Fichas de asignaturas 2015-16
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FISICA |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Competencias |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 42307006 | FISICA | Créditos Teóricos | 4.5 |
| Título | 42307 | GRADO EN CIENCIAS DEL MAR | Créditos Prácticos | 1.69 |
| Curso | 1 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C142 | FISICA APLICADA |
Recomendaciones
Haber cursado la Modalidad de Bachillerato denominado "Ciencias y Tecnología"
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| Begoña | Tejedor | Alvarez | Profesor Titular Universidad | S |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) | GENERAL |
| CE1 | Conocer a un nivel general los principios fundamentales de las ciencias: matemáticas, física, química, biología y geología | ESPECÍFICA |
| CE2 | Conocer y comprender los hechos esenciales, conceptos, biodiversidad, principios y teorías relacionadas con las ciencias marinas | ESPECÍFICA |
| CE24 | Conocer los conceptos fundamentales de la física y ser capaz de relacionar los aspectos fundamentales de la física con diferentes fenómenos medioambientales. | ESPECÍFICA |
| CE25 | Adquirir la capacidad de hacer montajes experimentales sencillos en el laboratorio y relacionar los resultados obtenidos con las leyes que gobiernan los fenómenos físicos. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R4-2 | Elaboración de informes de prácticas de laboratorio |
| R4-1 | Montaje y realización de prácticas de laboratorio |
| R1-1 | Realización de prueba teorico-práctica de conocimientos de la materia |
| R2-1 | Resolución de problemas |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | Clase magistral en la que se explicarn los contenidos teóricos básicos de la asignatura. Se impartirá algún seminario para el desarrollo en profundidad de algún tema concreto |
36 | Grande | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | Sesiones de trabajo en grupo en el aula supervisadas por el profesor. |
6 | Mediano | |
| 04. Prácticas de laboratorio | Sesiones de trabajo en grupo en el laboratorio supervisadas por el profesor. |
8 | Reducido | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Donde se contemplara el trabajo realizado por el alumno para comprender los contenidos impartidos en teoría, la elaboración de informes de las prácticas de laboratorio, así como la realización de busquedas bibliograficas y la ampliación de conociminetos sobre temas aconsejados por el profesor. |
99 | ||
| 11. Actividades formativas de tutorías | resolución de dudas y orientación a nivel formativo. |
1 | Reducido |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se comprobará la organización del trabajo y la precisión de los montajes experimentales en el laboratorio. Se valorará la claridad y coherencia del informe de prácticas así como la adecuación de los resultados obtenidos. se valolará la organización y precisión en la resolución de problemas así como la justificación de las hipótesis utilizadas. Se analizará la coherencia del documento correspondiente a la prueba final de conocimientos, la claridad del lenguaje utilizado en la redacción y la precisión en el manejo de los principios básicos de la física.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| R1-1.Realización de prueba teorico-práctica de conocimientos de la materia | Prueba objetiva con escala de valoración |
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| R2-1. Resolución de problemas | Corrección de problemas propuestos por el profesor |
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| R4-1.Montaje y realización de prácticas de laboratorio | Seguimiento y control del trabajo del alumno |
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| R4-2. Elaboracción de informes de prácticas de laboratorio | Análisis crítico de los informes de práctica aplicando en su evaluación los criterios generales de evaluación. |
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Procedimiento de calificación
La calificación final se realizará de acuerdo con la siguiente distribución entre las tareas: Examen final (75% del total de la calificación, siendo obligatorio obtener una nota mínima de 5 sobre 10 para obtener el aprobado final) Prácticas (15% del total de la calificación, siendo obligatoria la asistencia y la presentación de informe y obtener una nota mínima de 5 sobre 10 para obtener el aprobado final) Evaluación contínua (10% del total de la calificación) Estudiantes repetidores: - Están exentos de asistir a prácticas siempre y cuando las hubieran realizado en los dos cursos inmediatamente anteriores. En este caso, la calificación correspondiente a los informes prácticos será tomada de los cursos anteriores. En caso de querer mejorar esta calificación, el estudiante deberá repetir nuevamente las prácticas. - A los estudiantes repetidores que no asistieron a las sesiones prácticas durante el curso anterior, se les aplicará los mismos criterios a que a los estudiantes de primera matrícula. - No se guardara la nota de la evaluación continua obtenida en los cursos anteriores.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
01.- MEDIDAS Y UNIDADES
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R4-2 R1-1 R2-1 | |
02.- CINEMÁTICA DEL PUNTO
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R1-1 R2-1 | |
03.- CINEMÁTICA DEL MOVIMIENTO RELATIVO
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R1-1 R2-1 | |
04.- DINÁMICA DEL PUNTO
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
05.- TRABAJO Y ENERGÍA
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R1-1 R2-1 | |
06.- DINÁMICA DEL SÓLIDO RÍGIDO
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R1-1 R2-1 | |
07.- GRAVITACIÓN
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
08.- OSCILACIONES
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
09.- MOVIMIENTO ONDULATORIO
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R1-1 R2-1 | |
10.- FLUIDOS.HIDROSTÁTICA Y DINÁMICA DE FLUIDOS
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
11.- SISTEMAS TERMODINÁMICOS
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R1-1 R2-1 | |
12.- PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA
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R1-1 R2-1 | |
13.- GASES IDEALES
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
14.- LA ENTROPÍA Y EL SEGUNDO PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA
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R1-1 R2-1 | |
15.- INTERACCIÓN ELÉCTRICA
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
16.- CORRIENTE ELÉCTRICA
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
17.- INTERACCIÓN MAGNÉTICA
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R4-2 R4-1 R1-1 R2-1 | |
18.- ESTRUCTURA NUCLEAR
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R1-1 R2-1 | |
19.- PROCESOS NUCLEARES
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R1-1 R2-1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
· EISBERG, R.M. y LERNER, L.S. Física. Fundamentos y aplicaciones. McGraw-Hill Interamericana (Madrid). · SERWAY, R.A. Física. Mc Graw-Hill Ed. (México). · SERWAY, R.A., JEWETT, J.W. Física. Thomson Ed.3ª edición (Madrid). · TIPLER, P. Física. 2 tomos, 3ª edición. Editorial Reverté, S.A. (Barcelona). · ALONSO, M. y FINN, E.J. Física. Addison-Wesley. (Delaware, USA). · AGUILAR, J Y SENENT, F. Cuestiones de Física. Ed. Reverté, S.A. (Barcelona) · AGUILAR, J. y CASANOVA, J. Problemas de Física. Editorial Alhambra (Madrid). · DAVIS, H.F. y SNIDER, A.D. Introducción al análisis vectorial. McGraw-Hill. (México). · GONZÁLEZ, F.A. La Física en Problemas. Editorial Tebar Flores. (Madrid). · SEARS, ZEMANSKY, YOUNG Y FREEDMAN, Física Universitaria. Addison-Wesley Longman (México)
Bibliografía Específica
Bibliografía Ampliación
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
