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Requisitos previos

No existen requisitos previos

Recomendaciones

Es muy recomendable que el alumno haya adquirido las competencias de los
semestres anteriores, en especial en las materias de matemáticas y Física.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
FRANCISCO	LLORENS	IBORRA	Profesor Titular de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Método de enseñanza-aprendizaje: método
expositivo/lección magistral con estudio de casos
y resolución de ejercicios y problemas.
Modalidad organizativa: Utiliza fundamentalmente
como estrategia didáctica la exposición verbal y
escrita, sobre pizarra y videoproyector, de los
contenidos sobre la materia. Sesiones
expositivas, explicativas y demostrativas de los
contenidos

Método de enseñanza-aprendizaje: Estudio de
casos, resolución de ejercicios y problemas.
Aprendizaje basado en la resolución de problemas
y orientado a proyectos.
Modalidad organizativa: Actividades de aplicación
de los conocimientos a situaciones concretas y a
la adquisición de habilidades para resolver
problemas. Se estimula el trabajo autónomo
individual y la participación activa para
resolver ejercicios en la pizarra por parte de
los alumnos.

Sesiones de trabajo en grupo en el Laboratorio.
Exposición inicial por parte del profesor,
ejecución de los guiones de prácticas,
observación de los resultados y toma de medidas.
Se requiere una participación activa del alumno.
Realización de memoria de resultados y respuesta
a preguntas cortas sobre la práctica de
laboratorio realizada.

Estudio autónomo del alumno para asimilar y
comprender los conocimientos, así como la
realización de ejercicios propuestos por el
profesor.

Asistencia a tutorías individuales y en grupos
reducidos, con el fin de resolver dudas sobre los
conocimientos impartidos en clase o sobre la
resolución de los problemas propuestos.
Asistencia a tutorías colectivas de todos los
alumnos de la asignatura para resolver dudas,
previo a la realización de los dos exámenes
parciales

Examen final teórico y práctico

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

Como criterio general de evaluación, se establece que el alumno alcance las
competencias requeridas para la asignatura.
La calificación final del alumno se obtendrá como suma de las calificaciones
obtenidas en cada una de las distintas actividades recogidas en los
procedimientos de evaluación.

La asignatura se considerará superada cuando se obtenga una valoración global
superior a 5 puntos sobre 10, teniendo presente los requisitos mínimos que se
exponen en el procedimiento de calificación.

Criterios de evaluación:
-Claridad, coherencia y rigor en las respuestas a cuestiones, ejercicios y
problemas.
-Calidad, limpieza y orden en la presentación de los mismos.
-Expresión correcta y ausencia de faltas de ortografía.
-Organización del trabajo experimental en el laboratorio.
-Claridad, coherencia y crítica de los resultados experimentales.
-Utilización correcta de las unidades y homogeneidad dimensional de las
expresiones.
-Interpretación del enunciado y de los resultados, así como la contrastación de
órdenes de magnitud de los valores obtenidos.
-Utilización de esquemas o diagramas que aclaren la resolución del problema.
-Justificación de la estrategia seguida en la resolución.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Las actividades objeto de evaluación tendrán la siguiente ponderación en la nota
final de la asignatura:
-Exámenes parciales/final: 75% (es necesario tener una calificación igual o
superior a 5 sobre 10)
-Prácticas de laboratorio y entrega de memorias: 15% (es necesario tener la
calificación de apto)
-Ejercicios propuestos: 10%

Para poder aprobar la asignatura es necesario tener aprobadas las prácticas de
laboratorio (incluye la asistencia a todas las prácticas y calificación de apto
en la memoria entregada).
Los alumnos que tengan una nota igual o superior a 5 puntos sobre 10 en los
exámenes parciales, eliminan dicha materia para el examen final.

Para la convocatoria de septiembre se guardarán las calificaciones de laboratorio
y de los ejercicios propuestos, si éstas son superiores a 5 puntos sobre 10.

Para el próximo curso sólo se guardará la calificación de las prácticas de
laboratorio si éstas han tenido una calificación de apto y a petición del alumno.
Sólo por un año.

Descripcion de los Contenidos

            1. Fundamentos de circuitos
- Magnitudes y leyes fundamentales de los circuitos eléctricos.
- Circuitos en corriente continua.
- Análisis de circuitos eléctricos. Método de mallas. Método de nudos. Teorema de Thévenin.
- Circuitos en corriente alterna. Forma de onda sinusoidal. Fasor. Generalización de las leyes fundamentales. Método
de nudos. Método de mallas. Potencia eléctrica
- Circuitos trifásicos equilibrados. Conexiones básicas. Magnitudes de línea y fase. Circuito equivalente
monofásico. Potencia eléctrica.

        

            2. Sistemas eléctricos de potencia y Centrales de generación de energía eléctrica.
- Antecedentes históricos de la Tecnología Eléctrica.
- Estructura del sistema eléctrico de potencia.
- Centrales Hidroeléctricas.
- Centrales térmicas convencionales.
- Centrales nucleares.
- Centrales de energías renovables.
- Curva de demanda y generación eléctrica en España.

        

            3. Líneas de transporte de energía eléctrica
- Líneas aéreas.
- Cables subterráneos.
- Parámetros eléctricos de líneas.
- Modelos equivalentes de líneas eléctricas.
- Capacidad de transporte.
- Estructura de las redes eléctricas: transporte y distribución.

        

            4. Centros de transformación y subestaciones
- Transformadores de potencia. Principio de funcionamiento. Circuito equivalente. Transformadores trifásicos. Ensayos
del transformador. Rendimiento.
Refrigeración. Placa de características.
- Subestaciones eléctricas. Estructura característica de una subestación. Aparamenta de maniobra y corte. Aparamenta
de protección y medida. Esquemas eléctricos de subestaciones.
-Centros de transformación. De interior y de intemperie.

        

            5. Consumo de energía eléctrica. Instalaciones receptoras.
- Esquemas eléctricos.
- Cálculo de instalaciones receptoras. Previsión de cargas. Elección del tipo y sección de conductor. Elección del
tipo y sección de canalización. Conductores de neutro y redes de puesta a tierra.
- Protección contra sobreintensidades. Protección contra contactos directos e indirectos.
- Corrección del factor de potencia.

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.