Fichas de asignaturas 2015-16
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INVESTIGACIÓN DE MERCADOS II |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 31307019 | INVESTIGACIÓN DE MERCADOS II | Créditos Teóricos | 3.5 |
| Título | 31307 | GRADO EN MARKETING E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS | Créditos Prácticos | 2.5 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C148 | MARKETING Y COMUNICACIÓN |
Requisitos previos
Para un mejor seguimiento de la asignatura, es de suma importancia haber superado previamente la asignatura Investigación de Mercados I.
Recomendaciones
Para un mejor seguimiento y comprensión de la asignatura, se recomienda haber superado las asginauras de estadística cursadas, en especial: Métodos Estadísticos Multivariantes. Por motivos de organización docente, pueden no admitirse nuevas incorporaciones de alumnos en la asignatura una vez comenzadas las clases prácticas.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| ARACELI | GALIANO | CORONIL | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N |
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| JUAN JOSE | MIER-TERAN | FRANCO | Profesor Titular de Universidad | N |
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| CESAR | SERRANO | DOMINGUEZ | Profesor Titular Universidad | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
| CE17 | Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas necesarias para el diagnóstico y análisis empresarial. | ESPECÍFICA |
| CE23 | Ser capaz de analizar y comprender el comportamiento de los consumidores desde la perspectiva de marketing. | ESPECÍFICA |
| CE24 | Ser capaz de identificar y analizar correctamente los factores que influyen en el comportamiento de los consumidores desde la perspectiva de marketing. | ESPECÍFICA |
| CE25 | Conocer y ser capaz de desarrollar el proceso de Investigación Comercial. | ESPECÍFICA |
| CE26 | Ser capaz de analizar, evaluar y caracterizar los distintos tipos de mercados de la organización. | ESPECÍFICA |
| CT16 | Razonamiento crítico | TRANSVERSAL |
| CT17 | Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad | TRANSVERSAL |
| CT2 | Aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
| CT20 | Toma de decisiones | TRANSVERSAL |
| CT21 | Trabajo en equipo | TRANSVERSAL |
| CT3 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
| CT5 | Capacidad de organización y planificación | TRANSVERSAL |
| CT6 | Compromiso ético. | TRANSVERSAL |
| CT7 | Comunicación oral y escrita en lengua nativa | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R1 | El alumno deberá haber adquirido las competencias necesarias relacionadas con las fases finales de un proyecto de investigación de mercados, centrado en la adecuada selección de muestras, la preparación y análisis de los datos una vez obtenidos, y las habilidades y actitudes necesarias para la elaboración del informe final de la investigación. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Método de enseñanza-aprendizaje: Lección magistral Se trabajará en el aula y fuera de ella de forma permanente con un caso real objeto de estudio. |
28 | CE17 CE23 CE24 CE25 CE26 | |
| 03. Prácticas de informática | Las prácticas se realizarán preferentemente en el aula de informática, en función de la disponibilidad de las mismas. |
20 | CB3 CE17 CE25 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | - Estudio autónomo. - Trabajo individual. - Trabajo en grupo. |
96 | Reducido | CB3 CT16 CT2 CT21 CT3 CT5 CT7 |
| 12. Actividades de evaluación | Examen final Presentación de trabajos prácticos |
6 | Grande | CE17 CE23 CE24 CE25 CE26 CT16 CT2 CT3 CT5 CT7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará: El trabajo del alumno en el aula La calidad de los trabajos presentados Las fuentes bibliográficas utilizadas El manejo de las competencias aprendidas La capacidad de síntesis La originalidad en los planteamientos
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas y prácticas. | Control de presencia y participación activa por el profesorado. |
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CB3 CE24 CT16 CT2 |
| Examen final | Realización de un examen final que permita evaluar los conocimientos adquiridos sobre la materia de la asignatura. En el caso de que se realicen exámenes parciales, el examen final lo realizarían aquellos alumnos que no hayan superado la nota mínima de 6 puntos sobre 10 establecida para los exámenes parciales, o bien aquellos alumnos que deseen subir nota. Este examen tendría un peso del 50% en la nota final. |
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CT16 CT2 CT3 CT5 CT7 |
| Trabajo en grupo | Los alumnos, en grupos de cuatro, realizarán un trabajo de investigación a propuesta del profesor. |
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CE17 CT21 |
Procedimiento de calificación
La puntuación final del alumno se compone de los siguientes apartados: 1.- Participación activa: hasta 1 punto. 3.- Examen final: hasta 5 puntos. 4.- Trabajo en grupo: hasta 4 puntos. Si se fija alguna prueba parcial, se podrá exigir una asitencia mínima como requisito para poder realizarla. Se requiere una nota mínima de 3 sobre 10 puntos en el examen final para que haga media con el resto de componentes de la evaluación.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Bloque 1: LA SELECCIÓN DE MUESTRAS. EL MUESTREO.
Bloque 2: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN I
- Codificación, tabulación y análisis simple
Bloque 3: ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN II
- Análisis multivariante y otros métodos.
Bloque 4: PREPARACIÓN DE LA INFORMACIÓN. INFORME FINAL.
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CB3 CE17 CE23 CE24 CE25 CE26 CT16 CT2 CT21 CT3 CT5 CT7 | R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Grande, I. y Abascal, E. (2011): Fundamentos y Técnicas de Investigación Comercial. 11ª Ed. Ed. ESIC. Madrid
Malhotra, N.K. (1997): Investigación de Mercados. Un enfoque práctico. Prentice Hall. Mexico
Bibliografía Específica
Díaz de Rada, V. (2001): Diseño y elaboración de cuestionarios para la investigación comercial. ESIC. Madrid.
Fernández, A. (1997): Investigación de mercados: Obtención de información. Ed. Cívitas. Madrid.
Grande, I.; Abascal, E. (2005): Análisis de encuestas. Ed. ESIC, Madrid.
Lévy, J.P; Varela, J. Dir. (2003): Análisis multivariante para las Ciencias Sociales, Pearson, Madrid.
Luque, T. (2000): Técnicas d análisis de datos en investigación de mercados", Pirámide, Madrid.
Santesmases, M. (2009): Dyane versión 4. Diseño y análisis de encuestas en investigaicón social y de mercados. Ed. Pirámide, Madrid.
Serrano, F. (1994): "Marketing para eonomistas de empresa", Ed. ESIC, Madrid.
Serrano, F. (1989): "La práctica de la investigación comercial", Ed. ESIC, Madrid.
Trespalacios, J.A.; Vazquez, R. y Bello, L. (2005): Investigación de Mercados. Métodos de recogida y análisis de la información para la toma de decisiones en marketing. Thomson. Madrid
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
