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• 2016-17/4844-41121038-Cronograma_Ficha_1B_2016-2017.pdf

Requisitos previos

- Nivel de idioma: El alumno/a debe conocer el uso hablado y escrito del español.
- Carácter presencial de la asignatura. La asistencia a clase es obligatoria. No
se permitirá más del 20% de faltas de asistencia como máximo, tanto a las clases
teóricas como prácticas.
- Se exige el cumplimiento de los deberes de los estudiantes universitarios,
según queda recogido en el Real Decreto 1791/2010, de 30 de diciembre, por el que
se aprueba el Estatuto del Estudiante universitario, en su artículo 13. (Entre
ellos no se aceptará el plagio).
- Las conductas irrespetuosas hacia los miembros de la comunidad universitaria
están fuera del código ético de esta asignatura.
- El uso de dispositivos digitales en clase, como teléfonos móviles, tablets u
ordenadores portátiles, estará limitado según se estime oportuno por parte del
profesorado.

Recomendaciones

Sería recomendable que el alumno/a  se acreditara en un nivel de idiomas B1
respecto a una segunda lengua.
Debido a su carácter teórico-práctico resulta fundamental la asistencia de manera
continuada a las sesiones docentes y la participación activa.
Se recomienda potenciar una actitud por parte del alumnado de escucha activa,
participación y respeto al trabajo de los compañeros y el docente.
Se recomienda salvaguardar un ambiente de trabajo y relación alumno/as-profesora
basado en el mantenimiento y seguimiento de unas mínimas normas de
funcionamiento, respeto y orden.

Profesorado

Competencias

Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.

Resultados Aprendizaje

Actividades formativas

Se combinará la presentación de contenidos
básicos por parte del docente con su elaboración
y profundización por el alumnado a través de
diferentes tipos actividades.

Por lo que respecta a las clases presenciales de
teoría, en ellas se realizarán dos tipos de
actividades formativas complementarias:

(a) Clases teóricas: La exposición (clase
magistral) se empleará como medio de introducción
a los principales conceptos y teorías que
conforman cada uno de los temas del programa.
Esta actividad formativa se complementará con
estudio autónomo, cada alumno y alumna deberá
profundizar en los contenidos de forma personal a
través del estudio de los textos de lectura
obligatoria ofrecidos a través del Campus virtual
y de la consulta de la bibliografía (general y
específica) recomendada.

(b) Prácticas de aula: actividades desarrolladas
por el alumnado relacionadas con los contenido
teóricos de cada tema. Se realizarán en clase y/o
de manera autónoma con la guía de la docente y
con el apoyo del material teórico así como todo
tipo de recursos virtuales (páginas web, bases de
datos, vídeos, caso prácticos, etc.)

Por lo que respecta a las clases presenciales
de prácticas, en ellas se realizarán dos tipos de
actividades formativas complementarias:

(a) Ejercicios prácticos: como complemento al
estudio de los diferentes temas, los alumnos y
alumnas deberán realizar diversos ejercicios de
aplicación de los contenidos teóricos-prácticos
que tendrán que ver entre otros aspectos con el
desarrollo de habilidades terapéuticas básicas
necesarias para la intervención psicológica.

Estudio y trabajo individual/autónomo
Estudio y trabajo grupal

Realización de una prueba final

Evaluación

Criterios Generales de Evaluación

EN LA EVALUACIÓN ORDINARIA (ASISTENCIA AL 80% DE LAS CLASES) al alumnado se le
calificará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
1. Para la evaluación de los créditos teóricos:
• se realizará un examen final. El porcentaje de esta prueba representa el 40% de
la nota (lo que supone un 4 sobre 10).
• se realizarán una serie de prácticas de aula individuales relacionadas con los
contenidos teóricos que representan el 25% de la nota total de la asignatura (2,5
sobre 10). Estas actividades solo se tendrán en cuenta si el alumnado ha asistido
al 80% de las clases.

2. Para la evaluación de los créditos prácticos:
•se realizarán actividades prácticas grupales relacionadas con el contenido
teórico y con las competencias propias de la materia, incluyendo una exposición
final de los trabajos.  Estas prácticas se tendrán en cuenta siempre y cuando el
alumnado haya asistido al 80% de las clases.  Estas actividades suponen el 35% de
la nota final (3,5 de la nota final de la asignatura).
Para aprobar la asignatura el alumnado debe tener un 5 sumando aquellas partes a
las que se haya presentado.

El alumnado que haya asistido a clase (80% de las clases) y no apruebe en la
convocatoria de Junio, en Septiembre podrá presentarse a la prueba escrita, y
bajo acuerdo previo con la docente, podrá presentar un trabajo alternativo a las
actividades grupales o las prácticas de aula individuales.
Para aprobar en Septiembre es necesario obtener un 5 sobre 10, sumando las partes
a las que se haya presentado.

SI EL ALUMNADO NO CUMPLE CON LOS REQUISITOS DE LA EVALUACIÓN ORDINARIA (80% DE
ASISTENCIA A LAS CLASES), los criterios de evaluación serán los siguientes:
•El 80% de la calificación se basará en una prueba escrita de los contenidos
fundamentales de la asignatura. Esta prueba permitirá obtener un 8 sobre la nota
final. Para aprobar la asignatura es necesario obtener un 4.

•El 20% de la calificación se basará en la realización de un trabajo individual
sobre algún aspecto desarrollado en la asignatura, elegido por el alumno/a y
acordado previamente con la docente. Con este se podrá obtener un hasta un 2.
Para aprobar la asignatura es necesario obtener al menos un 1 en este trabajo.

Como excepción:
La posibilidad de que el alumnado pueda solicitar que el examen sea oral siempre
y cuando la profesora lo autorice. Según el Reglamento vigente por el que se
regula el régimen de evaluación del alumnado de la Universidad de Cádiz.

Procedimiento de Evaluación

Procedimiento de calificación

Para la evaluación ordinaria se tendrán en cuenta:
1. La calificación obtenida en un examen final de los contenidos
teórico/prácticos: 40%
2. Realización y exposición de prácticas grupales: 35%
3. La realización de prácticas de aula individuales y participación activa: 25%


Para el alumnado que no cumplan con los requisitos de la evaluación ordinaria:
1. La calificación obtenida en un examen final sobre los contenidos fundamentales
de la asignatura: 80%
2. Realización un trabajo individual: 20%

Descripcion de los Contenidos

            1.- Marco teórico de la Intervención psicológica en la familia. Ámbitos de actuación profesional.
        

            2.- Epistemología: enfoque sistémico, constructivismo y construccionismo social.

        

            3.- Conceptualización de la familia. Ciclo vital familiar. Crisis. Genogramas. Evaluación Familiar
        

            4.- Modelos de intervención familiar
        

            5.- Intervención psicológica en la adopción y el acogimiento familiar.
        

            6.- La mediación familiar como vía extrajudicial de resolución de conflictos familiares.

        

            7.- Peritaje e intervención psicológica en procesos judiciales de familia

        

Bibliografía

Bibliografía Básica

García, F. E. (2013).Terapia sistémica breve: fundamentos y aplicaciones. Santiago: RIL editores.

Garibay, S. (2013). Enfoque sistémico: una introducción a la psicoterapia familiar. México DF: El Manual Moderno. 

Escudero, V (2010). Guía práctica para la Intervención Familiar. Junta de Castilla y León. Junta de Castilla y León, Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades. 

Minuchin S.  y Fishman (2003). Familias y terapia familiar. Barcelona: Gedisa.

Llavona, L. y  X. Méndez, X. (2012). Manual del psicólogo de familia. Madrid: Pirámide.

Ochoa De Alda, I. (2009). Enfoques en terapia familiar sistémica. Barcelona: Herder.

 

Rojí, B. y Saúl, L. A (2013). Introducción a los tratamientos psicodinámicos, experienciales, constructivistas, sistémicos e integradores. Madrid: UNED. 

Valdés, A. A (2007). Familia y desarrollo: intervenciones en terapia familiar. México DF: El Manual Moderno. 

Wilson, K. y Luciano, M. C. (2002). Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT): Un tratamiento conductual orientado a los valores. Madrid: Pirámide.

Bibliografía Específica

Bibliografía Ampliación

El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.