Fichas de asignaturas 2016-17
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INTRODUCCIÓN AL E-MARKETING |
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Asignatura |
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Profesorado |
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Competencias |
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Resultados Aprendizaje |
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Actividades Formativas |
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Sistemas de Evaluación |
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Contenidos |
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Bibliografía |
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Código | Nombre | |||
Asignatura | 31307030 | INTRODUCCIÓN AL E-MARKETING | Créditos Teóricos | 4 |
Título | 31307 | GRADO EN MARKETING E INVESTIGACIÓN DE MERCADOS | Créditos Prácticos | 2 |
Curso | 4 | Tipo | Optativa | |
Créd. ECTS | 6 | |||
Departamento | C148 | MARKETING Y COMUNICACIÓN |
Si desea visionar el/los fichero/s referente/s al cronograma sobre el número de horas de los estudiantes pulse sobre su nombre:
Recomendaciones
Para un mejor aprovechamiento y aprendizaje de la asignatura, se recomienda haber superado las siguientes materias: Introducción al Marketing. Dirección de Marketing, Comunicación Comercial I y Comunicación Comercial II
Profesorado
Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
JOSE LUIS | DURAN | VALENZUELA | Profesor Titular Escuela Univ. | S |
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Miguel Ángel | Sánchez | Jiménez | Profesor Sustituto Interino | N |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
Identificador | Competencia | Tipo |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio | BÁSICA |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio | BÁSICA |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. | BÁSICA |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado | BÁSICA |
CE22 | Resolución de problemas de comercialización | ESPECÍFICA |
CE30 | Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas apropiadas para la resolución de problemas de comunicación comercial | ESPECÍFICA |
CE39 | Capacidad para desarrollar herramientas básicas de marketing en la web. | ESPECÍFICA |
CE40 | Conocer los instrumentos operativos de promoción en internet. | ESPECÍFICA |
CT1 | Adaptación a nuevas situaciones | TRANSVERSAL |
CT10 | Conocimiento de informática relativos al ámbito de estudio | TRANSVERSAL |
CT17 | Reconocimiento a la diversidad y a la multiculturalidad | TRANSVERSAL |
CT18 | Resolución de problemas | TRANSVERSAL |
CT4 | Capacidad de gestión e información | TRANSVERSAL |
CT5 | Capacidad de organización y planificación | TRANSVERSAL |
CT7 | Comunicación oral y escrita en lengua nativa. | TRANSVERSAL |
CT8 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | TRANSVERSAL |
CT9 | Conocimiento de una lengua extranjera | TRANSVERSAL |
Resultados Aprendizaje
Identificador | Resultado |
R3 | El alumno deberá conocer los instrumentos operativos de promoción en internet. |
R2 | El alumno deberá ser capaz de gestionar adecuadamente herramientas básicas de marketing en la web. |
R1 | El alumno deberá ser capaz de seleccionar y utilizar aplicaciones informáticas apropiadas para la gestión comercial en entornos virtuales. |
Actividades formativas
Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
01. Teoría | Lección magistral. - Exposición teórica de los temas con apoyo de ejemplos y casos. - Fomento de la participación activa del alumno en el desarrollo de las clases. - Se podrá incluir un seminario con la intervención de un profesional del sector. |
32 | CB2 CB3 CB4 CE22 CE30 CE39 CE40 CT10 CT17 CT18 CT8 CT9 | |
02. Prácticas, seminarios y problemas | Desarrollo de actividades prácticas individuales o/y en grupo, en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos en teoría. Algunas sesiones prácticas se realizarían en el aula de informática. Algunas sesiones incluirán trabajo de campo y búsqueda de datos. Algunas sesiones serán de evaluación de competencias. |
16 | CE22 CE30 CE39 CE40 CT18 | |
10. Actividades formativas no presenciales | Trabajo individual. Trabajo en grupo. Estudio autónomo. |
96 | CT1 CT10 CT17 CT18 CT4 CT5 CT7 CT8 CT9 | |
11. Actividades formativas de tutorías | Se incluirán tutorías individuales y grupales para la resolución de dudas respecto a las actividades teóricas y prácticas. |
4 | ||
12. Actividades de evaluación | Examen final |
2 | CE22 CE30 CE39 CE40 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
La evaluación de esta asignatura estará basada en los siguientes elementos, relacionados con las competencias que debe adquirir el estudiante: - Asistencia y participación activa en las sesiones teóricas, prácticas y otras actividades presenciales programadas. - Exámenes para evaluar los conocimientos teóricos de la asignatura. - Trabajos o/y actividades individuales y en grupo para evaluar la aplicación práctica de los conocimientos y competencias
Procedimiento de Evaluación
Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
Entrega planificada de actividades teóricas y/o prácticas y exposición de trabajos |
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CT1 CT10 CT17 CT18 CT4 CT5 CT7 CT8 CT9 | |
Examen final | Examen final con preguntas a desarrollar sobre los aspectos teóricos y prácticos desarrollados durante el curso |
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CE22 CE30 CE39 CE40 |
Procedimiento de calificación
Se realizará un examen final por escrito a desarrollar sobre los aspectos teóricos y prácticos desarrollados durante el curso. Se evaluarán los trabajos realizados durante el curso. La nota final será la media ponderada de la evaluación del examen y de los trabajos. El examen final pondera con un 50% de la nota final, los trabajos y su exposición con un 30% y la asistencia y participación con un 20%. En la convocatoria de septiembre los criterios son los mismos indicados en este apartado por lo que se recomienda a los alumnos realizar las actividades, tanto individuales como grupales, en evaluación continua durante el transcurso de la asignatura, ya que estas actividades no podrán ser evaluadas hasta el siguiente curso
Descripcion de los Contenidos
Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1. Modelos de negocio 2.0 y relaciones públicas 2.0 2. Marketing digital, Comercio Electrónico y marketing viral 3. Marketing SEO, keyword y vínculos 4. Publicidad interactiva: Feedback y fidelización 5. Permission marketing, Buzz marketing 6. Multimedia: televisión, vídeo, audio y animaciones 7. Integración: mobile marketing 8. Redes sociales: perfiles de internautas, marcadores sociales, agregadores y feeds |
R3 R2 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
Millán Tejedor, R,J (2008) Marketing Online
Bibliografía Específica
Celaya, J (2011) La empresa en la Web 2.0. Gestión 2000. Grupo Planeta, Barcelona.
Rodrigo González, O (2011) Comercio Electrónico Grupo Anaya Madrid
Sanagustín, E. (2010) Marketing 2.0 en una semana. Gestión 2000. Grupo Planeta.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.