Recomendaciones

Se recomienda haber superado previamente la asignatura Física I ya que el
desarrollo de la Física II se apoya sobre los conceptos adquiridos en ella.

Profesorado

Nombre	Apellido 1	Apellido 2	C.C.E.	Coordinador
MILAGROSA	RAMÍREZ	DEL SOLAR	Catedrático de Universidad	S

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Revisión de cada uno de los temas en la clase con
el grupo completo mediante presentaciones cortas
del profesor sobre los aspectos fundamentales del
mismo y la discusión participativa de cuestiones
conceptuales cortas. Para el correcto
funcionamiento de estas sesiones será necesario
un estudio previo de los alumnos sobre los
contenidos a trabajar. Igualmente se aprovechará
este espacio para la orientación de los alumnos
en la realización de actividades no presenciales.

Resolución de problemas relativos al tema y
propuesta de otros como parte del trabaje
personal. Se realizan otras actividades prácticas
tales como la discusión, basada en los conceptos
estudiados en el tema, de situaciones físicas
reales, la realización de ejercicios de opción
múltiple que potencien la discusión de aspectos
teóricos,  asi como la ralización de pruebas de
control para el seguimiento de la asimilación de
conceptos, su revisión y la adopción medidas
correctoras.

Manejo de sistemas experimentales sencillos para
la toma de muestras dirigida a la comprobación de
leyes físicas o relaciones operacionales entre
magnitudes, en distintas condiciones
experimentales. Evaluación de sistemas físicos,
reales o simulados (CLASIFICA), en virtud de sus
propiedades y las condiciones de su entorno.

El alumno realizará, en formato no presencial,
actividades previamente propuestas y explicadas
en clase. Normalmente se realizarán a través del
Aula Virtual bien on line (como los cuestionarios
de final de tema), bien mediante entrega de
trabajo u otros recursos disponibles (como la
memoria final de cada práctica de Laboratorio que
incluye la elaboración de una introducción
teórica, el procesado de los datos, su
interpretación y la discusión de las conclusiones
finales).

Realización de una prueba final escrita en la que
el alumno define conceptos, resuelve problemas,
discute cuestiones, enuncia Leyes y teoremas y
describe fenómenos analizados en los temas.

Estudio individual o colectivo, preparación de
informes, resolución de nuevos problemas,
revisión de recursos disponibles en el Aula
Virtual o de bibliografía en general.

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

La adquisición de competencias se valorará a través de la evaluación continua, en
las actividades formativas, y de una prueba global escrita sobre  el contenido
del curso. En la evaluación continua se valorará la constancia en el trabajo y la
progresión en el manejo de los conceptos, la calidad de los informes, la
coherencia en la discusión de resultados y la precisión de los mismos. Dado que
las prácticas de laboratorio forman parte de este conjunto de actividades, los
alumnos de segunda matrícula o superior también deben realizarlas. En caso Los
resultados globales serán ponderados mediante un factor que tiene en cuenta el
resultado del alumno con respecto al contexto del grupo completo.  En cualquier
caso se valorará, no sólo la precisión de los resultados presentados, sino
también la correcta argumentación de los mismos en su contexto así como la
claridad y coherencia de las respuestas.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

La calificación global se obtiene a partir de dos componentes: la evaluación
continua del trabajo realizado a lo largo del curso (35%) y el resultado obtenido
en la prueba final (65%).

La calificación correspondiente a la evaluación continua engloba los resultados
obtenidos en las distintas actividades cuya puntuación depende de su dificultad y
tiempo de realización. A modo orientativo, los cuestionarios inicial y final de
tema en el aula virtual tendrán una puntuación de 1 y 3 puntos, respectivamente,
los informes de laboratorio tendrán una calificación máxima de 10 puntos y los
controles de progreso tendrán una calificación máxima de 15 puntos. El total de
puntos ponderado a 10 supondrá el 35% de la nota. Esta componente de evaluación
continua requiere la participación regular en las actividades, estableciéndose un
mínimo del 70% de las mismas para su aplicación. En casos muy excepcionales,
debidamente justificados, se arbitrarán los mecanismos de recuperación que
permitan al alumno reincorporarse a la dinámica de actividades. La nota obtenida
en la evaluación continua se mantendrá, para combinarse con la nota del examen
final hasta la convocatoria de septiembre.

La prueba final escrita constará de preguntas teóricas, prácticas y problemas de
todo el temario impartido. El resultado de esta prueba contribuye a la
calificación global en un 65%, estableciéndose una puntuación mínima de 3.5 sobre
un máximo de 10 para poder aprobar la asignatura, siempre que se compense con la
nota de actividades hasta una calificación final de 5 o superior.

Descripcion de los Contenidos

            01. Introducción
        

            02. Campo eléctrico
        

            03. Corriente eléctrica
        

            04. Campo magnético
        

            05. Inducción magnética
        

            06. Movimiento ondulatorio
        

            07. Ondas electromagnéticas
        

            08. Principios de Óptica Física
        

Bibliografía

Bibliografía Básica

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.