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• 3046-20518018-cronograma-Lengua-Francesa-II.doc

Requisitos previos

Tener superados o tener reconocidos los contenidos asociados a la materia Lengua
Francesa I.

Recomendaciones

Se recomienda tener acceso a Internet ya que parte de las actividades no
presenciales se propondrán a través del Aula Virtual.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
Flor Mª	Herrero	Alarcón	Profesora Titular de Escuela Universitaria	S
Maria del Carmen	Lojo	Tizón	Profesor Sustituto Interino	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Las clases teóricas se impartirán en el aula
durante 2 horas presenciales por semana. La
docencia utilizará clases magistrales centradas
en el desarrollo de la competencia gramatical del
estudiante en Lengua Francesa, comparando cuando
sea necesario con la Lengua Española.
Método expositivo/ Lección magistral: Transmisión
de conocimientos y activación de procesos
cognitivos del estudiantado)

Laboratorio de Idiomas: Adquisición de
aprendizajes mediante la práctica y ejercicio de
las TIC’s disponibles en los laboratorios de
idiomas: comprensión y producción oral,
corrección y auto-corrección fonética. Desarrollo
del aprendizaje autónomo. Conocimiento y uso de
las TIC’s aplicadas al aprendizaje de Idiomas

Estudio y ejercicios que se realizarán
semanalmente por parte de los estudiantes :
-Ejercicios de gramática : 3 horas /semana, con
un
total de 33 horas en el semestre.
-Estudio de vocabulario : 2 horas cada dos
semanas, con un total de 12 horas en el
semestre.
-Trabajo escrito (Preparación de exposiciones
orales): 3 horas/semana, con un total de 33 horas
en el semestre.
-Audición: 2 horas cada dos semanas, con un total
de 10 horas en el semestre.

1. Control de la comprensión oral y escrita.
2. Control de trabajos semanales via Campus
Virtual
3. Examen final.

Examen final

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de las competencias se llevará a cabo tomando como criterio la
superación mínima del nivel B2 del MCERL, cuya superación completa se espera en
el curso de Lengua Francesa III.
Se tomará, pues, como criterio que el alumnado sea capaz de:
Comprender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto
concretos como abstractos, tanto de forma oral como escrita.
Interactuar con un grado suficiente de fluidez y naturalidad en una conversación
de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo.
Producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defender un
punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las
distintas opciones.

Para ello se realizarán pruebas orales y escritas, de carácter continuo y final,
y se tomará en consideración la actividad cotidiana en el aula y la asistencia a
tutorías individuales/colectivas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La evaluación se compone de un total de 100 puntos, repartidos como se indica a
continuación:

1. Evaluación continua (20 puntos) desglosada en:
1.a. Actividades presenciales en aula y en laboratorio: 10 puntos
1.b. Trabajo autónomo a través del Campus Virtual: 10 puntos


2. Examen final de la asignatura (oral y escrito) (80 puntos) desglosado en:
2.a. Comprensión escrita : 5 puntos
2.b. Comprensión oral: 15 puntos
2.c. Expresión escrita: 10 puntos
2.d. Expresión oral: 20 puntos
2.e. Gramática: 30 puntos

- Condiciones de la evaluación:
Para hacer la media final,los cinco aspectos evaluados han de ser superados.
Si una de las partes no es superada en la convocatoria de junio, será objeto de
examen en septiembre, conservándose todas las calificaciones positivas de las
demás pruebas.
En caso de no superar alguna de las pruebas en septiembre, la alumna/el alumno
deberá repetir la asignatura.

Alumnos/as repetidores/as:
En atención a las dificultades para compatibilizar horarios, a los alumnos/as
repetidores/as no se les toamrá en cuenta la evaluación continua en la media
final, pero será valorada positivamente su participación en tutorías y en
actividades gestionadas a través del campus virtual.

Descripcion de los Contenidos

            1. La voix passive
        

            2. La mise en relief.
        

            3. La proposition subordonnée relative.
        

            4. Les propositions subordonnées introduites par la conjonction "que".
        

            5. Le participe présent et le gérondif.
        

            6. La comparación simple.
        

            7. Actos de habla y aspectos léxicos 2
        

            8. Saber hacer y elementos socioculturales 2
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.