Fichas de asignaturas 2015-16
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DEPORTES ACUÁTICOS ACTUALES Y EMERGENTES |
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Asignatura |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 41120041 | DEPORTES ACUÁTICOS ACTUALES Y EMERGENTES | Créditos Teóricos | 6 |
Título | 41120 | GRADO EN CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y DEL DEPORTE | Créditos Prácticos | 0 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6.00 | |||
Departamento | C132 | DIDACTICA DE LA EDUCACION FISICA, PLASTICA Y MUSICAL |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Requisitos previos
- El alumno/a con nacionalidad distinta a la española debe poseer el B1 en español. - Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria. Tanto a las clases teóricas como prácticas. - Código ético: las conductas de "plagio" en las actividades teóricas y prácticas son éticamente reprobables. Asimismo las conductas irrespetuosas hacia los miembros de la comunidad universitaria están fuera del código ético de esta asignatura.
Recomendaciones
Participación activa en clase. Consultar bibliografía y webgrafía. Entrega de trabajos en las fechas previstas. Consulta/participación en Campus Virtual.
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
JULIO | CONDE | CAVEDA | Profesor Titular de Universidad | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CEE2 | Capacidad para promover y evaluar la formación de hábitos perdurables y autónomos de práctica de actividad física y deporte entre la población escolar | ESPECÍFICA |
CEGR3 | Capacidad para planificar, desarrollar y evaluar programas basados en la práctica de actividades físico-deportivas recreativas utilizando el material y equipamiento deportivo adecuado para cada tipo de actividad | ESPECÍFICA |
SER2 | Planificar programas de turismo activo desde los proyectos físico-deportivos en los diferentes espacios conociendo, en su caso, el impacto medioambiental | ESPECÍFICA OPTATIVA |
SER3 | Profundizar en los fundamentos teóricos prácticos de las actividades físico-deportivas en el medio acuático y promover la utilización constructiva del tiempo de ocio | ESPECÍFICA OPTATIVA |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R1 | El alumno/a es capaz de comprender, conocer y profundizar la metodología de enseñanza de los deportes de vela en las distintas modalidades. |
R2 | El alumno/a es capaz de conocer la normativa, reglamento y organización de las competiciones en sus distintas modalidades deportivas. |
R6 | El alumno/a es capaz de conocer las características de las instalaciones donde se realiza la práctica de las diferentes modalidades deportivas. |
R3 | El alumno/a es capaz de conocer los elementos de seguridad en la navegación deportiva en sus diferentes modalidades. |
R4 | El alumno/a es capaz de conocer y aplicar los fundamentos de la técnica y táctica en las diferentes modalidades. |
R5 | El alumno/a es capaz de emplear la terminología específica de las diferentes modalidades deportivas. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
08. Teórico-Práctica | Presentación, exposición, análisis, discusión y reflexión de los contenidos de cada clase a desarrollar con una dinámica de participación activa por parte del alumnado. Exposiciones grupales de los temas propuestos y aportaciones individuales del profesor y alumnado. Desarrollo de sesiones prácticas en el medio náutico de los temas tratados basadas en la parte teórica incidiendo en las conexiones tanto conceptuales como temporales para el desarrollo de la sesiones. |
48 | CEE2 CEGR3 SER2 SER3 | |
10. Actividades formativas no presenciales | - Búsqueda bibliográfica de documentos relacionados con los Fundamentos de las actividades náuticas. - Trabajo de profundización sobre un documento o tema elegido. - Horas de estudio. - Preparación trabajo personal para prueba de evaluación teórica y práctica. |
60 | Mediano | CEE2 CEGR3 SER2 SER3 |
11. Actividades formativas de tutorías | Destinadas al planteamiento y corrección de dudas. Participación en foros planteados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de las tutorías virtuales. |
22 | Reducido | CEE2 CEGR3 SER2 SER3 |
12. Actividades de evaluación | Control de conocimientos teóricos Control de conocimientos prácticos |
10 | Mediano | CEGR3 SER2 SER3 |
13. Otras actividades | 10 | Mediano | CEE2 CEGR3 SER2 SER3 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Examen:Se debe reflejar adecuación, claridad, coherencia y precisión de las respuestas. Asistencia:Se considera la asistencia a clase imprescindible dado que ni el aprendizaje consolidado ni su comprobación son posibles sin ella. Las faltas, justificadas o no, más allá del 20% (20% de las sesiones teóricas y 20% de las sesiones prácticas) establecido o la carencia de trabajos solicitados impedirán la superación de la asignatura. Para acceder al examen, el alumno ha de haber cumplido con los requisitos de asistencia expresamente fijados en el instrumento de programación de la asignatura regulado en la normativa de la Universidad de Cádiz por la que se establece el régimen de la planificación docente (art. 2.1del Reglamento por el que se regula la evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz según Acuerdo del Consejo de Gobierno adoptado en su sesión de 13 de febrero de 2009; BOUCA núm. 90, de 25 de febrero). Expresamente se recuerda que los trabajos, alternativa que contempla junto a los exámenes orales y escritos, en ningún caso podrán ir en detrimento de la participación activa en las clases y actividades presenciales (art. 6.2). El alumno/a no podrá presentarse a examen sin haber cumplido con los criterios de asistencia establecidos. Trabajos: Se requiere elaboración/presentación de diferentes trabajos recogidos en la ficha de la asignatura. Deberán ser aprobados con independencia de la prueba de examen. Se valora el nivel de búsqueda, profundización y desarrollo de los trabajos propuestos individuales y grupales. Imposibilidad temporal para realizar las prácticas: En casos justificados por lesión u otra causa médica que no permitan la realización de las actividades prácticas el alumno/a deberá presenciarlas e implicarse en la medida de lo posible. En el caso de que la lesión impedida realizar más del 50% de las sesiones prácticas, estas quedarán supeditadas a la superación de una prueba práctica final. Alumnos repetidores: Deberán solicitar un informe al profesor que impartió la asignatura suspendida (en caso de ser diferente) donde se indicarán los apartados superados (asistencia, trabajos, exámenes u otras actividades incluidas en el apartado sistemas de evaluación de la ficha de la asignatura). En el caso de que algunos de esos apartados este suspenso deberá acogerse a los siguientes criterios: a) Asistencia: estarán exentos de asistir a clase si el profesor que impartió la asignatura durante el anterior curso académico informa que ha asistido regularmente a clase y no ha superado el porcentaje máximo de inasistencias a las sesiones teóricas y/o prácticas. Podrán quedar eximidos, total o parcialmente, de la realización de las actividades presenciales de una asignatura los alumnos que se encuentren repitiendo dicha asignatura (segunda matrícula o sucesivas) o que hubieran cursado otra análoga perteneciente a planes de estudios en extinción, habiendo demostrado en su día la suficiencia en dicha parte de la asignatura; en el supuesto de que el alumno opte por realizar de nuevo las prácticas se entenderá que renuncia a la suficiencia que se le otorgaba, y por tanto estará obligado a los mismos requisitos de asistencia y examen que los alumnos de nuevo acceso. b) Trabajos pendientes: el alumno deberá ponerse en contacto con el profesor que imparta la asignatura durante ese curso académico para aportar los trabajos correspondientes al año en curso. c) Exámen: se examinará junto con sus compañeros en la convocatoria que estime oportuna en base al programa aprobado para la asignatura durante ese curso académico. Al alumno repetidor se le respetaran los apartados a), b) y c) únicamente durante un año académico, a excepción de las prácticas que se mantendrán. Erasmus: Aquellos alumnos/as que habiendo participado en una convocatoria Erasmus hayan suspendido alguna de las asignaturas previstas para su convalidación dentro de este programa podrán presentarse durante el mismo curso académico, en el que fueron Erasmus, a la convocatoria de exámen de la asignatura homóloga del Grado en CC de la Actividad Física y el Deporte de la UCA. Para ello deberán aportar informe del Coordinador Erasmus de la Universidad de destino donde conste que ha realizado las prácticas de esa asignatura, así como el visto bueno de su Coordinador Académico Erasmus. Deberá acogerse a los criterios de evaluación recogidos en la ficha de la asignatura (trabajos u otras actividades recogidas en el apartado sistemas de evaluación). Se deja a criterio del profesor de la asignatura la adaptación de los requisitos del trabajo grupal/individual o alguna otra actividad que requiera ser realizada en grupo.
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Aproximación conceptual de los deportes acuáticos actuales y emergentes. |
CEE2 SER3 | R2 R6 R3 R5 |
2. Análisis estructural y funcional de los deportes acuáticos actuales y emergentes. |
CEE2 CEGR3 SER2 SER3 | R2 R6 R4 R5 |
3. Aspectos técnicos de los deportes acuáticos actuales y emergentes. |
CEE2 CEGR3 SER3 | R1 R2 R3 R4 R5 |
4. Metodología aplicada a la práctica de los deportes acuáticos y emergentes. |
CEE2 CEGR3 SER2 SER3 | R1 R3 R4 R5 |
5. Reglamentación básica y organización de los deportes acuáticos actuales y emergentes. |
SER2 SER3 | R2 R3 R4 R5 |
6. Normas de seguridad en la práctica de los deportes acuáticos actuales y emergentes. |
CEE2 CEGR3 SER2 SER3 | R1 R2 R3 R5 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- Cheret, B. (2008). "Las velas: Compresión, trimado y optimización". Barcelona. Juventud.
- Dumard, C. (2004). "Regatas: Tácticas y estrategias." Barcelona. Juventud.
- Schult, J. (2006). "Teoría y práctica de las velas." Madrid. Tutor.
- Jordana, A. "El libro del P.N.B". (2010). Madrid. Autor-Editor.
- Jordana, A. "El libro del P.E.R". (2010). Madrid. Autor-Editor.
Bibliografía Específica
- Cheret, B. (2010). "Vela Ligera. Técnica y sensaciones". Barcelona. Juventud.
- Renom Pinsanch, J. (2004). "Metodología de la enseñanza de la vela". Barcelona. Paidotribo.
- Fitera Gómez, J., Murta Duart, L. (1992). "Didáctica del Deporte de la Vela". Madrid. Campomanes Libros.
- Fry, E. (2001). "Manual completo de los nudos". Paidotribo. Barcelona.
- VV.AA. (2006). "La práctica d ela vela ligera". Madrid. Tutor.
- Sanchez-Cuenca, M. (2005). "Entrenamiento y regata".
- Owen, P. (2007). "Manual de nudos náuticos." Madrid. Tutor.
- Abascal, A. (1997). "Apuntes de iniciación a vela". Madrid. Federación Española de vela.
- Luengo, M. (2008). "La enciclopedia de los nudos". Madrid. Libsa.
- Dumard, C. (2004). "Regatas: Tácticas y estrategias." Barcelona. Juventud.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.