Fichas de asignaturas 2015-16
|
DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO II |
Asignaturas
|
|
| ||
| Asignatura |
|
| | |
| Profesorado |
|
| | |
| Competencias |
|
| | |
| Resultados Aprendizaje |
|
| | |
| Actividades Formativas |
|
| | |
| Sistemas de Evaluación |
|
| | |
| Contenidos |
|
| | |
| Bibliografía |
|
| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 10306020 | DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO II | Créditos Teóricos | 2 |
| Título | 10306 | GRADO EN DERECHO - ALGECIRAS | Créditos Prácticos | 1 |
| Curso | 2 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 3 | |||
| Departamento | C141 | DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO, PENAL Y PROCESAL |
Requisitos previos
No existen, si bien es aconsejable el manejo de conceptos y conocimientos jurídicos básicos
Recomendaciones
Es necesario tener ciertos conocimientos, terminología y cultura jurídicas generales previas para cursar esta asignatura, a fin de capacitar al alumnado a comprender e introducirse en el fenómeno jurídico internacional
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Jesús | Verdú | Baeza | Grupo Sede de Algeciras | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CM1 | Comprensión y conocimiento de la Sociedad Internacional, de sus sujetos, de su ordenamiento y sus principales instituciones y funciones. | ESPECÍFICA |
| CM2 | Comprensión del fenómeno jurídico como realidad no limitada a la esfera estatal. | ESPECÍFICA |
| CM3 | Comprensión de los hechos, valores y normas en el plano internacional | ESPECÍFICA |
| CM4 | Comprensión de la articulación entre ordenamientos y sistemas jurídicos | ESPECÍFICA |
| CM5 | Conocimientos y formación sobre terminología y cultura jurídica internacional | ESPECÍFICA |
| G1 | Tener conciencia de la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales. | GENERAL |
| G2 | Comprender y conocer las principales instituciones jurídicas públicas y privadas, su razón de ser, su génesis y realidad actual, así como tener percepción del carácter unitario del ordenamiento jurídico y de la necesaria visión interdisciplinaria de los problemas jurídicos. | GENERAL |
| G3 | Manejar con soltura las fuentes jurídicas y los instrumentos que las difunden | GENERAL |
| Te1 | Trabajo en equipo | GENERAL |
| Ti1 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| Ti2 | Análisis y síntesis | GENERAL |
| Ti6 | Comunicación oral escrita en lengua propia (capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones tanto a un público especializado como no especializado) | GENERAL |
| Ti7 | Comprensión del lenguaje jurídico en lengua extranjera | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R 1 | 1. Interpretar textos jurídicos y documentos internacionales. |
| R 2 | 2. Comprender la organización interna y los procesos de toma de decisiones de política exterior en los Estados y en las Organizaciones Internacionales. |
| R 3 | 3. Reconocer a los Organismos, Instituciones y textos internacionales. |
| R 4 | 4. Conocer y manejar jurisprudencia internacional. |
| R 5 | 5. Analizar problemas complejos con situaciones, factores y normas tanto internacionales como nacionales. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clases presenciales de teoría |
16 | CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Clases prácticas / teórico prácticas |
6 | CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 | |
| 06. Prácticas de salida de campo | 2 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | . Preparación de las actividades formativas en las que intervienen pluralidad de alumnos (seminarios, debates, trabajos en grupo) 2. Actividades individuales (trabajos individuales, lecturas, comentarios, búsqueda de datos, trabajo autónomo) 3.-Preparación de evaluaciones |
26 | CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías individuales y/o de grupo |
5 | CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 | |
| 12. Actividades de evaluación | Examenes |
2 | CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 | |
| 13. Otras actividades | 18 | CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Entre los criterios de evaluación se tendrá en cuenta la participación en seminarios, debates, realización y entrega de análisis de supuestos prácticos, así como la exposición y entrega de trabajos tutorizados. Criterios: Asistencia, Participación, Adquisición de conocimientos, Adquisición de destrezas, Esfuerzo personal, Capacidad de trabajo en equipo.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1. Examen final de carácter escrito. 2. Participación en actividades programadas. 3. En los cursos en los que se realicen trabajos se valorará tanto su elaboración escrita, como su exposición y defensa orales. | Técnicas de evaluación: - ... participación activa en clases teóricas y prácticas - ... conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura - ... adquisición de competencias y destrezas - elaboración y exposición de trabajos y comentarios de practicas - examen escrito. Instrumentos de evaluación: Registro de asistencia y participación en las actividades programadas, Valoración de la calidad de los trabajos individuales o en pequeños equipos, Evaluaciones intermedias o pruebas de progreso, Exposición oral de trabajos, Examen oral. Las fichas garantizan un seguimiento personalizado de los conocimientos de los alumnos a lo largo del curso (y eventualmente de siguientes cursos), ya que se anotan en ella todas las actividades, preguntas de examen, valoración y evaluaciones. |
|
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 |
Procedimiento de calificación
En la valoración de la calificación final será tenida en cuenta la expresión oral y escrita, la capacidad de trabajo en equipo, el uso correcto del lenguaje jurídico, la capacidad de relacionar y aplicar los conocimientos teóricos a la realidad, la lectura y cita en trabajos de bibliografía complementaria, etc. Sistema de calificación: El estudiante deberá obtener una calificación de 5 puntos en total para aprobar la asignatura. - El examen tendrá carácter escrito, y será personalizado - en función de las actividades y participación del alumno en clase, a lo largo del curso-. Dicho examen supondrá el 80 % de la calificación final (máximo 8 puntos sobre 10,debiendo obtener un mínimo de 4 puntos sobre 10). - La asistencia y participación en clase, y los trabajos realizados por los estudiantes supondrán un 20 % de la calificación final (máximo 2 puntos sobre 10).
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Se relacionan a continuación los contenidos por
bloques. El programa detallado de la asignaturá se
editará y se pondrá a disposición del estudiante en
la copistería al principio de
curso.
1. Funciones del Derecho Internacional Público.
2. Arreglo pacífico de las controversias
internacionales.
3. La Protección Internacional de los Derechos
Humanos.
4. Cooperación Internacional.
|
CM1 CM2 CM3 CM4 CM5 G1 G2 G3 Te1 Ti1 Ti2 Ti6 Ti7 | R 1 R 2 R 3 R 4 R 5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Manual recomendado para la preparación de la Asignatura
- DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Instituciones de Derecho Internacional Público. Tecnos, 18ª edición, Madrid, 2013. Textos normativos recomendados
- GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.- ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, M.P.: Legislación básica de Derecho Internacional Público, Tecnos, 14ª edición, Madrid, 2014. o
- TORRES UGENA, N: Textos normativos de Derecho Internacional Público. Civitas, 13ª edición, Madrid, 2014.
Bibliografía Específica
Bibliografía Ampliación
Bibliografía Complementaria:
- ANDRÉS SÁENZ DE SANTA MARÍA, P.: Sistema de Derecho Internacional Público, Civitas, Pamplona, 2014.
- CARRILLO SALCEDO, J.A.: El Derecho Internacional en perspectiva histórica. Tecnos, reimpresión de la 1ª edición, Madrid, 1997.
- CARRILLO SALCEDO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público. Tecnos, 2ª edición, Madrid, 1999.
-DÍEZ DE VELASCO VALLEJO, M.: Las Organizaciones Internacionales. Tecnos, 16ª edición, Madrid, 2010.
- FERNÁNDEZ DE CASADEVANTE ROMANÍ, C.: Derecho Internacional Público. Dilex, Madrid, 2003.
- FERNÁNDEZ TOMÁS, A.; SÁNCHEZ LEGIDO A.; ORTEGA TEROL, J. M.: Manual de Derecho Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2011.
- GONZÁLEZ CAMPOS, J.D.; SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, L.I. y ANDRÉS SÁENZ DE SANTAMARÍA, M.P.: Curso de Derecho Internacional Público. Civitas, 4ª edición, Madrid, 2008.
- GUTIÉRREZ ESPADA, C.: Derecho Internacional Público. Ed. Trotta, Madrid, 1995.
- HERRERO RUBIO, A.: Derecho Internacional Público, Gráficas Andrés Martín, 10ª edición, Valladolid, 1994.
- JIMÉNEZ PIERNAS, C. (Dir.): Introducción al Derecho Internacional Público. Práctica española (Adaptado al EEES), Tecnos, Madrid, 2011.
- JUSTE RUIZ, J.; CASTILLO DAUDI, M.: Lecciones de Derecho Internacional Público, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2005.
- MARIÑO MENÉNDEZ, F.: Derecho Internacional Público (Parte General). Ed. Trotta, 4ª edición revisada, Madrid, 2005.
- PASTOR RIDRUEJO, J.A.: Curso de Derecho Internacional Público y Organizaciones Internacionales. Tecnos, 18ª edición, Madrid, 2014.
- REMIRO BROTÓNS, A.; RIQUELME CORTADO, R.M.; DÍEZ-HOCHLEITNER, J.; ORIHUELA CALATAYUD, E. y PÉREZ-PRAT DURBÁN, L.: Derecho Internacional. Curso General, Tirant Lo Blanch, Valencia, 2010.
- RODRÍGUEZ CARRIÓN, A.: Lecciones de Derecho Internacional Público. Tecnos, 6ª edición, Madrid, 2006.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
