Fichas de asignaturas 2016-17
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ÁRABE MODERNO II A |
Asignaturas
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| Asignatura |
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| Profesorado |
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20520053 | ÁRABE MODERNO II A | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20520 | GRADO EN ESTUDIOS ÁRABES E ISLÁMICOS | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C114 | FILOLOGIA |
Requisitos previos
Haber superado o tener reconocidos los contenidos asociados a Árabe Moderno IA y IB
Recomendaciones
Se recomienda la asistencia y participación en las clases
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| MARIA DEL PILAR | LIROLA | DELGADO | PROFESOR TITULAR DE UNIVERSIDAD | N |
Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| E09 | Leer y escribir en árabe culto | ESPECÍFICA |
| E10 | Comunicarse oralmente en árabe culto. | ESPECÍFICA |
| E11 | Analizar textos árabes | ESPECÍFICA |
| E12 | Traducir textos árabes. | ESPECÍFICA |
| E13 | Producir textos en lengua árabe | ESPECÍFICA |
| E14 | Utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y el conocimiento (TIC) aplicadas al aprendizaje de la lengua árabe. | ESPECÍFICA |
| G01 | Capacidad de análisis y síntesis | GENERAL |
| G02 | Capacidad de organización y planificación | GENERAL |
| G03 | Comunicación oral y escrita en la lengua nativa | GENERAL |
| G04 | Conocimiento de una lengua extranjera | GENERAL |
| G07 | Resolución de problemas | GENERAL |
| G13 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| G14 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| G15 | Compromiso ético | GENERAL |
| G16 | Aprendizaje autónomo | GENERAL |
| G20 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| G21 | Iniciativa y espíritu emprendedor | GENERAL |
| G22 | Motivación por la calidad | GENERAL |
| G23 | Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminación y los valores democráticos y de la cultura de la paz | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R2 | Conocimiento de la lectura y pronunciación correctas de textos escritos en árabe moderno a nivel B1 inicial (MCERL) |
| R4 | Desarrollo de las cuatro destrezas fundamentales del idioma: producción y recepción oral y escrita en árabe a nivel de B1 inicial (MCERL) |
| R3 | Manejo de textos escritos en árabe moderno relacionados con la vida cotidiana a nivel B1 inicial (MCERL) |
| R1 | Manejo de textos sencillos en Árabe Moderno con especial incidencia en el dominio de las estructuras morfológicas y sintácticas a nivel B1 inicial (MCERL) |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Metodología de enseñanza-aprendizaje. Metodología comunicativa, orientada fundamentalmente al desarrollo de las destrezas orales y escritas básicas para la interacción en árabe; aprendizaje basado en la lectura y escucha de textos, explicaciones gramaticales necesarias, práctica de situaciones comunicativas, resolución de dudas, realización de actividades. Exposición práctica a partir de la cual se irán adquiriendo los conocimientos teóricos básicos de la lengua árabe moderna. Prácticas sobre diversos tipos de textos desarrolladas en la propia aula, que está específicamente equipada con el material, el instrumental y los recursos propios necesarios para el desarrollo de dichas prácticas. |
48 | E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Horas de trabajo personal autónomo del alumno, en las que se incluyen sus horas de estudio, de realización de actividades de escucha, de escritura, de práctica oral, lecturas y ejercicios, en vista a desarrollar su capacidad para la adquisición de la lengua árabe, para el uso de recursos y fuentes de información disponibles y para la elaboración de actividades como la escritura de redacciones o diálogo, etc. |
97 | E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías especializadas presenciales de manera individual en las que se espera corregir alguna redacción en árabe. |
2 | E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 | |
| 12. Actividades de evaluación | Pruebas oral y escrita de evaluación de la adquisición de conocimientos, además de la evaluación continua (valoración de la asistencia a clase, de la participación activa en la misma,del trabajo personal y de la evolución positiva del alumno. |
3 | E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
Se valorará la progresión en la adquisición de la competencia lingüística de comprensión y expresión en lengua árabe. El eje central de la evaluación serán las competencias específicas, sin olvidar otras competencias generales. Para la evaluación se contará con una prueba escrita final de la asignatura con el grupo grande y una prueba final oral individual, aunque parcialmente podrá realizarse en grupo, además de la evaluación continua realizada durante el curso. En el trascurso de las actividades formativas se tendrá en cuenta la asistencia a clase y la participación activa en la misma del alumno, es decir, su trabajo personal y evolución.
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| - Realización de un aprueba final escrita | El examen escrito consistirá en la realizicación de ejercicios de completar frases y textos árabes, responder a preguntas y componer redacciones en árabe, siguiendo el modelo de las actividades practicadas en clase durante el curso. |
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E09 E11 E12 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 |
| - Realización de una prueba final oral | El examen oral consistirá en la lectura y comentario de un texto árabe o el visionado y/o escucha de una grabacion de video del tipo de las que se han estudiado y su comentario, así como la conversación sobre los diferentes aspectos tratados en el curso o que se conocen a lo largo de los estudios realizados. |
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E09 E10 E11 E12 E13 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 |
| - Seguimiento individual de la actividad del alumno en clase. | Las clases generan actividades continuas de formación, como lectura, conversación y composición. Seguimiento de la asistencia y participación en clase, la progresión del trabajo del alumno y su capacidad de resolución de las actividades que se vayan planteando en las clases. Se contará con la lista de asistencia a clase, el control de ejercicios, de redacciones, de utilización del Campus, entre otros. |
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E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G07 G14 G16 G20 G22 |
Procedimiento de calificación
La asistencia y participación del alumno contará un 35%, mientras que las pruebas finales contarán un 40% la prueba escrita y el 25% la oral. En caso de no haber asistido regularmente a las clases, la prueba escrita se valorará con el 60% y la oral con un 40%.
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
0 Introducción a la asignatura: objetivos,competencias a desarrollar y resultados del aprendizaje; metodología;
contenidos; actividades formativas; técnicas, criterios y sistema de evaluación; y bibliografía.Recomendaciones.
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E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G07 G13 G14 G15 G16 G20 G22 G23 | R4 R1 |
Bloque 1. Producción oral y escrita de textos en árabe moderno, teniendo en cuenta las siguientes funciones
comunicativas: descripción de lugares, personas, cosas y acontecimientos; presentaciones; expresión de sentimientos e
impresiones; bienvenida y recibimientos; despedidas; sorpresa, admiración,alegría, tristeza, inquietud y enfado;
intención;interés y desinterés; acuerdo y desacuerdo;incertidumbre; petición de explicaciones; conocimiento y
desconocimiento; disculpa; opinión; voluntad; enfasis; posibilidad; indicaciones; rectificar; advertencia; pedir y dar
datos; propuestas;
hipótesis; comparaciones; justificaciones, etc.
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E09 E10 E13 E14 G01 G02 G03 G04 G14 G16 G20 G22 | R2 R4 R3 R1 |
Bloque 2. Textos modernos: trabajo con estructuras gramaticales
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E09 E11 E12 E14 G01 G02 G04 G14 G16 G20 G22 | R2 R4 R3 R1 |
Bloque 3. Textos modernos: estudio y práctica de contenidos léxicos y temáticos frecuentes: actividades, lugares de
interés,ocupaciones, educación, aficiones y ocio; la ciudad, la naturaleza y el clima; viajes y acontecimientos
actuales; relaciones personales y familiares; la lengua árabe y sus dialectos; costumbres y tradiciones en el mundo
árabe; identidad cultural árabe; etc.
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E09 E10 E11 E12 E13 E14 G01 G02 G04 G07 G13 G16 G20 G22 | R2 R4 R3 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Al-yadual A2. Lengua árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2008. (primeras lecciones del Libro del alumno y Cd audio).
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Ash-shallal B1. Lengua árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2010. (Libro del alumno y audiciones en CDs)
ABED, Sukri B. Focus on contemporary Arabic. New Haven: Yale University Press, 2007. (Con DVD)
CORTÉS, Julio. Diccionario de árabe culto moderno. Madrid: Gredos, 1996
Bibliografía Específica
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Al-yadual A2. Lengua árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2008. (primeras lecciones del Libro del alumno y Cd audio).
AGUILAR COBOS, J.D. y otros. Ash-shallal B1. Lengua árabe. Roquetas de Mar: Albujayra, 2010. (Libro del alumno, libro de ejercicios, libros del profesor y audiciones en CDs)
ALOSH, Mahdi. Ahlan wa Sahlan. Functional Modern Standard Arabic for Beginners. New Haven: Yale University Press, 2010. (Curso de nivel inicial-intermedio para principiantes. Acompañado de con CD y DVD, ediciones anterires con 10 CDs y disquete con test.)
ARABIC. 3 + 4, Intermediate + Advanced (recurso electrónico). París: Auralog, 2003. (2 CDs y manual)
ARABIC/`ARABIYYA. The Rosetta Stone. (Nivel 2, recurso electrónico). Harrisonburg, Virginia, 2002-2005 (1 CDs y manual)
BADAWI, Elsaid. Modern written Arabic: a comprehensive grammar. Londres, Nueva York: Routledge, 2004
BRUSTAD, Kristen; AL-BATAL, Mahmoud; y AL-TONSI, Abbas. Al-Kitab fi ta`allum al-`arabiyya: a textbook for Arabic. 3 vols. Washington: Georgetown University Press, 1995-2007. (Con CDs, DVDs y MP3)
CORRIENTE, Federico y FERRANDO, Ignacio, Diccionario avanzado árabe. Tomo I, árabe-español, Barcelona: Herder, 2005 (2ª ed. corregida y actualizada)
- - - ; MONFERRER, Juan Pedro; y OULD M. BABA, Ahmed Salem. Vocabulario árabe graduado (4000 palabras en 5 niveles, listados parciales y completos con 80 ejercicios de aplicación). Barcelona: Herder, 2013.
- - - ; y OULD MOHAMED BABA, Ahmed Salem. Diccionario avanzado árabe. Tomo II, español-árabe. Barcelona: Herder, 2010.
DICKINS, James; y WATSON, Janet C.E. Standard Arabic: an advance course. Cambridge: Cambridge Univerisity Press, 1998. (Acompañado de 2 casetes con materiales grabados de la BBC. Existe otro volumen con la clave de ejercicios.)
GUIDÈRE, Mathieu y otros (Dirs.) Kalimât: le vocabulaire arabe. París: Ellipses, 2003.
HERNÁNDEZ MARTÍNEZ, Joana. Gramática práctica de árabe A1, A2, B1. Roquetas de Mar: Albujayra, 2009.
HOLES, Clive. Modern Arabic. Structures, functions and varieties. Washington: Georgetown University Press, 2004.
KHORSID, Ahmed. Sahlawayhi. Graded Stories for Beginners. I. Qatar, 2009
KHORSID, Ahmed. Sahlawayhi. Graded Stories for Beginners. II. Qatar, 2009
KHORSID, Ahmed. Sahlawayhi. Graded Stories for Beginners. III.. Qatar, 2009
KHORSID, Ahmed. Sahlawayhi. Graded Stories for Intermediates. I. Qatar, 2010
LOUIS, Samia. Kallimni Arabi: an intermediate course in spoken Egyptian Arabic. El Cairo: AUC Press, 2007. (Con CD.)
MARTÍ TORMO, Vicente; y LOZANO CÁMARA, Indalecio. Al-Kassaf: enseñanza y aprendizaje del árabe como segunda lengua. Manual bibliográfico para profesores e investigadores. Granada: Universidad de Granada, 2012.
PARKINSON, Dilworth. Using Arabic synonyms. Cambridge, 2006. (Véase también la reseña de I. Ferrando en AM, 16, 2009, 316-9)
REDA, Yussof M. (Muhammad Yusuf Rida). Al-Muín. Diccionario español-árabe. Kesrouwan (El Líbano): Librairie du Liban, 1993.
TAREQ: curso multimedia de árabe básico. Barcelona: Didaco, 2003. (Con CDs, videos, casetes y juego de tarjetas.)
YOUNES, Munther. Elementary Arabic: an integrated approach. New Haven: Yale University, 1995. (Con CD)
--- Living Arabic: a comprehensive introductory course. New Haven: Yale University, 2009. (Con CD y DVD)
YOUNES, Munther; AL-MASRI, Hanada. `Arabiyyat al-Naas (Part Two):An Intermediate Course in Arabic. Londres y Nueva York Routledge, 2015.
YOUNES, Munther;CHAMI, Yomna. `Arabiyyat al-Naas (Part three): An Advanced Course in Arabic. Londres y Nueva York Routledge, 2015.
Bibliografía Ampliación
Recursos en Internet
almassae.press.ma/ (prensa árabe)
al3arabiya.org/ (métodos para enseñar árabe en diferentes lenguas)
aawsat.com/ (prensa árabe)
casaarabe.es/p/prueba-de-nivel (Prueba de nivel de Casa Árabe)
intercentres.edu.gva.es/intercentres/46013220/caravana_del_sur/ (Caravana del Sur, que ofrece materiales para el autoaprendizaje del árabe y la formación continua)
kutub.albujayra.com/catalog/ (librería con importante sección de materiales de lengua árabe)
mumkin.es/ (Ejercicios de comprensión auditiva, desde el nivel A2)
sites.google.com/site/arabevivo (Interesantísimo lugar dedicado a apoyar el aprendezaje del árabe, con secciones como “árabe en la televisión”, “en la música”, “voces árabes” sobre diferentes situaciones y temas, clasificadas por niveles, etc.)
www.aljazeera.net (medios de comunicación árabes y enseñanza)
www.aflamedia.com (Películas y música árabes)
www.aldadis.org (portal sobre lengua y cultura árabes)
www.almadrasa.org/recursos (Con direferntes materiales de lengua árabe)
www.aprendoarabe.com/ (Contiene videos, textos, expresiones, canciones, etc.)
www.bbcarabic.com
www.casaarabe-ieam.es (Casa Arabes, con diversas secciones de interés, entre ellas noticias y videos de sesiones realizadas sobre el mundo árabe, entre ellas en árabe)
www.cuid.uned.es/CUID_pruebadenivel/arabe/contenidos/autoevaluaciones/menu.htm (Prueba de nivel de la UNED)
ejtaal.net/aa/#hw4=14,ll=38,ls=1,la=1,sg=20,ha=21,br=26,pr=9,aan=24,mgf=33,vi=51,kz=10,m (20 diccionarios)
www.imarabe.org/page-sous-section/tests-de-niveaux (Tests de nivel de lengua del IMA, del Instituto del Mundo Árabe de París)
www.estudiosarabes.org (SEEA, Sociedad Española de Estudios Árabes)
www.laits.utexas.edu/aswaat/video_s.php (Videos de la Universidad de Texas, graduados por niveles y por temas)
www.um.es/docencia/antanins/cms/guiapd (“Guia para estudiantes de árabe” de Antonio Jiménez Reíllo con interesantes observaciones)
www.wmich.edu/languages/academics/arabic/arabiconline.html (Materiales de árabe de nivel avanzado de la Universidad de Michigan, centrados en aspectos culturales)
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
