Requisitos previos

No existen

Recomendaciones

Se recomienda haber cursado Física y Matemáticas en 2º de Bachillerato, así como
tener un buen nivel de comprensión y expresión oral y escrita en castellano.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MANUEL	DOMINGUEZ DE LA	VEGA	Profesor Titular Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Sesiones donde el profesor expondrá los objetivos
de cada tema, explicará los fundamentos teóricos
de la materia y analizará con mayor profundidad
los casos que presenten una mayor dificultad,
potenciando a la vez la implicación del
estudiante en el proceso de aprendizaje mediante
el planteamiento de cuestiones de razonamiento o
ejercicios cortos. El desarrollo de estas
discusiones permite realizar un seguimiento del
nivel de asimilación y de conocimientos
adquiridos por los estudiantes.

Sesiones en las que, mediante la resolución de
problemas y ejercicios, se aplicarán los
conceptos analizados en las clases teóricas y se
propondrán actividades no presenciales
tutorizadas por el profesor.

Sesiones que se utilizarán para ilustrar algunas
leyes y relaciones, con actividades de carácter
práctico (prácticas de laboratorio y resolución
de casos prácticos). Las sesiones incluirán la
explicación de la ley o la relación entre
magnitudes, la toma de datos, su interpretación y
la comprobación de la ley física. A posteriori,
se requerirá la elaboración de un informe final
de la actividad en la que se expongan los
resultados y se sinteticen las principales
conclusiones extraídas.

Estas actividades contemplan el trabajo realizado
por el alumno y serán de diferente tipo:
(a) Resolución de  boletines de ejercicios
planteados en clases de seminarios y problemas
(15 h).
(b) Elaboración de un informe final de las
prácticas de laboratorio que recogerá la toma,
tratamiento e interpretación de datos, así como
la respuesta a las diferentes cuestiones
planteadas (15 h).
(c) Realización de cuestionarios con preguntas de
respuesta múltiple, de respuesta corta o de tipo
calculado a través del campus virtual (5 h)
(d) Estudio y trabajo individual de la materia,
para poder realizar las actividades descritas (48
h).

Tutorías individuales o en grupo fuera del aula,
presenciales o virtuales, donde el alumno podrá
resolver las dudas planteadas en cada actividad o
tema y en las que el profesor orientará al alumno
sobre los aspectos fundamentales de la materia y
los objetivos de la misma.

Prueba escrita sobre los contenidos teóricos y
prácticos tratados en clase y en las diferentes
actividades formativas y seminarios. La parte
teórica constará de preguntas de desarrollo y
cuestiones razonadas y la parte práctica de
resolución de: (a) problemas y (b) clasificación
de una magnitud física determinada por análisis
comparativo de diversas situaciones similares. Se
dedicarán 4 horas a la prueba final.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de las competencias y los resultados del aprendizaje se valorarán
por dos vías: a través de la evaluación continua de las actividades realizadas
por los estudiantes a lo largo del semestre y a través de una prueba final
global, que incluirá cuestiones tanto sobre los contenidos teóricos como de los
prácticos.

Aunque la evaluación continua valorará el trabajo desarrollado por los
estudiantes a lo largo del semestre, ésta debe ser refrendada y complementada por
la prueba escrita global que se realizará al finalizar éste. Cabe destacar que,
entre las actividades que forman parte de la evaluación continua, se incluyen los
informes de prácticas de laboratorio, siendo por tanto estas prácticas de
obligada realización incluso para estudiantes que cursen la asignatura en segunda
o posteriores matrículas.

El modelo de evaluación continua con prueba final global exige, no obstante, que
los estudiantes cumplan dos condiciones: (I) la participación regular (al menos
un 70%) en las distintas actividades que se realicen a lo largo del semestre
(incluyendo las prácticas de laboratorio) y (II) que la nota del examen global
final sea igual o superior a 3,5 puntos. Sin el cumplimiento de ambos requisitos,
no podrá superarse la asignatura.

La nota obtenida en la evaluación continua se mantendrá, para combinarse con la
nota del examen final, tal como se indica en el apartado de procedimientos de
evaluación, hasta la convocatoria de septiembre, de manera que el procedimiento
de evaluación será el mismo en todas las convocatorias del curso.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Se llevará a cabo una evaluación continua del aprendizaje a lo largo del curso, a
través de las diversas actividades mencionadas, y una prueba global final de
síntesis.
Para superar la asignatura, se exige la participación regular del estudiante en
las distintas actividades propuestas (al menos, en un 70%) y que la nota de la
prueba final sea igual o superior a 3,5 puntos.
El procedimiento de calificación será el mismo en todas las convocatorias del
curso.

Descripcion de los Contenidos

            1. Cinemática de una partícula
        

            2. Dinámica de una partícula
        

            3. Trabajo y energía
        

            4. Sistemas de partículas
        

            5. Dinámica de rotación
        

            6. Gravitación
        

            7. Fluidos. Hidrostática y Dinámica de fluidos
        

            8. Oscilaciones
        

            Prácticas de Laboratorio:
-Principio de Arquímedes
-Movimiento circular
-Plano inclinado
-Caida libre
-Ley de Hooke
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.