- Info
Fichas de asignaturas 2015-16
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Código |
Nombre |
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| Asignatura |
21715014 |
ELECTROTECNIA
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Créditos Teóricos |
3.75 |
| Título |
21721 |
GRADO EN INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS INDUSTRIALES - CÁDIZ |
Créditos Prácticos |
3.75 |
| Curso |
|
2 |
Tipo |
Obligatoria |
| Créd. ECTS |
|
6 |
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| Departamento |
C119 |
INGENIERIA ELECTRICA |
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Requisitos previos
Haber adquirido las competencias correspondientes a las materias de los semestres
anteriores.
Recomendaciones
Para adquirir con suficiencia las competencias de esta materia se recomienda al
alumno el estudio y el trabajo continuado a lo largo de todo el semestre sobre
los contenidos de la misma.
Profesorado
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Nombre
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Apellido 1
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Apellido 2
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C.C.E.
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Coordinador
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| GERMÁN |
ÁLVAREZ |
TEY |
Profesor Titular Escuela Universitaria |
N |
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| Carmen |
García |
López |
Profesor Titular Escuela Universitaria |
N |
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| Máximo |
Pérez |
Braza |
Profesor Titular Escuela Universitaria |
S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
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Identificador
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Competencia
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Tipo
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| CB1 |
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele
encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio. |
GENERAL |
| CB5 |
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje
necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
GENERAL |
| CE04 |
Conocimiento y utilización de los principios de teoría de circuitos y máquinas
eléctricas. |
ESPECÍFICA |
| CG3 |
Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje
de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas
situaciones. |
GENERAL |
| CG4 |
Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad,
razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en
el campo de la Ingeniería Industrial. |
GENERAL |
| CT1 |
Capacidad para la resolución de problemas |
TRANSVERSAL |
| CT12 |
Capacidad de aprendizaje autónomo y profundo. |
TRANSVERSAL |
| CT15 |
Capacidad para interpretar documentación técnica. |
TRANSVERSAL |
| CT17 |
Capacidad para el razonamiento crítico |
TRANSVERSAL |
| CT4 |
Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica. |
TRANSVERSAL |
| CT7 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
TRANSVERSAL |
| CT8 |
Capacidad de adaptación a nuevas situaciones. |
TRANSVERSAL |
| CT9 |
Creatividad y espíritu inventivo en la resolución de problemas científico-técnicos. |
TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
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Identificador
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Resultado
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| R02 |
Capacidad para analizar analíticamente circuitos eléctricos. |
| R03 |
Capacidad para resolver ejercicios de máquinas eléctricas elementales. |
| R05 |
Ser capaz de analizar circuitos eléctricos mediante técnicas de simulación en un ordenador. |
| R01 |
Ser capaz de explicar y aplicar de forma comprensible los fenómenos y procesos que tienen lugar en los circuitos eléctricos y en las máquinas eléctricas elementales mediante los principios de teoría de circuitos y de las máquinas eléctricas, utilizando las magnitudes y unidades adecuadas. |
| R04 |
Ser capaz de registrar datos experimentales en circuitos eléctricos prácticos y tener capacidad para analizarlos. |
Actividades formativas
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Actividad
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Detalle
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Horas
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Grupo
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Competencias a desarrollar
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| 01. Teoría |
Modalidad organizariva: Clases teóricas
Método de enseñanza-aprendizaje: Lección
magistral.
En la clase magistral el profesor expondrá los
contenidos teóricos del programa de la
asignatura, intercalando ejemplos prácticos con
el objeto de facilitar la comprensión delos
mismos. |
30 |
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| 02. Prácticas, seminarios y problemas |
Modalidad organizativa: Clases prácticas.
Método de enseñanza-aprendizaje: Resolución de
ejercicios y problemas.
En las clases prácticas se proponen, discuten y
resuelven ejercicios y problemas en los que se
aplican los conceptos teóricos expuestos en las
clases de teória. |
12 |
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| 04. Prácticas de laboratorio |
Modalidad organizativa: Prácticas de laboratorio.
Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio y
simulación eléctrica de circuitos eléctricos
reales.
En las clases de laboratorio los alumnos
realizarán diferentes prácticas relacionadas con
los contenidos teóricos de la asignatura, en
grupos pequeños de 2 o 3 alumnos, durante las
mismas los alumnos simularán en un ordenador los
circuitos reales a estudiar y tomarán datos
experimentales en los mismos con la finalidad de
obtener unos resultados que deberán plasmar el
grupo en una memoria. |
18 |
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| 10. Actividades formativas no presenciales |
Modalidad organizativa: Estudio y trabajo
individual/autónomo.
En esta modalidad se incluye el estudio
individual y el trabajo autónomo realizado por el
alumno para la asimilación de contenidos, tanto
teóricos como prácticos, de la asignatura, así
como el trabajo realizado en grupo para la
elaboración de los informes de las prácticas de
laboratorio. |
80 |
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| 11. Actividades formativas de tutorías |
Modalidad organizativa: Tutorías.
En este contexto se incluyen la orientación a
nivel formativo del alumno, así como la
resolución de sus dudas sobre la materia. |
5 |
Reducido |
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| 12. Actividades de evaluación |
En esta actividad se incluyen:
a) Controles: A lo largo del semestre se
realizarán dos controles de 30 minutos de
duración, en los que se les propondrá al alumno
resolver ejercicios relativos a la materia
impartida.
b) Examen Final: Consiste en una prueba escrita
de entre 2 y 3 horas de duración, que constará de
la resolución de varios problemas prácticos. |
5 |
Grande |
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Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
- La asistencia a las clases de prácticas de laboratorio es obligatoria.
- En los informes de las prácticas de laboratorio se valorará la presentación de
los resultados, así como la adecuación de los mismos.
- En los controles y en el examen final se valorará la claridad y presentación de
los mismos, así como las respuestas realizadas a los problemas propuestos.
Procedimiento de Evaluación
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Tarea/Actividades
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Medios, Técnicas e Instrumentos
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Evaluador/es
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Competencias a evaluar
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| Controles. |
Pruebas escritas de resolución de ejercicios prácticos relacionados con los contenidos impartidos a lo largo del semestre. |
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| Examen final. |
Prueba escrita de resolución de problemas relacionados con los contenidos de la asignatura. |
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| Prácticas de laboratorio. |
Control individual de la asistencia de los alumnos a las sesiones de prácticas de laboratorio y valoración de los informes presentados por el grupo. |
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Procedimiento de calificación
La calificación final de la asignatura será:
- Controles: 10%
- Prácticas de laboratorio: 10%
- Examen final: 80%
Es necesario aprobar el examen final para aprobar la asignatura.
Descripcion de los Contenidos
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Contenido
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Competencias relacionadas
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Resultados de aprendizaje relacionados
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Tema nº 01: Circuitos eléctricos: variables, elementos y leyes.
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R02
R01
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Tema nº 02: Análisis de circuitos de corriente continua.
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R02
R05
R01
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Tema nº 03: Teoremas de circuitos en corriente continua.
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R02
R05
R01
|
Tema nº 04: Señal alterna sinusoidal.
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R02
R05
R01
|
Tema nº 05: Análisis de circuitos de corriente alterna sinusoidal.
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R02
R05
R01
|
Tema nº 06: Teoremas de circuitos en corriente alterna sinusoidal.
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R02
R05
R01
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Tema nº 07: Potencia eléctrica en corriente alterna sinusoidal.
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R02
R05
R01
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Tema nº 08: Circuitos trifásicos.
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R02
R05
R01
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Tema nº 09: Circuitos magnéticos.
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R03
R01
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Tema nº 10: Principios básicos de las Máquinas Eléctricas.
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R02
R05
R01
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Tema nº 11: Metrología Eléctrica.
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R02
R04
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Bibliografía
Bibliografía Básica
- Circuitos. A. Bruce Carlson. Ed. Thomson Learning. Edición de 2001.
- Introducción al análisis de circuitos. R. L. Boylestad. Ed. Pearson. Edición de 2004.
- Circuitos eléctricos. J. Nilsson. Ed. Adisson-Wesley. Edición de 2005.
- Fundamentos de circuitos eléctricos. Charles K. Alexander y Matthew N.O. Sadiku. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2006.
- Análisis de circuitos en Ingeniería. W. H. Hayt, J. E. Kemmerly y S. M. Durbin. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2007.
- Circuitos eléctricos. Jesús Fraile Mora. Ed. Pearson. Edición de 2012.
Bibliografía Ampliación
- Circuitos Eléctricos Volumén I. UNED. Edición de 2003.
- Circuitos eléctricos para la ingeniería. A. J. Conejo. Ed. McGraw-Hill. Edición de 2004.
- Máquinas éléctricas. Jesús Fraile Mora. Ed. McGraw-Hill. Sexta edición. 2008.
- Máquinas eléctricas. Stephen J. Chapman. Ed. McGraw-Hill. Quinta edición 2012.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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Asignaturas
