Fichas de asignaturas 2015-16
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HISTORIA ECONÓMICA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Competencias |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 31307010 | HISTORIA ECONÓMICA | Créditos Teóricos | 5 |
| Título | 31307 | GRADO EN MARKETING E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS | Créditos Prácticos | 1 |
| Curso | 1 | Tipo | Troncal | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
No requiere conocimientos específicos previos. Es importante disponer de un hábito de lectura comprensiva.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Juan | Rodríguez | García | Catedrático de Escuela Universitaria | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
| CE1 | Conocer y aplicar los conceptos básicos de Historia Económica | ESPECÍFICA |
| CE13 | Comprender los procesos de aparición, innovación y desarrollo de la empresa y fomento del espíritu emprendedor, así como de la ética empresarial | ESPECÍFICA |
| CE18 | Comprender los límites, las dinámicas del mercado y la organización interna de las organizaciones | ESPECÍFICA |
| CT11 | Creatividad | TRANSVERSAL |
| CT15 | Motivación por la calidad | TRANSVERSAL |
| CT16 | Razonamiento crítico | TRANSVERSAL |
| CT17 | Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad | TRANSVERSAL |
| CT2 | Aprendizaje autónomo | TRANSVERSAL |
| CT3 | Capacidad de análisis y síntesis | TRANSVERSAL |
| CT4 | Capacidad de gestión e información | TRANSVERSAL |
| CT6 | Compromiso ético | TRANSVERSAL |
| CT7 | Comunicación oral y escrita en lengua nativa | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| r1 | Analizar de los procedimientos de investigación, comprobación e interpretación de la Historia Económica. |
| r4 | Conocimiento de los ciclos económicos más importantes de las economías industrializadas durante los siglos XIX y XX. |
| r6 | Describir los conceptos y términos económicos específicos de forma rigurosa. |
| r2 | Describir los principales indicadores del desarrollo económico. |
| r5 | Explicar las interpretaciones sobre las causas de la riqueza o la pobreza de las naciones. |
| r3 | Identificar los principales hechos económicos y su papel en el desarrollo histórico general. |
| r7 | Utilizar de manera crítica de las fuentes de información económica (bibliografía y web) |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clases magistrales |
40 | Grande | CB1 CB4 CE1 CE13 CT11 CT15 CT16 CT17 CT3 CT4 CT6 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | comentar y analizar cuadros y textos |
8 | Mediano | CE1 CE13 CE18 CT11 CT15 CT16 CT17 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7 |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Estudio y preparación de las materias y actividades propuestas |
99 | Reducido | CE18 CT11 CT3 CT6 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Resolución de cuestiones prácticas planteadas en clases |
1 | Reducido | CE18 CT3 CT6 |
| 12. Actividades de evaluación | Pruebas encaminadas a valorar el aprendizaje del alumno |
2 | Grande | CE1 CE13 CE18 CT11 CT15 CT16 CT17 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Concisión, claridad y coherencia de las explicaciones, razonamientos y de las contestaciones, exclusión de divagaciones, claridad explicativa
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Participación activa del estudiante. Pruebas objetivas escritas de acreditación de competencias Resultados de las actividades de aprendizaje realizadas durante la asignatura | Actividad participativa en seminarios, tutoría colectivas, clases y demás actividades. Examen teórico sobre cuestionees explicadas. Realización actividades propuestas a través del campus virtual, trabajo preparado para el seminario, resolución de ejercicios prácticos propuestos |
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CB1 CB4 CE1 CE13 CE18 CT11 CT15 CT16 CT17 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7 |
Procedimiento de calificación
En la convocatoria de junio: se realizrá un examen parcial eliminatorio y un final (se recuperará el primer parcial en el examen final). La nota final de la asignatura se obtendrá de la media aritmética de las calificaciones del examen parcial y final (70 %),de los trabajos prácticos (20%),y participación del alumno durante el curso (10 %). En la convocatoria de septiembre: se realizará un final (70 %) y la suma de la nota de los trabajos prácticos, (20 %) y participación del alumno durante el curso (10%). Si el alumno lo desea puede realizar de nuevo las prácticas para subir la nota del trabajo práctico.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema I. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN GRAN BRETAÑA (1760-1850)
Tema II. LA DIFUSIÓN DE LA INDUSTRIALIZACIÓN.
Tema III. LA ECONOMÍA iNTERNACIONAL ENTRE 1870-1914)
Tema IV. FLUCTUACIONES Y CRISIS DE LAS ECONOMÍAS INDUSTRIALIZADAS (1918-1939)
Tema V. RECONSTRUCCIÓN, DESARROLLO Y CRISIS DE LAS ECONOMÍAS INDUSTRIALIZADAS (1945-1980).
Tema VI. lA ECONOMÍA MUNDIAL AL FINAL DEL SIGLO XX.
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CB1 CB4 CE1 CE13 CE18 CT11 CT15 CT16 CT17 CT2 CT3 CT4 CT6 CT7 | r1 r4 r6 r2 r5 r3 r7 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Aldcroft, D.H. Historia de la economía europea, 1914-1980. Crítica, Barcelona,
1997.
Bairoch, P. Revolución industrial y subdesarrollo. Siglo XXI, México, 1967.
Berg, M. La era de las manufacturas, Crítica, Barcelona, 1987.
Cameron, R. Historia económica mundial. Alianza, Madrid, 1990.
Cloug, S.B. y Rapp, R.T. Historia económica de Europa. Omega, Barcelona,
1990.
Chandler, A. Escala y diversificación. La dinámica del capitalismo industrial,
Prensas Universitarias, Zaragoza, 1996.
Chandler, A. La mano visible. La revolución en la dirección de la empresa
norteamericana, MTSS, Madrid, 1988.
Comín, F., Hernández, M. y Llopis, E., Historia económica mundial, Barcelona,
Crítica, 2005.
Foreman-Peck, J. Historia de la economía mundial. Barcelona, Ariel, 1985.
Maddison, A. Historia del desarrollo capitalista. Sus fuerzas dinámicas. Ariel,
Barcelona, 1991.
Niveau, M. Historia de los hechos económicos contemporáneos. Ariel, Barcelona.
Palafox, J.(Coord.). Curso de historia de la economía. Tirant lo Blanch,
Valencia, 1997.
Pollard, S. La conquista pacífica. La industrialización de Europa, 1760-1990.
Prensas Universitarias de Zaragoza. Zaragoza, 1991.
Pollard, S. La génesis de la dirección de empresa moderna. Estudio sobre la
revolución industrial en Gran Bretaña. MTSS, Madrid, 1987.
Simón Segura, F. Manual de historia económica mundial y de España. Centro de
Estudios Ramón Areces, 1990.
Valdaliso, J. M., López, S.: Historia económica de la empresa. Crítica. Barcelona.
2000.
Zamagni, V., (2001), Historia económica de la Europa contemporánea. Crítica,
Barcelona.
-Recursos en la Web:
Aula virtual del Banco de España
Banco Mundial
Instituto Nacional de Estádistica
Eumed (Universidad de Málaga):
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