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• 21506005-Carga trabajo alumno_ADE curso 2011-2012.pdf

Requisitos previos

No se exige al alumno que tenga conocimientos específicos previos de la materia
para poder cursar esta asignatura, ya que se trata de una asignatura de carácter
introductorio.

Recomendaciones

Se trata de una asignatura de formación básica, diseñada para transmitir al
alumno los elementos conceptuales fundamentales que constituyen la empresa como
sistema, especialmente se hará énfasis en el concepto de empresa, partiendo de
una visión global e integradora. Por tanto, para cursar esta asignatura no es
necesario poseer conocimientos específicos de ninguna otra materia del grado.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
JESUS	BARRENA	MARTINEZ	BENEFICIARIO AREAS DEFICITARIAS	N
JUAN PABLO	DIÁNEZ	GONZÁLEZ	BENEFICIARIO ÁREAS DEFICITARIAS	N
ROSALIA	DIAZ	CARRION	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
MANUEL	GARCIA	RODRIGUEZ	PROFESOR TITULAR ESCUELA UNIVERSITARIA	N
Inmaculada	Maeztu	Herrera	Profesor Titular de Universidad	S
Miguel Ángel	Montañés	Del Río	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
CARMEN CRISTINA	SIERRA	CASANOVA	PROFESOR SUSTITUTO INTERINO	N
MERCEDES	VILLANUEVA	FLORES	PROFESOR COLABORADOR	N

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

En estas sesiones, orientadas al grupo grande, se
expondrán los fundamentos
teóricos de la asignatura.

En clase se desarrollarán los conceptos de cada
tema y, además, se aportará
material práctico a los alumnos para que apliquen
los conocimientos adquiridos.

En las lecciones magistrales utilizaremos los
medios técnicos que creamos
adecuados a las características del tema
abordado. El contenido desarrollado en
las lecciones magistrales será extraído de las
diversas obras mencionadas en la
bibliografía, de tal forma que el alumno podrá
completar las explicaciones de
clase con estos libros.

En las clases prácticas se plantearán diferentes
tipos de actividades, como clases de problemas y
ejercicios prácticos.


Los ejercicios, casos, lecturas, etc, se dejarán
en la copistería del centro y se colgarán en
Campus Virtual con antelación suficiente para que
los alumnos tengan acceso directo a
los mismos. Se corresponderán con los distintos
temas que componen el programa.

Con la orientación de los profesores de la
asignatura, los alumnos deberán
desarrollar una serie de actividades no
presenciales, que completan el proceso de
adquisición de competencias diseñado en la
asignatura. Estas actividades contemplan:

- Estudio autónomo (individual o en grupo)
- Búsqueda de bibliografía y recursos, tanto a
nivel individual como en grupo, para la
realización de los diferentes trabajos y lecturas.

Actividades académicamente dirigidas por el
profesor, tanto de manera directa y personal con
el
alumno, así como a través del aula virtual.
Las tutorías permitirán al profesor hacer un
seguimiento del trabajo del alumno, y a éste le
facilitará la resolución de diferentes dudas
relacionadas con los contenidos
teóricos-prácticos de la asignatura y/o con la
realización de los trabajos.

Realización por parte del alumno de un examen
teórico-práctico sobre los contenidos de la
asignatura

Asistencia y participación activa en los
seminarios (2 horas) que se organicen y/o
realización de actividades programadas. El alumno
deberá demostrar interés (asistiendo y
participando) por el seguimiento y aprendizaje en
los mismos.

Realización de trabajos individuales (18 horas).
El alumno, de manera individual, deberá entregar
a lo largo del curso los casos y ejercicios
prácticos propuestos por el profesor, de acuerdo
con los criterios de evaluación que figuran en su
enunciado. Las fechas de entrega se recogen en la
programación temporal.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Para la valoración de la adquisición de conocimientos y competencias, el profesor
utilizará una serie de procedimientos, entre los que hay que destacar: valoración
de la asistencia y participación activa en los seminarios que se organicen y/o
realización de actividades programadas, valoración de la asistencia y
participación activa durante el desarrollo de las clases, elaboración de trabajos
individuales así como la realización de  examen de contenido teórico-práctico.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación final del alumno, que podrá ser de hasta un máximo de 10 puntos,
se obtendrá como suma de las calificaciones obtenidas en cada uno de los
diferentes criterios, debiendo cumplir con los siguientes requisitos mínimos para
poder puntuar en cada uno de los apartados:
1. Examen final (7 puntos): el alumno deberá tener un mínimo de un 40% en el
examen final.
2. Trabajos individuales (1.5 puntos): el alumno será evaluado según las normas y
criterios que regulan la elaboración de dichos trabajos.
3. Cuestionarios a través del Campus Virtual (1 punto).
3. Asistencia y participación activa en los seminarios que se organicen y/o
realización de actividades programadas (0.4 puntos): el alumno deberá demostrar
interés (asistiendo y participando) por el seguimiento y aprendizaje en los
mismos.
4. Asistencia y participación activa en clase (0.1 puntos): el alumno deberá
demostrar interés (asistiendo y participando) por el seguimiento y aprendizaje
durante el desarrollo de las mismas.
Para poder superar la asignatura será necesario obtener una calificación global
de al menos 5 puntos.
Las puntuaciones obtenidas en los diferentes apartados señalados en los criterios
de evaluación, serán guardadas hasta la convocatoria extraordinaria de septiembre
del curso académico en curso.

Descripcion de los Contenidos

            Tema 1: La empresa como realidad socioeconómica

        

            Tema 2: El subsistema de Administración I. Las funciones del proceso administrativo

        

            Tema 3: El subsistema de Administración II
        

            Tema 4: El subsistema de Producción

        

            Tema 5: El subsistema Comercial

        

            Tema 6: El subsistema Financiero

        

            Tema 7: Entorno y crecimiento de la empresa
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Aguer, M.; Pérez Gorostegui, E. (1997) Teoría y práctica de Economía de la empresa. Centro de estudios Ramón Areces. Madrid. Alegre, L.; Berné, C.; Galve, C. (1995): Fundamentos de Economía de la Empresa: Perspectiva Funcional. Ariel Economía. Barcelona. 
Barroso, C. (1996): Casos y cuestiones de economía de la empresa. Pirámide. Madrid. 
Cabanelas Omil, J. (1997): “Dirección de empresas. Bases en un entorno abierto y dinámico”. 
Castillo Clavero, Ana Mª y otros (1992): "Prácticas de Gestión de Empresas". Editorial Pirámide, Madrid.
García del Junco, J.; Casanueva, C.; Ganaza, J.D.; Sánchez Virués, R.;  Alonso, M.A. (1998): Casos Prácticos de Economía de la Empresa. Pirámide. Madrid.
Hernández Ortiz, M.J. (coord) (2000) Casos prácticos de administración y organización de empresas. Pirámide. Madrid. 
Keat, P.; Young, P. (2004): “Economía de Empresa”. Prentice-Hall.
Luque, M.A.; Bueno, Y. y Santos, B. (2001): “Curso práctico de economía de la empresa. Un enfoque de organización”. Madrid. Pirámide.
Madrid Garre, M.F.; Lopez  Yepes, J.A. (1993): Supuestos de la Economía de la Empresa, Ed. Pirámide, Madrid.
Martín, E.; Galán, J.L; Barroso, C.; Cossío, F. J. (1996): Problemas de Economía de la Empresa. 
Miranda González, F.J.  y otros (2004): “Manual de Dirección de Operaciones”. Thomson.
Moyano Fuentes, J. y otros (2002): “Prácticas de organización de empresas. Cuestiones y ejercicios resueltos”.
Robbins, S. y Coulter, M. (2005): “Administración”.
Rodrigo, C.; Nogueras, M.T. (1999): Prácticas de Administración y Dirección de Empresas. Centro de Estudios Ramón Areces. Madrid.
Stoner, J. y otros (1996): Administración”. 6ª edición. Editorial Prentice Hall Hispanoamericanal, México.

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.