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Fichas de asignaturas 2015-16


SOCIOLINGÜÍSTICA

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20524027 SOCIOLINGÜÍSTICA Créditos Teóricos 6
Título 20524 GRADO EN LINGÜÍSTICA Y LENGUAS APLICADAS Créditos Prácticos 0
Curso   2 Tipo Obligatoria
Créd. ECTS   6    
Departamento C114 FILOLOGIA    

 

Requisitos previos

No se requiere el cumplimiento de ningún requisito previo por parte del alumno
para cursar esta asignatura

 

Recomendaciones

Se recomienda al alumno que desarrolle su actividad docente atendiendo a las
pautas consignadas en los apartados "Metodología" y "Programación" que figuran en
el programa de la asignatura que será entregado y explicado el primer día de
impartición de la misma. Asimismo, se recomienda el uso del campus virtual
durante el curso para un mejor seguimiento de la asignatura. Asimismo, un nivel
B2 (mínimo) en lengua española es necesario para cursar la asignatura.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
LUIS ESCORIZA MORERA Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B01 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
B02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio GENERAL
B03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
EM4 Conocimiento de las dimensiones social, geográfica y estilística de las lenguas. ESPECÍFICA
EM5 Conocimiento de la correlación entre variedades lingüísticas y características estratificacionales de los usuarios. ESPECÍFICA
EM6 Conocimiento de las repercusiones lingüísticas y culturales del contacto de lenguas. ESPECÍFICA
EM7 Conocimiento de los principales métodos y herramientas utilizados en la investigación sociolingüística. ESPECÍFICA
G01 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
G02 Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica GENERAL
G03 Planificación y gestión del tiempo GENERAL
G04 Conocimientos generales básicos sobre el área de estudio GENERAL
G05 Conocimientos básicos de la profesión GENERAL
G06 Comunicación oral y escrita en la lengua materna GENERAL
G09 Habilidades de investigación GENERAL
G10 Capacidad de aprender GENERAL
G11 Habilidades de gestión de la información GENERAL
G12 Capacidad crítica y autocrítica GENERAL
G13 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones GENERAL
G14 Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) GENERAL
G15 Resolución de problemas GENERAL
G16 Trabajo en equipo GENERAL
G17 Habilidades personales GENERAL
G18 Liderazgo GENERAL
G20 Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia GENERAL
G21 Habilidades en las relaciones interpersonales GENERAL
G22 Apreciación de la diversidad y multiculturalidad GENERAL
G23 Habilidad para trabajar en un contexto internacional GENERAL
G24 Conocimiento de culturas y costumbres de otros países GENERAL
G25 Habilidad para trabajar de forma autónoma GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R1 Conocer e identificar las principales corrientes de investigación de las lenguas desde una perspectiva social
R2 Identificar y analizar las consecuencias lingüísticas derivadas de situaciones de contacto de lenguas y culturas
R3 Manejar y desarrollar herramientas metodológicas destinadas a la investigación sociolingüística

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
08. Teórico-Práctica 
Explicación en clase de los contenidos
fundamentales de la asignatura y desarrollo de
ejercicios prácticos. Realización y revisión de
la prueba final.
 48
10. Actividades formativas no presenciales 
Realización del trabajo práctico diseñado en
clase y preparación del examen final
 102 Reducido

 

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La evaluación de la asignatura se basará en todas sus convocatorias en los
siguientes criterios:
1) realización de una prueba final en las fechas indicadas oficialmente por la
Secretaría de Centro en torno a los contenidos expuestos y debatidos en clase y
presentes en el programa de la asignatura. Dicha prueba, que el alumno deberá
aprobar para superar la asignatura, deberá realizarse en español estándar
correcto y en estilo formal;
2) diseño y realización de una investigación de carácter práctico en el ámbito de
la sociolingüística, y
3) valoración del trabajo continuo realizado por el alumno: asistencia y
participación activa en clase y tutorías programadas.

 

Procedimiento de Evaluación

Tarea/Actividades Medios, Técnicas e Instrumentos Evaluador/es Competencias a evaluar
Participación activa en clase Observación
  • Profesor/a
Realización de investigación de carácter práctico Observación, análisis documental, presentación
  • Profesor/a
  • Evaluación entre iguales
Realización de prueba final Prueba objetiva
  • Profesor/a

 

Procedimiento de calificación

La calificación de la asignatura resultará de la suma de las calificaciones de
los distintos criterios de evaluación, si bien la superación (50% del valor
máximo)de la prueba de carácter escrito es requisito indispensable para la
superación de la misma. Estos son los criterios y el valor de los mismos:
-prueba final: máximo de 6 puntos (60%) sobre el total;
-realización de una investigación práctica de carácter sociolingüístico: máximo
de 3 puntos (30%) sobre el total, y
-asistencia y participación activa en clases y tutorías: máximo de 1 punto
(10%)sobre el total.

 

Descripcion de los Contenidos

Contenido Competencias relacionadas Resultados de aprendizaje relacionados 
            1. La perspectiva social en el estudio de las lenguas.
-El origen de la Sociolingüística como disciplina científica.
-La delimitación de la Sociolingüística con otras disciplinas afines.
B01 B02 B03 B04 B05 EM4 G04 G05 G10 R1 
            2. Principios metodológicos de la investigación sociolingüística.
-Conceptos fundamentales en el estudio de las lenguas desde un punto de vista social.
-Etapas de la investigación sociolingüística.
B01 B02 B03 B04 B05 EM7 G01 G02 G03 G04 G06 G09 G10 G11 G12 G13 G14 G15 G16 G17 G18 G25 R3 
            3. La sociolingüística variacionista.
-El concepto de variación en Lingüística y en Sociolingüística.
-Principales factores sociales de covariación.
-Métodos alternativos al variacionismo clásico.
B01 B02 B03 B04 B05 EM5 G02 G04 G10 G12 G15 G17 R1 
            4. Los estudios de contacto lingüístico e interculturalidad.
-Identidad y diversidad lingüístico-cultural.
-El estudio del bilingüismo.
-Consecuencias lingüísticas del contacto de lenguas.
B01 B02 B03 B04 B05 EM6 G02 G04 G05 G10 G12 G13 G15 G17 G21 G22 G23 G24 R1 R2

 

Bibliografía

Bibliografía Básica

Almeida, M. (2003): Sociolingüística, La Laguna: Universidad de La Laguna.

García Marcos, F. (1999): Fundamentos críticos de sociolingüística, Almería: Universidad de Almería.

López Morales, H. (2004): Sociolingüística, Madrid: Gredos.

Moreno Fernández, F. (1990): Metodología sociolingüística, Madrid: Gredos.

Moreno Fernández, F. (2005): Principios de sociolingüística y sociología del lenguaje, Barcelona: Ariel.

Silva-Corvalán, C. (1989): Sociolingüística. Teoría y análisis, Madrid: Alhambra Universidad.  

 

Bibliografía Específica

Blas Arroyo, J. L. (2005): Sociolingüística del español. Desarrollos y perspectiva en el estudio de la lengua en contexto social, Madrid: Cátedra.

Bratt Paulston, C. y Richard Tucker, G. (eds.) (2003): Sociolinguistics. The Essential Readings, Oxford: Blackwell.

Cedergren, H. J. (1983): “Sociolingüística”, H. López Morales (ed.), Introducción a la lingüística actual, Madrid: Editorial Playor, pp. 147-165.

Fasold, R. (1990): Sociolinguistics of Language, Oxford: Blackwell.

Fishman, J. A. (1979): Sociología del lenguaje, Madrid: Cátedra.

Labov, W. (1973): Modelos sociolingüísticos, Madrid: Cátedra.

Labov, W. (1996): Principios del cambio lingüístico. Volumen I: factores internos, Madrid: Gredos.

Pride, J. B. (1975): “Sociolingüística”, J. Lyons (ed.), Nuevos horizontes de la lingüística, Madrid: Alianza, pp. 301-315.

Requena Santos, F. y Ávila Muñoz, A. M. (2002): “Redes sociales y sociolingüística”, Estudios de Sociolingüística, 3(1), pp. 71-90.

Romaine, S. (1995): Language in Society. An Introduction to Sociolinguistics, Oxford: Oxford University Press.

Sankoff, D. (1991): “Sociolingüística y variación sintáctica”, F. J. Newmeyer (ed.), Panorama de la Lingüística Moderna de la Universidad de Cambridge, vol. 4, Madrid: Visor, pp. 173-196.

Serrano, Mª J. (ed.) (1999): Estudios de variación sintáctica, Frankfurt/Madrid: Vervuert/Iberoamericana.

Silva Corvalán, C. (1997): “Variación sintáctica en el discurso oral: problemas metodológicos”, F. Moreno Fernández (ed.), Trabajos de sociolingüística hispánica, Alcalá de Henares: Universidad de Alcalá, pp. 115-135.

Simone, R. (1997): “¿Cuál es la lengua de default en un ambiente de variación?”, A. Narbona Jiménez y M. Ropero Núñez (eds.), El Habla Andaluza. (Actas del Congreso del Habla Andaluza. Sevilla, 4-7 marzo 1997), Sevilla: Universidad de Sevilla, pp. 29-41.

Villena Ponsoda, J. A. (2002): “La reintroducción del realismo en la teoría de la variación del lenguaje: las redes sociales en la metodología sociolingüística”, M. Casas Gómez (dir.), L. Escoriza Morera (ed.), VI Jornadas de Lingüística, Cádiz: Universidad de Cádiz.

 

Bibliografía Ampliación

Borrego Nieto, J. (2002): “Niveles de lengua y diccionarios”, J. L. Blas Arroyo, M. Casanova Ávalos, S. Fortuño Llorens y M. Porcar Miralles (eds.), Estudios sobre lengua y sociedad, Castelló de la Plana: Publicacions de la Universitat Jaume I, pp. 105-151.

Carbonero, P. (1997): “Sintaxis y sociolingüística”, M. Casas Gómez (dir.) y J. Espinosa García (coord.), II Jornadas de Lingüística, Cádiz: Universidad de Cádiz.

Fernández Rodríguez, M. (1997): “Los orígenes de la sociolingüística”, M. Casas Gómez (dir.) y J. Espinosa García (ed.), II Jornadas de Lingüística, Cádiz, 22 y 23 de octubre de 1996, Cádiz: Universidad de Cádiz, pp. 105-132.

Gallardo Paúls, B. (1995): “La pertinencia de la variable sexo en la investigación lingüística”, S. Mattalia y M. Aleza (eds.), Mujeres, escrituras y lenguajes, Valencia: Universidad de Valencia. Lavandera, B. R. (1984): Variación y significado, Paris: Hachette.

 

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
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