFICA |
| E35 | Ser capaz de analizar textos y discursos literarios y no literarios ingleses en perspectiva comparada. | ESPECÍFICA |
| G07 | Ser capaz de aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos. | GENERAL |
| G08 | Ser capaz de desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo de gestión de la información. | GENERAL |
| G09 | Ser capaz de resolver problemas y tomar decisiones con espíritu crítico y auto-crítico | GENERAL |
| G10 | Ser capaz de generar propuestas e ideas innovadoras y competitivas en la investigación y en la actividad profesional plasmándolas en proyectos, y de adaptarse a nuevas situaciones. | GENERAL |
| G14 | Ser capaz de asumir el diseño y la gestión de proyectos con iniciativa y espíritu de liderazgo y emprendedor, valorando el compromiso ético, la preocupación por la calidad y la motivación de logro. | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R3 | Aprender a leer analíticamente y a diferentes niveles de análisis. |
| R4 | Asimilar las diferentes etapas histórico-culturales de la producción dramática norteamericana y ubicar correctamente una obra teatral en su contexto histórico-cultural. |
| R1 | Instruir al alumno en el análisis de textos dramáticos así como reconocer las diferentes etapas que lo componen utilizando una metodología específica. |
| R2 | Lograr que el alumno consiga tener una visión de conjunto de la producción dramática en inglés durante el siglo XX principalmente tanto en Gran Bretaña como en los Estados Unidos |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Actividad destinada a la exposición de contenidos teóricos. |
32 | E05 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Actividades destinadas al comentario de textos drmáticos y al análisis dramático de obras teatrales. |
16 | E14 E35 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Lectura de obras teatrales y/o escenas de obras con su correspondiente nivel dentro del análisis drámatico. |
60 | B5 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Asistencia a tutorías especializadas para la realización de trabajos de investigación y portafolios |
15 | ||
| 12. Actividades de evaluación | Realización de examen teórico-práctico |
4 | Grande | G09 |
| 13. Otras actividades | - Realización de comentarios de textos - Discusión y planificación en pequeños grupos |
23 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La asignatura tendrá un carácter de evaluación continua, aunque se atenderá especialmente a la claridad en el manejo de los conceptos manejados, la integración y aplicación de dichos conceptos a la capacidad analítica y la eficacia del alumno para manejar funtes de información relevantes y selectivas con vistas a la producción propia de conclusiones.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
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| - Asistencia a clase y participación tanto en las discusiones sobre las obras propuestas para su lectura y análisis así como la participación y su calidad en los debates y foros del Campus Virtual de la asigmatura |
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| Composición de ejercicios de análisis dramático |
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| Examen teórico-practico |
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Procedimiento de calificación
1. Asistencia (2,5%) y participación en clase y en Campus Virtual (2,5): 10% 2. Ejercicios de análisis dramático: 40% 3. Examen: 55% Para aprobar la asignatura será necesario superar al menos el 50% de los aspectos 2 y 3 anteriores. (Independientemente de estos ítems de evaluación, se ofrece también la posibilidad de entregar voluntariamente un portafolios con la idea de que los alumnos y alumnas que lo deseen puedan subir su nota.)
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
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1. How to analyze a play (I-IV)
2. The beginnings of American Drama: Eugene ONeill
3. American Drama after the WWII: Arthur Miller and Tennessee Williams
4. Off-Broadway American Drama of the 1960s. Amiri Baraka
5. Post-Broadway AMerican Drama: Sam Shepard
6. American Drama at the end of the 20th century: Tony Kushner
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B2 B5 E04 E05 E14 E35 G08 G09 G10 G14 | R3 R4 R1 R2 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Barken, Clive. British Theatre Between the Wars. 1918-1939. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
Buse, Peter. Drama + Theory. Critical Approaches to Modern British Drama. Manchester: Manchester University Press, 2001.
Clothia, Jean. English Drama of the Early Modern Period 1890-1940. London: Longman Publishing Group 1996.
Innes, Christopher. Modern British Drama: The Twentieth Century. Cambridge University Press, 2002.
Pickering, Kenneth. Key Concepts in Drama and Performance. London: Palgrave, 2005.
Pickering, David, Jonathan Law & Richard Helfer. The New Penguin Dictionary of the Theatre. Harmondsworth: Penguin, 2001
Pritner, Cal & Scott Walters. Introduction to Play Analysis. McGraw-Hill, 2004.
Baym, Nina, ed. The Norton Anthology of American Literature: Volumes C, D, E, Sixth Edition. Norton & Company, 2002.
_____________. The Norton Anthology of American Literature: Volumes A-B. Norton & Company, 2002.
Antón–Pacheco, Ana. El teatro de los Estados Unidos. Teoría y Crítica. Langre (Biblioteca Paralela), 2005
Abbotson, Susan C. W. Masterpieces of 20th Century American Drama. Westpoint, CT: Greenwood, 2005.
Wilmeth, Don B. & Christopher Bigsby, eds. The Cambridge History of American Theatre. Volume III. Post-World War II to the 1990s. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
____The Cambridge History of American Theatre. Volume I. Beginnings to 1870. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
____The Cambridge History of American Theatre. Volume II. 1870-1945. Cambridge: Cambridge University Press, 2000.
Shiach, Don & Barlow, Adrian. American Drama 1900-1990. (Cambridge Contexts in Literature). Cambridge University Press, 2000.
Bigsby, Christopher. Modern American Drama, 1945-2000. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. ________________. Contemporary American Playwrights. Cambridge: CUP, 1999. Electronic-book.
Eyre, Richard & Nicholas Wright. Changing Stages. A View of British and American Theatre in the Twentieth Century. Knopf, 2001.
Sternlicht, Sandford V. A Reader’s Guide to Modern American Drama. Syracuse University Press, 2002.
Bordman, Gerald & Thomas S. Hischak. The Oxford Companion to American Theatre. Oxford: Oxford University Press, 2004.
Krasner, David. A Companion to Twentieth Century American Drama. New York: Blacknell Pub., 2005.
____________. American Drama 1945-2000: An Introduction (Blackwell Introductions to Literature). Blackwell Publishing, 2006.
____________, ed. Theatre in Theory.1900-2000. An Anthology. Malden, MA: Blackwell Publishing, 2008
Roudané, Matthew C. American Drama Since 1960. New York: Twayne, 1996
Clothia, Jean. Forging a Language. A Study of the Plays of Eugene O’Neill. Cambridge: Cambridge University Press, 1981.
Albee, Edward. The Collected Plays of Edward Albee. Vol. 1. 1958-65. New York: Overlook Press, 2004.
___________. The Collected Plays of Edward Albee. Vol. 2. 1966-77. New York: Overlook Press, 2004.
Bottoms, Stephen. The Cambridge Companion to Edward Albee. Cambridge, CUP, 2005.
_____________. Playing Underground : A Critical History of the 1960s Off-Off-Broadway Movement (Theater: Theory/Text/Performance) University of Michigan Press, 2004.
Román, David. Acts of Intervention. Performance, Gay Culture and AIDS. Bloomingtoon: Indiana U.P., 1998.
____________.Performance in America: Contemporary U.S. Culture and the Performing Arts. Duke University Press, 2005.
Clum, John M. Still Acting Gay. Male Homosexuality in Modern Drama. New York: St. Martin’s, 2000.
Sinfield, Alan. Out on Stage. Lesbian and Gay Theatre in the Twentieth Century. New Haven: Yale University Press, 1999.
Huerta, Jorge. Chicano Drama: Performance, Society and Myth (Cambridge Studies in American Theatre and Drama) Cambridge University Press, 2000.
Murphy, Brenda. Arthur Miller (Critical Insights) Salem Pr. Inc., 2010.
Seilhamer, George O. History of the American Theatre: New Foundations. University Press of the Pacific, 2005.
Brater, Enoch. Arthur Miller's America : Theater and Culture in a Time of Change (Theater/ Theory/ Text/ Performance). University of Michigan Press, 2005.
Bigsby, Christopher. Arthur Miller: A Critical Study. Cambridge University Press, 2004.
Bigsby, Christopher, ed. The Cambridge Companion to Arthur Miller. Cambridge University Press, 1997.
Abbotson, Susan C. W. Student Companion to Arthur Miller. (Electronic Book, available at the library).
Dunkleberger, Amy. A Student's Guide To Arthur Miller (Understanding Literature) Enslow Publishers, 2005.
Miller, Arthur. Arthur Miller: Collected Plays 1944-1961. Library of America, 2006.
Carson, Neil. Arthur Miller (Modern Dramatists). Palgrave- Macmillan, 2008.
Brater, Enoch. Arthur Miller's America: Theater and Culture in a Time of Change. University of Michigan Press, 2005.
______. Arthur Miller's Global Theater. University of Michigan Press, 2007.
Mason, Jeffrrey D. The Political Theater of Arthur Miller. Univ. of Michigan Press, 2008.
Sterling, Eric J. Arthur Miller's Death of a Salesman. Rodopi, 2008.
Harbin, Billy J. et al. The Gay and Lesbian Theatrical Legacy: A Biographical Dictionary of Major Figures in American Stage History in the Pre-Stonewall Era. University of Michigan Press, 2007.
Daffalla, Muawia. Modern American Tragedy: Eugene O'Neill, Tennessee Williams and Arthur Miller. Lambert Academic Publishing, 2009.
McGruder, James. The American Theatre Reader: Essays and Conversations from American Theatre magazine. Theatre Communications Group, 2009.
Murphy, Brenda. American Realism and American Drama. 1880-1940. Cambridge University Press, 2008.
Ozieblo, Barbara. Codifying the National Self. Spectators, Actors and the American Dramatic Text. Peter Lang, 2006.
Guijarro, Juan I. y Ramón Espejo Romero. Arthur Miller: visiones desde el nuevo milenio. Publicacions Universitat de Valencia, 2004.
Hughes, Glenn. A History Of The American Theatre 1700-1950. Oliphant Press, 2007.
Ceballos Muñoz, Alfonso, et al. eds. Violence in American Drama. Essays on Its Staging, Meanings and Effects. McFarland, 2011.
Pickering, Kenneth; Peck, John & Coyle Martin. Studying Modern Drama. Palgrave McMillan, 2003.
Powell, Kerry, ed. The Cambridge Companion to Victorian and Edwardian Theatre. Cambridge: Cambridge University Press, 2004.
Rabey, David Ryan. English Drama since 1940. London: Pearson Longman, 2003.
Rowell, George. The Victorian Theatre, 1792-1814. Cambridge: CUP, 1978.
Smart, John. Twentieth Century British Drama. Cambridge: CUP, 2005.
Wandor, Michelene. Post-War British Drama : Looking Back in Gender. London: Routledge, 2001.
Bibliografía Específica
Roden, Frederick S. Palgrave Advanced in Oscar Wilde Studies. Basingtoke: Palgrave-MacMillan, 2004.
Ellmann, Richard. Oscar Wilde. London: Penguin, 1997.
Raby, Peter. Oscar Wilde. Cambridge: CUP, 1988.
Stokes, John. Oscar Wilde: Myths, Miracles and Imitations. Cambridge: CUP, 1996.
Cardullo, Robert. Tennessee Williams's "A Streetcar Named Desire": A Reader's Companion. Lambert Academic Publishing, 2009.
Holditch, W. Kenneth & Freeman Leavitt, Richard. Tennessee Williams and the South. University Press of Mississippi, 2002.
Tischler, Nancy M. Student Companion to Tennessee Williams. Greenwood Press, 2000
Paller, Michael. Gentlemen Callers: Tennessee Williams, Homosexuality and Mid-Twentieth Century Drama. Palgrave McMillan, 2005.
Martin, Robert A. & Hall, Gk. Critical Essays on Tennessee Williams. Twayne Pub., 1997
Roudané, Matthew. The Cambridge Companion to Tennessee Williams. Cambridge University Press, 2003.
Williams, Tennessee. Plays. Volume 1: 1937-1955. New York: Library of America, 2000.
_________________ Plays. Volume 2: 1957-1980. New York: Library of America, 2000.
Staggs, Sam. When Blanche Met Brando : The Scandalous Story of "A Streetcar Named Desire".St. Martin's Griffin, 2006.
Murphy, Brenda. Tennessee Williams (Critical Insights). Salem Press Inc., 2010.
______. A Streetcar Named Desire (Critical Insights). Salem Pr. Inc., 2009.
Bloom, Harold. Tennessee Williams's A Streetcar Named Desire (Bloom's Modern Critical Interpretations). Chelsea House Publications, 2009.
_________& Jenniffer Banach. Bloom's How to Write about Tennessee Williams. Chelsea House Publications, 2009.
Griffin, Alice. Understanding Tennessee Williams. Univ. of South Carolina Press, 2011.
Grave, Michael. Tennessee Williams' "A Streetcar Named Desire".Contrasting the Play with the 1951 Movie Production. Green Verlag, 2008.
Kaplan, David. Tenn at One Hundred: The Reputation of Tennessee Williams. Hansen Publishing Group, 2011.
Spring, Hermann. A Student's Guide to Tennessee Williams (Understanding Literature) Enslow Publishers, 2007.
Freeman Leavitt, Richard. The World of Tennessee Williams. Hansen Publishing Group, 2011.
Hockfield, Victoria. An Unauthorized Guide to Tennessee Williams. Webster’s Digital Services, 2010.
Shewey, Don. Sam Shepard. DaCapo Press, 1997.
Roudané, Matthew. The Cambridge Companion to Sam Shepard. Cambridge University Press, 2002.
Marranca, Bonnie. American Dreams. The Imagination of Sam Shepard. PAJ Pub, 1981.
Rosen, Carol. Sam Shepard. A ‘Poetic Rodeo’. Palgrave, 2005.
Bottoms, Stephen J. The Theatre of Sam Shepard. States of Crisis. Cambridge: Cambridge University press, 1998.
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Taav, Michael. A Body Across the Map: The Father-Son Plays of Sam Shepard (Artists and Issues in the Theatre). Peter Lang Publishing, 2000.
Cardullo, Robert. Sam Shepard's "Buried Child": A Critical Edition. Lambert Academic Publishing, 2010.
Callens, Johan. Dis/Figuring Sam Shepard. Peter Lang, 2007.
Fisher, James. The Theatre of Tony Kushner (Studies in Modern Drama). Routledge, 2002.
___________. Tony Kushner: New Essays on the Art And Politics of the Plays. McFarland & Company, 2006.
Geis, Deborah & Kruger, Steven, eds. Approaching the Millennium. Essays on Angels in America. University of Michigan Press, 1997.
Bloom, Harold, ed. Tony Kushner (Bloom's Modern Critical Views). Chelsea House Publications, 2005.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
