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• 3215-20522025-Cronograma_F-III_14-15.doc

Requisitos previos

Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Idioma
Moderno I (2º S) para superar Idioma Moderno II (3er S).

Recomendaciones

Dado el caracter de la asignatura, la metodología empleada y el sistema de
evaluación, es altamente recomendable:
1. La asistencia regular y activa a las sesiones presenciales.
2. La utilización fluida del Campus Virtual
3. La realización y entrega de las actividades propuestas en los plazos indicados.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Flor Mª	Herrero	Alarcón	Profesora Titular de Escuela Universitaria	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Al tratarse de una asignatura cuya evaluación se
realiza por competencias adquiridas y cuya
metodología se basa principalmente en la
realización de tareas, las actividades formativas
de estas sesiones tienen una orientación
teórico-práctica y comprende una parte expositiva
pero apoyada en el trabajo de los estudiantes.

Los estudiantes estarán diariamente confrontados
en el aula con la práctica de la lengua, ya sea
mediante los ejercicios y casos propuestos como a
través de las exposiciones orales que deben
realizar.

Actividades especificamente dedicadas al
ejercicio de la comprensión y la producción oral
y escritas.

Trabajo autónomo del alumno ya sea individual o
en grupo.

Orientación, seguimiento y control del trabajo
del alumno.

Al tratarse de une evaluación continua, el tiempo
dedicado a la evaluación, si exceptuamos el de
los tests (que representan solo una parte de la
evaluación) no puede medirse en horas.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación se llevará a cabo según dos criterios fundamentales:
1. La adecuación de las producciones orales y escritas al nivel de lengua exigido
(en este caso un B1 según el MCERL)
2. El grado de comprensión de discursos orales y escritos en el nivel indicado.
3. El grado de interacción en clase y la progresión en el aprendizaje.

En general, los estudiantes deberán dar muestras de la adquisición progresiva de
las diferentes destrezas correspondientes al nivel de competencia exigido. El
sistema de evaluación continua permitirá evaluar dicha progresión, lo que eximirá
a los estudiantes del clásico examen final salvo en aquellos casos en los que no
hayan podido cumplir los requisitos exigidos para la evaluación continua, esto
es, asistencia regular (80%) y activa a las sesiones presenciales, realización
con éxito de las actividades propuestas y de los tests de control periódicos.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Tanto en la evaluación continua (recomendada) como en la evaluación a través de
un examen final, los estudiantes serán calificados sobre 10 puntos totales
distribuidos como sigue:
20% actividades de producción oral
20% actividades de comprensión oral
20% actividades de producción escrita
20% actividades de comprensión escrita
20% Participación y actividades complementarias

La superación de la asignatura estará supeditada a la obtención de un mínimo
(50%) en cada uno de los bloques, no siendo posible el aprobado si los resultados
están descompensados.

Descripcion de los Contenidos

            1. Determinar, calificar, precisar un elemento de la frase mediante estructuras de relativo complejas.
        

            2. El discurso referido: directo e indirecto. Reproducir el discurso de terceros.
        

            3. La expresión del tiempo. Medidas y expresiones de tiempo. Duración, periodicidad, repetición. La relación
temporal de simultaneidad, anterioridad, posterioridad.
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

BESCHERELLE, Louis-Michel (2006) La conjugaison. Paris : Hatier.

DELATOUR, Yvonne et alii. (2004) Nouvelle grammaire du français, Paris : Hachete.

RIEGEL, Martin (1998) Grammaire méthodique du français. Paris : PUF.

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.