Fichas de asignaturas 2015-16
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DIRECCIÓN ESTRATEGICA II |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 21506022 | DIRECCIÓN ESTRATEGICA II | Créditos Teóricos | 4 |
| Título | 21506 | GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS | Créditos Prácticos | 2 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C139 | ORGANIZACION DE EMPRESAS |
Requisitos previos
Los conocimientos y competencias que el alumno debe tener para poder cursar la asignatura son los impartidos en las asignaturas: Introducción a la Economía de la Empresa Fundamentos de Dirección Dirección Estratégica I Por lo tanto se establece como requisito previo para poder cursar esta asignatura haber cursado las asignaturas: Introducción a la Economía de la Empresa y Fundamentos de Dirección; y especialmente, haber seguido Dirección Estratégica I en el cuatrimestre anterior.
Recomendaciones
Para la preparación de esta asignatura se señalan las siguientes recomendaciones: Dedicar semanalmente, al menos, una hora a la lectura del tema que se esté impartiendo, incluyendo las lecturas de aplicación que estarán en el Campus Virtual. Lectura semanal de la prensa económica para estar alerta a noticias económicas relacionadas con los conceptos de la asignatura. Se ruega encarecidamente a los alumnos de la asignatura que incluyan una foto actual en su perfil del Campus Virtual, con objeto de facilitar su identificación por los profesores de la asignatura. Sin la identificación de cada alumno a través de la foto del Campus Virtual no será posible considerar la puntuación por participación activa en clase.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| JUAN PABLO | DIÁNEZ | GONZÁLEZ | BENEFICIARIO ÁREAS DEFICITARIAS | N |
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| Francisco Javier | Fernández | Fernández | Profesor Asociado | N |
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| MARIA DEL MAR | GALIANA | RUBIA | PROFESOR SUSTITUTO INTERINO | N | |
| José Daniel | Lorenzo | Gómez | Profesor Titular de Universidad | S |
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| Ángel | Pérez | González | Profesor Asociado | N |
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| MARGARITA | RUIZ | RODRIGUEZ | PROFESORA COLABORADORA DOCTORA | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudios que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | GENERAL |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | GENERAL |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética | GENERAL |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | GENERAL |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía | GENERAL |
| CE03 | Conceptos de Dirección de Empresas | ESPECÍFICA |
| CE13 | Compresión de los procesos de aparición, innovación y desarrollo de las empresas | ESPECÍFICA |
| CE19 | Visión estratégica de la dirección de empresas | ESPECÍFICA |
| CE23 | Habilidad para interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa | ESPECÍFICA |
| CG01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| CG03 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| CG04 | Capacidad para la resolución de problemas | GENERAL |
| CG05 | Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas | GENERAL |
| CG06 | Comunicación oral y escrita en la propia lengua | GENERAL |
| CG07 | Capacidad para tomar decisiones | GENERAL |
| CG09 | Capacidad para trabajar en equipo | GENERAL |
| CG12 | Habilidad en las relaciones personales | GENERAL |
| CG14 | Capacidad crítica y autocrítica | GENERAL |
| CG15 | Compromiso ético en el trabajo | GENERAL |
| CG16 | Trabajar en entornos de presión | GENERAL |
| CG17 | Capacidad de aprendizaje autónomo | GENERAL |
| CG18 | Capacidad de adaptación a nuevas situaciones | GENERAL |
| CG19 | Creatividad | GENERAL |
| CG20 | Liderazgo | GENERAL |
| CG21 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| CG22 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| CG23 | Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R3 | Capacitar al alumno para el trabajo en equipo. |
| R4 | Desarrollar amplias habilidades de comunicación, tanto oral como escrita, al realizar informes para la dirección como parte del aprendizaje en la asignatura. |
| R2 | Desarrollar un punto de vista holístico de la empresa. Las habilidades de la dirección general incluyen un enfoque holístico y la capacidad para entender los negocios dentro de los límites más amplios del entorno. |
| R1 | Esta asignatura tiene como objetivo trasmitir al alumno los conocimientos y herramientas necesarios para el desarrollo de las actividades propias de la alta dirección. Se estimulará una mentalidad estratégica que permita liderar los procesos directivos posicionando a la empresa en relación con el entorno, comprendiendo las relaciones múltiples con consumidores, proveedores y gobiernos, así como los demás agentes de interés. Se capacitará al alumno para la formulación, la realización de análisis y diagnósticos de las estrategias corporativas y para la implantación y control efectivos de la estrategia empresarial. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 01. Teoría | El método de enseñanza aprendizaje seguido por esta asignatura para la impartición de su parte teórica es la explicación de los conceptos en las clases teóricas y el análisis de mini-casos. Para el desarrollo de las prácticas se constituirán desde el inicio del curso diferentes grupos base. Estos grupos se caracterizan por ser permanentes y estar compuestos por tres miembros. Los miembros del grupo adquieren el compromiso de no abandonarlo. Si este fuese el caso, perjudicarían al resto de los compañeros por cuanto el grupo quedaría disuelto y no sería susceptible de ser evaluado a través de este régimen de evaluación continua. El principal cometido de estos equipos base es crear unidades de aprendizaje, donde los alumnos tengan compañeros con los que compartir y resolver dudas sobre los contenidos y la aplicación de la materia. Igualmente, estimular la cooperación y el aprendizaje conjunto constituye otro objetivo fundamental. El análisis de mini-casos se efectuará dentro del equipo base para cada tema. Su objetivo es objeto de afianzar y acercar a la realidad los conceptos teóricos analizados NOTA MUY IMPORTANTE: TODO LO ANTERIORMENTE EXPUESTO SERÁ DE APLICACIÓN SIEMPRE QUE LOS GRUPOS TENGAN UN NÚMERO DE ALUMNOS NO SUPERIOR A 75 PERSONAS. EN EL CASO DE GRUPOS CON MÁS DE 75 ALUMNOS NO SE PODRÁN REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES, Y SÓLO SE IMPARTIRÁN CLASES MAGISTRALES. |
32 | CB1 CE03 CE19 CG01 CG09 CG15 CG17 | |
| 02. Prácticas, seminarios y problemas | La metodología a desarrollar para las clases prácticas será el estudio de casos, que también será desarrollado en el seno del grupo base. Los alumnos integrados en los grupos base deben utilizar la información que los profesores pondrán a su disposición en el Campus Virtual para las prácticas de cada bloque de la asignatura. A lo largo del cuatrimestre, cada grupo base tiene presentar por escrito un análisis del caso asignado para cada uno de los tres bloques de la asignatura. Estos trabajos serán también evaluados por su exposición oral durante las clases prácticas. EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES. NOTA MUY IMPORTANTE: TODO LO ANTERIORMENTE EXPUESTO SERÁ DE APLICACIÓN SIEMPRE QUE LOS GRUPOS TENGAN UN NÚMERO DE ALUMNOS NO SUPERIOR A 75 PERSONAS. EN EL CASO DE GRUPOS CON MÁS DE 75 ALUMNOS NO SE PODRÁN REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES, Y SÓLO SE IMPARTIRÁN CLASES MAGISTRALES. |
16 | CB3 CB4 CE13 CE19 CE23 CG03 CG05 CG06 CG09 CG12 CG14 CG19 CG20 CG21 CG23 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Se estiman 30 horas de trabajo en el grupo base para la preparación de la técnica puzzle y los casos asingados a cada grupo, y 58 horas de estudio individual del alumno. |
88 | Reducido | CB2 CB5 CE03 CE19 CG04 CG06 CG07 CG09 CG15 CG16 CG17 CG18 CG22 |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Los grupos base acordarán con los profesores el contenido de los casos a desarrollar en las sesiones prácticas. |
6 | Reducido | CE03 CE13 CE19 CG15 |
| 12. Actividades de evaluación | Examen teórico de la asignatura con preguntas tipo test |
4 | Grande | CE03 CE13 CE19 CG17 |
| 13. Otras actividades | Seminarios de aplicación, de acuerdo con la programación que realice la Facultad. La participación en los seminarios que se consideren como parte de la asignatura serán DE ASISTENCIA OBLIGATORIA para los alumnos que sigan el sistema de evaluación continua. |
4 | Grande | CE03 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de esta asignatura se realizará a través de un proceso continuo, basado en los siguientes criterios: Evaluación individual: Participación efectiva en clase, en la discusión de contenidos y lecturas, y en las exposiciones de trabajos por parte de los demás grupos de trabajo. Examen final de conocimientos. Evaluación por grupos de trabajo: Entrega por escrito y exposición de casos prácticos de cada bloque. Los alumnos podrán acogerse, VOLUNTARIAMENTE, al sistema de evaluación continua, para lo que deberán comunicarlo a los profesores de la asignatura en los plazos que se indicarán al principio del cuatrimestre en el Campus Virtual. LOS ALUMNOS QUE NO COMUNIQUEN SU INTENCIÓN DE SEGUIR LA EVALUACIÓN CONTINUA EN EL PLAZO INDICADO OPTARÁN POR HACER EL EXAMEN FINAL DE LA ASIGNATURA. Los alumnos que sigan el sistema de evaluación continua se comprometen a mantener una asistencia habitual a las clases teóricas, así como a asistir obligatoriamente a TODAS las clases prácticas y a los seminarios que se consideren como parte de la asignatura. La asistencia a clase se entiende desde el principio hasta el final de cada clase, y guardando el debido respeto a las más elementales normas de conducta. DE MANERA EXPRESA, NO SE PERMITE EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES DURANTE LAS CLASES, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA. EL USO DE ORDENADORES PORTÁTILES SÓLO SE ADMITE PARA ACTIVIDADES ESTRICTAMENTE RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA, PUDIENDO SER CAUSA DE EXPULSIÓN CUALQUIER OTRO USO DE LOS ORDENADORES PORTÁTILES DURANTE LA CLASE. Asimismo, deberán entregar los trabajos de cada tema o cada parte de la asignatura en los PLAZOS y FORMA debidos, según las indicaciones que se harán a través del Campus Virtual. EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS CONDICIONES SERÁ CAUSA DE EXCLUSIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos del sistema de evaluación continua serán evaluados a través de un examen final.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| Examen final (60%) | El examen tendrá dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica supondrá un 60% de la nota del examen, y la práctica un 40%. La parte teórica contendrá preguntas tipo test, de las que se restarán las preguntas contestadas de forma incorrecta. Será necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la parte teórica para poder aprobar el examen, siempre que además se alcance el mínimo indicado para la parte práctica. Los alumnos que aprueben la parte práctica por el sistema de evaluación continua no tendrán que hacer la parte práctica del examen. La parte práctica consistirá en la resolución de un caso breve, y será necesario obtener un mínimo de 4 puntos sobre 10 para poder aprobar el examen, siempre que además se alcance el mínimo indicado para la parte teórica. |
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CB1 CE03 CE13 CE19 CE23 CG06 CG17 |
| Trabajos en grupo (30%) | Cumplir los requisitos establecidos en la metodología teórica y práctica de la asignatura: participación activa en el grupo base y desarrollo de las tareas conjuntamente asignadas. Se establece una puntuación mínima de 2 para superar la parte práctica de la asignatura. EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES. LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO COPIADO, EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES, SUPONDRÁ LA EXCLUSIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. La asistencia y aprovechamiento de los seminarios que se incluyan como parte de la asignatura se valorará a través de un resumen de cada seminario que cada alumno deberá entregar al terminar la sesión, y que supondrá el 10% de la calificación de los trabajos en grupo. |
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CB1 CB2 CB3 CB4 CE03 CE13 CE19 CE23 CG01 CG03 CG04 CG05 CG06 CG09 CG12 CG14 CG15 CG17 CG19 CG20 CG21 CG22 CG23 |
| Valoración de la participación activa en clase (10%) | Participación activa en la resolución de casos en el aula. Aportación de ideas que ayuden a entender los conceptos de la asignatura. La asistencia a clase se entiende desde el principio hasta el final de cada clase, y guardando el debido respeto a las más elementales normas de conducta. DE MANERA EXPRESA, NO SE PERMITE EL USO DE TELÉFONOS MÓVILES DURANTE LAS CLASES, BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA. EL USO DE ORDENADORES PORTÁTILES SÓLO SE ADMITE PARA ACTIVIDADES ESTRICTAMENTE RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA, PUDIENDO SER CAUSA DE EXPULSIÓN CUALQUIER OTRO USO DE LOS ORDENADORES PORTÁTILES DURANTE LA CLASE. LA SIMPLE ASISTENCIA A CLASE NO SUPONE PUNTUACIÓN EN ESTE APARTADO. Asimismo, deberán entregar los trabajos de cada tema o cada parte de la asignatura en los PLAZOS y FORMA debidos, según las indicaciones que se harán a través del Campus Virtual. EL INCUMPLIMIENTO DE ESTAS CONDICIONES SERÁ CAUSA DE EXCLUSIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. Aquellos alumnos que no cumplan los requisitos del sistema de evaluación continua serán evaluados a través de un examen final. |
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CB2 CB3 CB5 CE23 CG07 CG15 CG16 CG18 |
Procedimiento de calificación
1. Sistema de evaluación continua Examen teórico: máximo 6 puntos. El examen contendrá preguntas tipo test, de las que se restarán las preguntas contestadas de forma incorrecta. Será necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la parte teórica para poder aprobar el examen. Resultados del trabajo en grupo: máximo 3 puntos. Evaluación de la participación en el aula y en el grupo: máximo 1 punto. La puntuación final será la suma aritmética de los conceptos anteriores. Las calificaciones de los trabajos en grupo se podrán mantener para la convocatoria de septiembre para los alumnos que no superen el examen teórico. EN NINGÚN CASO, Y BAJO NINGÚN CONCEPTO, SE ADMITIRÁ UN TRABAJO ESCRITO COPIADO EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES. LA PRESENTACIÓN DE UN TRABAJO COPIADO, EN TODO O EN PARTE DE INTERNET U OTRAS FUENTES, SUPONDRÁ LA EXCLUSIÓN DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA. 2. Examen final El examen tendrá dos partes, una teórica y otra práctica. La parte teórica supondrá un 60% de la nota del examen, y la práctica un 40%. La parte teórica contendrá preguntas tipo test, de las que se restarán las preguntas contestadas de forma incorrecta. Será necesario obtener un mínimo de 5 puntos sobre 10 en la parte teórica para poder aprobar el examen, siempre que además se alcance el mínimo indicado para la parte práctica. Los alumnos que aprueben la parte práctica por el sistema de evaluación continua no tendrán que hacer la parte práctica del examen. La parte práctica consistirá en la resolución de un caso breve, y será necesario obtener un mínimo de 4 puntos sobre 10 para poder aprobar el examen, siempre que además se alcance el mínimo indicado para la parte teórica.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Análisis de las estrategias corporativas
1.1. Integración Vertical / Cooperación
1.2. Internacionalización
1.3. Diversificación
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CE03 CE13 CE19 CE23 CG06 CG17 | R3 R4 R2 R1 |
2. Implantación de las estrategias
2.1. Evaluación e implantación de estrategias
2.2. Gestión del cambio
2.3. El soporte organizativo
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CE03 CE13 CE19 CG09 CG17 | R3 R4 R2 R1 |
3. Control estratégico
3.1. Planificación estratégica
3.2. Estrategias funcionales
3.3. El control estratégico
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CE03 CE13 CE19 CG04 CG09 CG15 | R3 R4 R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Los dos manuales que se utilizarán como referencia principal en los temas de la asignatura son:
GRANT, R.M. (2014): Dirección Estratégica. Conceptos, técnicas y aplicaciones. 8ª edición. Editorial Civitas, Madrid. Traducción al español de GRANT, R.M. (2013): Contemporary Strategy Analysis, 8ª edición. John Wiley and Sons.
NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.A. (2007): La dirección estratégica de la empresa. Teoría y aplicaciones, 4ª edición. Editorial Civitas, Madrid.
Para el grupo que sigue docencia mixta con contenidos en inglés, los manuales recomendados son:
GRANT, R.M. (2013): Contemporary Strategy Analysis, 8th edition, text and cases. John Wiley and Sons, Ltd.
JOHNSON, G., SCHOLES, K. and WHITTINGTON, R. (2008): Exploring Corporate Strategy, 8th edition, text and cases. Prentice Hall.
NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.Á. (2013): Fundamentals of Strategic Management. Thomson-Reuters Civitas.
Bibliografía Específica
DESS, G.G. y LUMPKIN, G.T. (2003): Dirección Estratégica. McGraw-Hill.
GARCÍA OLALLA, M. y VÁZQUEZ ORDÁS, C.J. (Dir.)(2002): Estrategias y operaciones empresariales en los nuevos mercados. 20 casos a estudio. Editorial Civitas, Madrid.
GARCÍA OLALLA, M. y VÁZQUEZ ORDÁS, C.J. (Dir.)(2008): Estrategias y operaciones empresariales en los nuevos mercados. 20 casos a estudio. Editorial Civitas, Madrid.
GRANT, R.M. y JORDAN, J. (2012): Foundations of Strategy. John Wiley and Sons.
HAX, A. y MAJLUF, N. (1997): Estrategias para el liderazgo competitivo. Editorial Granica, Buenos Aires.
HILL, G.W.L. and JONES, G.R. (2010): Strategic Management. An integrated approach, 9th edition. South Western Cengage Learning. Chapter 12.
HITT, M.A., IRELAND, R.D. y HOSKISSON, R.E. (1999): Administración estratégica, 3ª edición. Internacional Thompson Editores.
JOHNSON, G., SCHOLES, K. y WHITTINGTON, R. (2006): Dirección Estratégica, 7ª edición. Prentice Hall, Madrid.
JOHNSON, G., SCHOLES, K. y WHITTINGTON, R. (2010): Fundamentos de Estrategia. Pearson, Madrid.
MINTZBERG, H., QUINN, J.B. y GHOSHAL, S. (1999): El proceso estratégico. Edición europea revisada. Prentice Hall, Madrid.
MONTAÑÉS, P. (2003): Inteligencia política. El poder creador en las organizaciones, 3º edición. Prentice Hall.
MONTAÑÉS, P. y OLIER, E. (2006): Corporate governance intelligence. Desarrollando la corporación en web. Prentice Hall.
NAVAS, J.E. y GUERRAS, L.A. (2003): Casos de dirección estratégica de la empresa, 3ª edición. Editorial Civitas, Madrid.
PORTER, M.E. (1980): Competitive Strategy. The Free Press, Nueva York. Existe traducción al castellano: Estrategia competitiva. CECSA, México, 1982.
PORTER, M.E. (1985): Competitive Advantage. The Free Press, Nueva York. Existe traducción al castellano: Ventaja competitiva. CECSA, México, 1987.
SÁNCHEZ, M. (Coord.), GÁSQUEZ, J.C., MARÍN, M.B., JIMÉNEZ, D. y SEGOVIA, C. (2006): Casos de marketing y estrategia. Editorial UOC.
VENTURA VICTORIA, J. (2008): Análisis estratégico de la empresa. Paraninfo, Madrid.
WHITTINGTON, R. (2002): ¿Qué es la estrategia? ¿Realmente importa?. Thomson-Paraninfo, Madrid.
· Recursos electrónicos
Dirección Estratégica de la Empresa
Instituto de Estadística de Andalucía
http://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadistica/
Instituto Nacional de Estadística
Bolsa de Madrid
http://www.bolsamadrid.es/esp/portada.htm
Camerdata: Cámaras de Comercio de España
http://www.camerdata.es/php/Home/index.php
Consejo General de Colegios de Economistas de España
Instituto de la Empresa Familiar
http://www.iefamiliar.com/web/es/
McKinsey & Co.
The Boston Consulting Group
· Prensa económica y general
Actualidad Económica
http://www.actualidad-economica.com/
Business Week
Capital
Cinco Días
Diario de Cádiz
Diario de Jerez
El Economista
El Mundo
El País
Europa Sur
Expansión
La Voz de Cádiz / La Voz de Jerez
The Economist
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
