Fichas de asignaturas 2016-17
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MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS I |
Asignaturas
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| Resultados Aprendizaje |
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| Sistemas de Evaluación |
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| Contenidos |
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| Bibliografía |
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| Código | Nombre | |||
| Asignatura | 20523027 | MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS I | Créditos Teóricos | 6 |
| Título | 20523 | GRADO EN HUMANIDADES | Créditos Prácticos | 0 |
| Curso | 3 | Tipo | Obligatoria | |
| Créd. ECTS | 6 | |||
| Departamento | C130 | HISTORIA MODERNA, CONTEMPORANEA, DEL ARTE Y DE AMERICA |
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Requisitos previos
Concimientos adquiridos en el Módulo I-Formación basica del Grado de Humanidades.
Recomendaciones
Al ser una asignatura fundamentada en la percepción visual de su materia, es aconsejable incoporar los conocimientos en base a la observación de imágenes de los diferentes períodos y tipologías artísticas.
Profesorado
| Nombre | Apellido 1 | Apellido 2 | C.C.E. | Coordinador | |
| José Ramón | Barros | Caneda | Profesor Contratado Doctor | S |
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Competencias
Se relacionan aquí las competencias de la materia/módulo o título al que pertenece la asignatura, entre las que el profesorado podrá indicar las relacionadas con la asignatura.
| Identificador | Competencia | Tipo |
| CED-1 | Conocimiento de las grandes corrientes artísticas de la humanidad. | ESPECÍFICA |
| CED-4 | Conocimiento de las grandes producciones culturales de la humanidad | ESPECÍFICA |
| CED-60 | Conocimientos y capacidades para la gestión y desarrollo del patrimonio histórico artístico y cultural. | ESPECÍFICA |
| CED-7 | Conocimiento de los diferentes recursos patrimoniales | ESPECÍFICA |
| CEP-8 | Promover el interés por el valor social de la cultura | GENERAL |
| CGI-1 | Comunicación oral y escrita en la lengua propia | GENERAL |
| CGI-6 | Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio | GENERAL |
| CGP-1 | Saber trabajar en un equipo de carácter interdisciplinar | GENERAL |
| CGP-2 | Razonamiento crítico | GENERAL |
| CGP-4 | Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad | GENERAL |
| CGS-1 | Creatividad | GENERAL |
| CGS-2 | Conocimiento de otras culturas y costumbres | GENERAL |
| CGS-5 | Sensibilidad hacia temas sociales | GENERAL |
Resultados Aprendizaje
| Identificador | Resultado |
| R2 | Adquirir conocimiento de los procesos artísticos en su medio cultural. |
| R3 | Adquirir el sentido de la percepción compleja y dinámica del Patrimonio Cultural vinculada al territorio. |
| R1 | Ser capaz de analizar en su contexto cultural las manifestaciones artísticas desde sus orígenes al medievo. |
Actividades formativas
| Actividad | Detalle | Horas | Grupo | Competencias a desarrollar |
| 08. Teórico-Práctica | Exposición interactiva de los contenidos de la materia por parte del profesor y desarrollo de casos prácticos para comprensión de los aspectos teóricos |
48 | CED-1 CED-4 CED-60 CED-7 CEP-8 CGI-1 CGP-1 CGP-2 CGP-4 CGS-1 CGS-2 | |
| 10. Actividades formativas no presenciales | Realización de actividades en grupo e individuales dirigidas a incidir y ampliar determinados aspectos de la materia. |
90 | CED-1 CED-4 CED-60 CED-7 CEP-8 CGI-1 CGI-6 CGP-1 CGP-2 CGS-1 CGS-5 | |
| 11. Actividades formativas de tutorías | Tutorías especializadas para control y seguimiento de las actividades formativas no presenciales. |
10 | CGI-1 CGP-1 CGP-2 CGS-1 | |
| 12. Actividades de evaluación | Las actividades de evaluación estarán en consonancia con las actividades formativas dentro y fuera del aula. |
2 | CED-1 CED-60 CED-7 CEP-8 CGI-1 CGP-2 CGS-1 |
Evaluación
Criterios Generales de Evaluación
- Corrección en la comunicación oral y escrita. - Articulación y claridad expositiva. - Adecuación en el uso de los conceptos. - Interés y participación en las actividades. - Conocimiento de la materia. - Presentación de los trabajos y análisis
Procedimiento de Evaluación
| Tarea/Actividades | Medios, Técnicas e Instrumentos | Evaluador/es | Competencias a evaluar |
| 1.- Elaborar un trabajo de investigación en grupo relacionado con el territorio y los bienes culturales. 2.- Desarrollar actividades complementarias en el Aula Virtual: Análisis de bienes histórico-artísticos. 3.- Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas. 4.- Cumplimentación voluntaria del glosario de términos. 5.- Examen escrito. | 1.- Trabajo de investigación sobre territorio y bienes culturales. Se valorará el Catálogo de bienes patrimoniales. El interés del área geográfica seleccionada. Búsqueda de de información. Elaboración de informe final, conclusiones y en su caso exposición pública. 2.- Pruebas de conocimiento práctico: corrección del texto y adecuación de los conocimientos. 3.- Asistencia controlada a las clases presenciales y prácticas. 4.- Actividad voluntaria. 5.- Corrección en la exposición escrita y adecuación de los conocimientos adquiridos. |
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CED-1 CED-4 CED-60 CED-7 CEP-8 CGI-1 CGI-6 CGP-1 CGP-2 CGP-4 CGS-1 CGS-2 |
Procedimiento de calificación
1.- Trabajo de investigación: 50% 3.- Asistencia y participación: 10% 4.- Examen escrito: 40%
Descripcion de los Contenidos
| Contenido | Competencias relacionadas | Resultados de aprendizaje relacionados |
1.- La aparición del objeto artístico: Sociedades agrarias y culturas teocráticas.
2.- La formación y expansión de la forma grecolatina: Grecia y Roma
3.- Las religiones monoteístas y sus sistemas de representación: Paleocristiano-Bizancio-Islam
4.- La transformación del orden clásico y la nueva imagen cristiana: Románico y sus antecedentes
5.- El despegue de la cultura urbana: Gótico y consecuentes.
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CED-1 CED-4 CED-60 CED-7 CEP-8 CGI-1 CGI-6 CGP-1 CGP-2 CGS-1 | R2 R3 R1 |
Bibliografía
Bibliografía Básica
- RAMÍREZ, Juan Antonio: Historia del arte . Madrid: Alianza Editorial, 2001.
- MARTÍN GONZÁLEZ, Juan José: Historia del Arte, Madrid:
Editorial Gredos, 1996
- GOMBRICH, E.H.: Historia del Arte, Madrid, Alianza, 1980.
- ROTH, Leland M: Entender la arquitectura: sus elementos, historia y significado, Barcelona: Gustavo Gili, 2008.
- REBOLLO, A.: Historia del Arte y Patrimonio Cultural en España, Madrid, Síntesis, 1997
- A.A.V.V.: Ars Hispaniae, Madrid, Plus Ultra, 1958.
- A.A.V.V.: Historia del Arte Hispánico, Madrid, Alhambra, 1988.
- A.A.V.V.: Historia Universal del Arte, Barcelona, Planeta, 1985-1993.
- A.A.V.V.: Summa Artis. Historia General del Arte, Madrid, Espasa-Calpe, 1931.
- A.A.V.V.: Biblioteca básica de arte, Madrid, Anaya, 1990.
- HUYGHE, René:El arte y el hombre : obra en tres volúmenes / publicada bajo la dirección de René Huygh. Barcelona : Planeta, 1969-1970.
- JANSON, H.W.: Historia General del Arte.Madrid: Alianza, 1999.
Bibliografía Específica
ICONOGRAFÍA
1.- REAU, Louis: Iconografía del arte cristiano. Barcelona:
Ediciones del Serbal, 1998
2.- FERRANDO ROIG, Juan: Iconografía de los Santos, Madrid: Ed.
Omega, 1999
3.- GRIMAL, Pierre: Diccionario de Mitología Griega y Romana.
Barcelona: Ed. Paidos, 2006.
4.- HARRAUER, Christine: Diccionario de mitología griega y romana:
con referencias sobre la influencia de los temas......, Barcelona: Herder,
2008.
VOCABULARIOS Y DICCIONARIOS DE TÉRMINOS ARTÍSTICOS
1.- LAJO, Rosina; SURROCA, José: Léxico de arte, Madrid: Ediciones
Akal, 2001
2.- PANIAGUA SOTO, José Ramón: Vocabulario básico de arquitectura.
Madrid: Cátedra, 1987
3.- BORRAS, Gonzalo; FATAS CABEZA, Guillermo: Diccionario de
términos de arte y elementos de arqueología, heráldica y numismática.
Madrid: Alianza Editorial, 1999
TÉCNICAS ARTÍSTICAS
1.- MALTESE, Corrado (Coordi.): Las técnicas artísticas, Madrid:
Cátedra, 1987
2.- RIVERA, J; AVILA, A; MARTÍN ANSÓN, M.L.: Manual de técnicas
artísticas. Madrid: Historia 16, 1997.
GESTIÓN DEL PATRIMONIO HISTÓRICO-ARTÍSTICO
1.- HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, Francisca: El patrimonio cultural. La
memoria recuperada. Gijón: Ediciones Trea, 2002.
2.- GONZÁLEZ-VARAS, Ignacio: Conservación de Bienes Culturales.
Teoría, historia, principios y normas. Madrid: Cátedra, 2005..
3.- MORALES, ALFREDO J.: Patrimonio histórico-artístico. Madrid: Historia 16, 1996.
El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. En aplicación de la Ley 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres, así como la Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía, toda alusión a personas o colectivos incluida en este documento estará haciendo referencia al género gramatical neutro, incluyendo por lo tanto la posibilidad de referirse tanto a mujeres como a hombres.
