Fichas de asignaturas 2015-16
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SOCIOLOGIA DE LA SALUD Y DEL SISTEMA SANITARIO |
Asignaturas
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| Profesorado |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Actividades Formativas |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20103055 | SOCIOLOGIA DE LA SALUD Y DEL SISTEMA SANITARIO | Créditos Teóricos | 2.5 |
| Título | 20103 | GRADO EN MEDICINA | Créditos Prácticos | 1.25 |
| Curso | 2 | Tipo | Optativa | |
| Créd. ECTS | 3 | |||
| Departamento | C110 | ECONOMIA GENERAL |
Requisitos previos
Ninguno
Recomendaciones
El manejo de algún manual de Sociología
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARGARITA TERESA | MARTIN | CARBALLO | PROFESOR COLABORADOR | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| SS1 | Conocer conceptos básicos de sociología así como diversas perspectivas sociológicas aplicables al estudio de la salud, la enfermedad y el sistema sanitario. | ESPECÍFICA |
| SS10 | Conocer la existencia, y el impacto social que causan, las medicinas alternativas. | ESPECÍFICA |
| SS11 | Desarrollar la capacidad para valorar las implicaciones y consecuencias de las orientaciones de las políticas sanitarias. | ESPECÍFICA |
| SS12 | Iniciarse en la metodología de investigación y análisis de la realidad social. | ESPECÍFICA |
| SS2 | Ser capaz de identificar las causas sociales y las consecuencias de la salud y la enfermedad: | ESPECÍFICA |
| SS3 | Identificar los factores y los agentes sociales que determinan la salud de los individuos, de los grupos y de la sociedad en su conjunto. | ESPECÍFICA |
| SS4 | Conocer las implicaciones de las condiciones de trabajo en las condiciones de vida y en la salud como un aspecto más de la desigualdad. | ESPECÍFICA |
| SS5 | Conocer las relaciones entre salud y sistema de género. | ESPECÍFICA |
| SS6 | Saber ver las consecuencias de la diversidad cultural en el ámbito de la salud, la enfermedad y el sistema sanitario. | ESPECÍFICA |
| SS7 | Reconocer la importancia de la familia y las redes sociales de apoyo en los procesos de enfermar y la recuperación de la salud. | ESPECÍFICA |
| SS8 | Desarrollar la capacidad para comprender la complejidad de las relaciones y agentes involucrados en la prestación de los servicios sanitarios | ESPECÍFICA |
| SS9 | Conocer las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica. | ESPECÍFICA |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R10 | 10. Distingue los enfoques de investigación cualitativo y cuantitativo en ciencias sociales así como las técnicas de recogida de información y producción de datos que los caracteriza. |
| R1 | 1. Comprende e interpreta correctamente los conceptos básicos de la disciplina y es capaz de aplicarlos al análisis de la realidad social con relación a la salud, la enfermedad y el sistema sanitario. |
| R2 | 2. Identifica los factores y agentes sociales que determinan la salud de los individuos, de los grupos y de la sociedad en su conjunto. |
| R3 | 3. Distingue los efectos de las desigualdades sociales en la salud e identifica distintas fuentes de desigualdad social (de clase, de género, de edad, de etnia) y las consecuencias y manifestaciones en la salud individual y colectiva de cada una de ellas. Identifica las condiciones de trabajo como determinantes de la salud y la calidad de vida. |
| R4 | 4. Reconoce las diferencias en salud determinadas por el género. |
| R5 | 5. Identifica las implicaciones que la diversidad cultural -producto de las migraciones contemporáneas- tiene en la salud de las poblaciones y en el sistema sanitario que las atiende. |
| R6 | 6. Reconoce el papel de la familia y las redes sociales en los procesos de enfermar y de recuperación de la salud. |
| R7 | 7. Identifica las implicaciones económicas y sociales que comporta la actuación médica |
| R8 | 8. Identifica las características generales del Sistema Sanitario y del Sistema Andaluz de salud. Distingue las implicaciones y consecuencias variables de las orientaciones de las políticas sanitarias en la organización y prestación de servicios sanitarios. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | - Exposición magistral participativa para presentar los distintos temas y encuadrarlos dentro del programa y de la disciplina. - Cuando sea posible, se contará con algún profesional en ejercicio para ilustrar algún aspecto del programa desde una perspectiva concreta. |
18 | Grande | SS1 SS10 SS11 SS12 SS2 SS3 SS4 SS5 SS6 SS7 SS8 SS9 |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | La temática tratada en cada seminario se relaciona con los temas de la asignatura. La dinámica de cada seminario es similar: como práctica general, los alumnos se organizarán en grupos de cinco miembros para realizar las actividades prácticas que se soliciten. |
10 | Reducido | SS1 SS10 SS11 SS12 SS2 SS3 SS4 SS5 SS6 SS7 SS8 SS9 |
| 08. Teórico-Práctica | 2 | |||
| 10. Actividades formativas no presenciales | - Estudio y trabajo individual del alumnos/lectura de textos exigidos. - Tutorias virtuales. |
40 | SS1 SS10 SS11 SS12 SS2 SS3 SS4 SS5 SS6 SS7 SS8 SS9 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | - Se considera que cada alumno podrá requerir tutorización personal para la realización de sus tareas y estudio, en el horario de tutoría disponible del profesor. |
1 | ||
| 12. Actividades de evaluación | - Realización de tareas grupales en clase - Elaboración y exposición de un póster en grupo - Prueba final - Puede indicarse otra actividad individual o grupal |
4 | Grande | SS1 SS10 SS11 SS2 SS3 SS4 SS5 SS6 SS7 SS8 SS9 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación persigue determinar el grado de adquisición de las competencias de esta asignatura. - El criterio de evaluación se fundamenta en la exposición clara de las ideas y que se responda con coherencia y precisión a lo que, en cada caso, se solicita. - En las tareas -así como en las exposiciones grupales- se valora la puntualidad en la entrega, adecuación formal, coherencia argumentativa así como el dominio y rigor en el uso del lenguaje.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Actividades desarrolladas en el aula y fuera de ella - Actividades individuales - Actividades en parejas - Actividades grupales | - Cumplimentar formulario - Redacción de informes manuscritos o mecanagrafiados - Impresión de póster y exposición oral en grupo |
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SS1 SS10 SS11 SS2 SS3 SS4 SS5 SS6 SS7 SS8 SS9 |
| Prueba final de contenidos | - Test - Preguntas cortas |
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SS1 SS10 SS11 SS12 SS2 SS3 SS4 SS5 SS6 SS7 SS8 SS9 |
Procedimiento de calificación
- Examen de los contenidos de la asignatura = 70% nota final - Actividades = 10% nota final - Elaboración grupal y exposición de un póster u otra actividad (convenientemente indicada) = 20% nota final La asistencia a los seminarios es obligatoria.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
Tema 1. Introducción a la sociología.- Características de la reflexión sociológica. Fundamentos teóricos de la
sociología de la salud y principales perspectivas de análisis.
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SS1 | R1 |
Tema 2. La investigación social y sus problemas.- Metodología de la investigación sociológica. Perspectivas
cualitativa y cuantitativa. Técnicas de recogida de información y producción de datos: la encuesta, la observación
participante y la entrevista en profundidad.
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SS1 SS12 SS8 | R10 R1 |
Tema 3. El sistema sanitario.- Medicina y sistema sanitario. La política sanitaria: Ley general de Sanidad y reformas
sanitarias. La profesión médica.
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SS1 SS10 SS11 SS8 SS9 | R1 R2 R7 R8 |
Tema 4. Factores determinantes de la salud de las poblaciones.- Edad, salud y curso de vida.Envejecimiento y
dependencia.
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SS1 SS2 SS3 | R1 R2 |
Tema 5. Salud y desigualdad social.- Desigualdad social y desigualdades en salud. Clases sociales y estilos de vida.
Condiciones de trabajo y salud.
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SS1 SS11 SS2 SS3 SS4 | R1 R2 R3 |
Tema 6. Desigualdades de género en salud.- Socialización diferencial de género. Diferencia frente a desigualdad en
salud por razones de género. Violencia de género e intervención desde el sistema sanitario. Feminización de la
vejez. Feminización de los cuidados formales e informales.
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SS1 SS2 SS3 SS4 SS5 | R2 R3 R4 |
Tema 7.La inmigración como factor de desigualdad en el ámbito de la salud.- Dificultades de acceso de la población
inmigrada al sistema público de salud. Atención sanitaria a población inmigrante: derechos de ciudadanía y derechos
humanos
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SS1 SS11 SS2 SS3 SS6 | R1 R2 R3 R5 |
Tema 8. La familia como institución social central con relación a la salud. La familia generadora y transmisora de
enfermedades. La contribución de la familia a la prevención, rehabilitación y curación. El papel de las redes
primarias en el control de la enfermedad y la protección de la salud: los grupos de ayuda mutua y otras asociaciones.
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SS1 SS2 SS7 | R1 R2 R6 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- COCKERHAM, C. W. (2001): Sociología de la Medicina. PrenticeHall.
- DEL VAL CID, C.; GUTIÉRREZ BRITO, J. (2005): Prácticas para la comprensión de la Realidad Social.McGraw Hill.
- GINER, S. (2010): Sociología. Península
- GUIDDENS, A. (2005): Sociología. Alianza
-MACIONIS,J. y PLUMMER, K. (2005): Sociología. PrenticeHall.
Bibliografía Específica
- ADSP-A (Asociación para la Defensa de la Sanidad Pública de Andalucía) (2008): Primer Informe sobre Desigualdades y Salud en Andalucía. Cádiz, .
- AMABLE, M.: "La precariedad laboral: evidencias y conceptos", en Salud 2000 nº 92. Junio 2003 (pp.5-9).
- BEIRAS, H y SÁNCHEZ BAYLE, M. (coords.) (2015): La sanidad no se vende. Manual para la defensa de la sanidad pública. Madrid: FOCA
- DURÁN, Mª A.: Desigualdad social y enfermedad. Madrid. Tecnos.
- (2000): La nueva división del trabajo en el cuidado de la salud, en Política y Sociedad.
- (2002): Los costes invisibles de la enfermedad. Fundación BBV. Madrid, nº 35.
- CONSEJERÍA DE SALUD. JUNTA DE ANDALUCÍA (2003): Manual de Atención Sanitaria a Inmigrantes
- DEL POZO, A.; SANCHEZ BAYLE, M.: Los profesionales de la salud en España. Fundación Sindical de estudios. Madrid, 2008.
- GOMEZ REDONDO, R. (dir.) (2010): Salud demografía y sociedad en la población anciana. Alianza editorial. Madrid.
- IOANNIDIS, J. (2005) "Why most published research findings are false?" Plos medicine, Volume 2 0696-0701.
- KARANIKOLOS, M. et al. (2013): "Financial crisis, austerity, and health in Europe" www.thelancet.com Vol 381April 13
- MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO (2007): Protocolo común para la actuación sanitaria ante la violencia de género.
- MINISTERIO DE SANIDAD Y CONSUMO. ORGANIZACIÓN MÉDICA COLEGIAL DE ESPAÑA (2003): Guía de buena práctica clínica en Abordaje de las situaciones de violencia en el anciano, la mujer y el niño.
- MINUÉ LORENZO, S.; MARTÍN MARTÍN, J.J. (2013): "Gestión privada: ¿más efeciente". AMF 2013 15-23
- MIQUEO, C. et al.(eds) (2001): Perspectivas de género en salud. Fundamentos científicos y socioprofesionales de diferencias sexuales no previstas. Minerva Ediciones. Madrid.
- OCDE (2008): ¿Crecimiento desigual? distribución del ingreso y pobreza en los países de la OCDE
- (2011): Estamos divididos: porque sigue aumentando la desigualdad
- www.oecd-ilibrary.org
- PALOMO, L. (coord.): Treinta años del Sistema Sanitario Español (1981-2011). Treinta años de la Federación de Asociaciones para la Defensa de la Sanidad pública. FADSP, Madrid, 2011.
Bibliografía Ampliación
- GIL GARCÍA, E.: Técnicas de investigación: Análisis del discurso de la ciencia y del enfermo en VVAA: Diálogos interrumpidos. Investigación en salud y práctica asistencial: integración de una perspectiva de género. Concepción Tomás et al.editoras. Zaragoza, 2006.
- IEA (Instituto de Estadística de Andalucía): Andalucía. Dependencia y
solidaridad en las redes familiares. Sevilla, 2007.
- IEA (2007): Cádiz. Dependencia y solidaridad en las redes familiares.
- Junta de Andalucía: Manual de Atención Sanitaria a Inmigrantes. Ed. Fundación
Progreso y Salud. Sevilla, 2003.
- MARTIN CRIADO, E. Y MORENO PESTAÑA, J.L.: Conflictos sobre lo sano. Un
estudio sociológico sobre la alimentación en las clases populares en Andalucía.
Junta de Andalucía. Consejería de Salud, 2005.
-MARTIN CARBALLO, M.: la salud de los inmigrantes: marco legal y experiencia
vital. Témpora, nº extraordinario, 2005 (pp. 185-201).
- MURILLO, S.: La invisibilización del cuidado en la familia y los sistemas
sanitarios, en Política y Sociedad nº 35. Madrid, 2000.
- MURILLO, S. Y MENA, L.: Detectives y camaleones: el grupo de discusióm. Una
propuesta para la investigación cualitativa. Madrid, 2006.
- SANCHEZ BAYLE, M. (ed.): El sistema sanitario en España. Los libros de
la Catarata. Madrid. 1996.
- SENNET, R.: La corrosión del carácter. Anagrama. Barcelona, 2000.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
