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Fichas de asignaturas 2016-17


ESPAÑOL COMO L2

 Asignaturas
 

  Código Nombre    
Asignatura 20522070 ESPAÑOL COMO L2 Créditos Teóricos 4
Título 20522 GRADO EN FILOLOGÍA HISPÁNICA Créditos Prácticos 2
Curso   4 Tipo Optativa
Créd. ECTS   6    
Departamento C114 FILOLOGIA    

 

Recomendaciones

Se recomienda tener acreditado al menos un B2 en lengua española por cualquier
organismo reconocido de acreditación en idiomas.

 

Profesorado

Nombre Apellido 1 Apellido 2 C.C.E. Coordinador  
VICTORIANO GAVIÑO RODRÍGUEZ Profesor Titular Universidad S

 

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Identificador Competencia Tipo
B01 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio GENERAL
B02 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área GENERAL
B03 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética GENERAL
B04 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado GENERAL
B05 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía GENERAL
E03 Conocimiento de las cuatro destrezas básicas de cualquier lengua, en este caso de la española (comprensión oral, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita). ESPECÍFICA
E20 Conocimiento de los diversos métodos en la didáctica de L2. ESPECÍFICA
E37 Capacidad para evaluar los programas teórico-prácticos de enseñanza-aprendizaje del español como L2. ESPECÍFICA
G01 Capacidad de análisis y síntesis GENERAL
G02 Capacidad de planificación y gestión del tiempo GENERAL
G03 Capacidad de exposición, discusión y aplicación de conocimientos generales básicos sobre el área de estudio GENERAL
G04 Capacidad para elaborar, corregir, analizar y comentar textos de diferente tipo en español, a nivel tanto hablado como escrito GENERAL
G07 Habilidades de investigación relacionadas con la búsqueda, selección y cita de fuentes de información adecuadas a la finalidad perseguida GENERAL
G08 Capacidad crítica y autocrítica GENERAL
G09 Habilidad para trabajar de forma tanto autónoma como en equipo, en cualquier tipo de contexto profesional GENERAL
G10 Capacidad de aprovechar y desarrollar habilidades personales GENERAL

 

Resultados Aprendizaje

Identificador Resultado
R4 Aplicación de estos conocimientos al ejercicio de las distintas actividades profesionales tratadas en el módulo.
R3 Conocimiento de las modalidades y métodos de programación en los distintos tipos de actividad que cubre el módulo.
R2 Conocimiento de las prácticas y procedimientos habituales en los campos de actividad profesional cubiertos por el módulo.
R1 Conocimiento de los desarrollos normativos y legales que regulan o afectan a las distintas actividades cubiertas por el módulo.

 

Actividades formativas

Actividad Detalle Horas Grupo Competencias a desarrollar
01. Teoría 

        32
         
        
         
      

      
      
      

        02. Prácticas, seminarios y problemas
        

        16
         
        
         
      

      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      

        10. Actividades formativas no presenciales
        

        50
        Grande 
        
         
      

      
      
      

        11. Actividades formativas de tutorías
        

        50
        Reducido 
        
         
      

      
      
      

        12. Actividades de evaluación
        

        2
        Grande 
        
         
      

      
      
      
      
      
    

    
    
    
 

    

    
    
    

    
    
Evaluación

    
    
Criterios Generales de Evaluación

    
- Control de participación en actividades prácticas (presenciales y no
presenciales) propuestas
- Grado de consecución de los objetivos planteados en el examen final


    

    
    
 

    
Procedimiento de Evaluación

    

      
 
        
          Tarea/Actividades
        
        
          Medios, Técnicas e Instrumentos
        
        
          Evaluador/es
        
        
          Competencias a evaluar
        
      


      
 
        - Desarrollo de actividades prácticas (presenciales y no presenciales) planteadas durante el curso
- Elaboración de un examen final
        
        
        
    
        
        
        
        
        

        		
        
         
      

    

    

    
    
 

    
Procedimiento de calificación

    
La calificación final (en todas sus convocatorias) se obtendrá mediante la suma
de los siguientes aspectos:

- Elaboración de actividades prácticas presenciales y no presenciales (40%).
Fechas y modo de entrega a través del campus virtual.
- Desarrollo de un trabajo práctico: unidad didáctica (30%). Fechas y modo de
entrega a través del campus virtual.
- Examen teórico-práctico (30%). Horario oficial de examen.

    
    
    
 

    

    
    
    

    
    
Descripcion de los Contenidos

    

      
 
        
          Contenido
        
        
          Competencias relacionadas
        
        
          Resultados de aprendizaje relacionados
        
      

      

        
            1. Fundamentos básicos para la enseñanza de lenguas. El Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas. El Plan
Curricular del Instituto Cervantes. La unidad didáctica.

2. Metodología de la enseñanza del español como L2. Breve recorrido histórico

3. El proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
3.1. La enseñanza de la sintaxis.
3.2. La enseñanza de la fonética.
3.2. La enseñanza del léxico
3.3. La enseñanza de la cultura.

4. El papel del alumno y del profesor en el aula E/LE.

5. La evaluación.
        

        
                         
        
        
      

    

    
    
 

    

    
    
    

    
    
Bibliografía

      
        
Bibliografía Básica

        
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El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.



    
    
    
    


    
    

    

    
    
  
   


                    

                    

                    

                    
                    

                

              

              




            		
            

            
                
                
                
            
          

        
      

      

      

      

        
 
          
 
            
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